检索结果-南通市图书馆

作者：蔡雪姣贵州师范大学

学位级别：硕士

青春期是个体身心发展的重要时期,在这个时期青少年的生理、心理以及认知都会发生显著变化。众多研究表明,刚步入青春期的青少年比成年人更有可能从事危险行为,如抽烟、滥酒、不安全性行为等。此外,问题行为理论表明,青少年的冒险行为... 详细信息

青春期是个体身心发展的重要时期,在这个时期青少年的生理、心理以及认知都会发生显著变化。众多研究表明,刚步入青春期的青少年比成年人更有可能从事危险行为,如抽烟、滥酒、不安全性行为等。此外,问题行为理论表明,青少年的冒险行为受环境因素与个体人格特质因素共同影响。初中处于青春期的早期阶段,这个时期青少年会对新鲜事物产生好奇进而尝试一些冒险行为,因此本研究选取初中阶段三个年级的学生作为研究对象,以同伴压力(环境因素)与心理韧性(人格特质)作为变量,探究两者对初中生冒险行为的影响及其交互作用。本研究以心理韧性素质量表、仿真气球冒险任务(BART)为测量工具,选取贵州省遵义市某初中三个年级的学生作为研究对象。研究一是以心理韧性、有无同伴压力以及同伴压力类型为自变量探究心理韧性与同伴压力对初中生冒险行为的影响及其交互作用。结果表明心理韧性、有无同伴压力与同伴压力类型主效应皆显著,且心理韧性与同伴压力交互作用显著;研究二在研究一的基础上引入同伴熟悉度探究三者对初中生冒险行为的影响及其交互作用。结果表明同伴熟悉度与有无同伴压力交互作用显著,且心理韧性、同伴压力与同伴熟悉度三者交互作用也显著。实验研究结论如下:(1)相比被动同伴压力,初中生冒险行为更容易受主动同伴压力影响;(2)低心理韧性初中生比高心理韧性初中生表现出更多的冒险行为;(3)高心理韧性会缓和处于同伴压力下的初中生的冒险行为;(4)相比陌生同伴,熟悉同伴压力更能增加初中生的冒险行为;(5)相比熟悉的同伴,高心理韧性水平的初中生在陌生同伴压力下会表现出更加谨慎的冒险行为。而心理韧性水平较低的初中生无论是面对熟悉还是陌生同伴,都会表现出更多的冒险行为。

关键词：心理韧性冒险行为同伴压力同伴熟悉度初中生

基于情景教学法的初级汉语综合课《我和中国有个约会》教学设计

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基于情景教学法的初级汉语综合课《我和中国有个约会》教学设计

作者：胡姣姣安阳师范学院

学位级别：硕士

情景教学法重视情景的作用,注重学习者的意识在情景中得到强化,强调语言的结构与情景相融合,情景意识与实践相结合,主张让学生在具体的情景中学习语言。汉语综合课在国际中文教学中处于核心地位,是国际中文教学的主干课程,具有融合性的... 详细信息

情景教学法重视情景的作用,注重学习者的意识在情景中得到强化,强调语言的结构与情景相融合,情景意识与实践相结合,主张让学生在具体的情景中学习语言。汉语综合课在国际中文教学中处于核心地位,是国际中文教学的主干课程,具有融合性的特点,它融合了语音、词汇、语法、汉字、文化等多个方面的教学内容,旨在全面提高学生的汉语综合能力。而初级综合课作为汉语学习的基础课程,它的教学质量和效果直接关系到学生的整体汉语水平和后续学习的发展。基于情景教学法的初级汉语综合课教学,不仅可以优化课堂教学,丰富教学形式,提高教师课堂教学效率,还可以增加师生、生生的互动性,提高学生运用汉语进行交际的能力,激发学习者学习汉语的兴趣,提高学生学习效率。本文以河南大学2020级本科班留学生为教学对象,以情景教学法为指导,选取《发展汉语·初级综合Ⅱ》中的《我和中国有个约会》一课进行教学设计,希望为初级汉语综合课教学研究提供一些参考和借鉴,同时帮助学生更好地理解和掌握汉语知识,提高汉语综合运用能力。本文主要分为以下五个部分:第一章是绪论部分,阐述了研究的背景和意义、国内外研究现状以及研究方法。第二章是情景教学法与初级汉语综合课的适切性分析。首先阐述了情景教学法的理论基础、特点以及原则,然后分析了在初级汉语综合课教学中应用情景教学法的可行性。第三章是教学设计相关因素分析,包括教学环境分析、教学对象分析、教材分析、课型分析等。第四章是《我和中国有个约会》教学设计方案,分为教学总体设计和教学流程两部分。教学总体设计部分主要对教学目标、教学内容、教学重难点等进行设计说明;教学流程部分主要展示了具体教学流程和教学思路。第五章是教学评估与反思。从自我评估、听课教师评价、学生意见反馈等三个方面进行教学效果评估,总结取得的成绩,反思存在的问题,提出针对性的教学建议。

关键词：情景教学法初级汉语综合课《我和中国有个约会》教学设计

基于物理信息神经网络的地震勘探随机噪声建模方法研究

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基于物理信息神经网络的地震勘探随机噪声建模方法研究

作者：冯月姣吉林大学

学位级别：硕士

地震勘探是探查油气资源的有效手段。因受到风吹草动、人类活动等干扰,采集到的地震勘探数据混杂着强而复杂的随机噪声,降低了地震勘探数据的信噪比,导致无法有效地提取地下信息。研究地震勘探随机噪声的传播规律,刻画出随机噪声的复杂... 详细信息

地震勘探是探查油气资源的有效手段。因受到风吹草动、人类活动等干扰,采集到的地震勘探数据混杂着强而复杂的随机噪声,降低了地震勘探数据的信噪比,导致无法有效地提取地下信息。研究地震勘探随机噪声的传播规律,刻画出随机噪声的复杂特性,对后续的地震数据处理及提高地震数据质量提供了理论支撑,从而对地质结构进行正确解释。随机噪声的传播过程满足噪声源激励下的波动方程,通过对波动方程求解可以模拟随机噪声在近地表的响应,而不同的噪声源激励需重新推导地震噪声波场解的表达式,难以适应复杂多变的地震噪声类型和特性。针对该问题,本文提出了基于物理信息神经网络的地震勘探随机噪声模型(Source Physics-informed Neural Network,SR-PINN),利用格林函数法数值模拟不同噪声源激励下的地震勘探随机噪声。该模型将随机噪声源看作在不同位置不同时刻的点源的叠加,引入物理信息神经网络学习噪声点源激励下的格林函数,进一步综合点源激励响应以预测地震勘探噪声。SR-PINN由PINN模块和噪声预测模块构成。PINN模块利用全连接神经网络,在噪声波动方程及初值条件约束下,无监督学习无限边界表面的格林函数,挖掘地震勘探噪声动力学规律。噪声预测模块基于格林函数法预测噪声源激励下的随机噪声,将不同噪声源激励下的噪声叠加对实际地震噪声进行数值模拟。本文方法在地震噪声波动方程驱动下,实现SR-PINN的无监督学习,能够灵活地模拟不同场景、不同噪声源激励的地震噪声,而不需要重新训练。同时,本文基于PINN的方法能够从已知波场中学习到噪声波动方程的弹性系数。本文利用SR-PINN对沙漠地区地震勘探随机噪声进行数值模拟。沙漠地区的地震勘探随机噪声主要由风成噪声、近场人文噪声和远场人文噪声三部分组成。利用训练好的SR-PINN模型分别模拟风成噪声,近场人文噪声和远场人文噪声,对三类噪声的时域特征和频率特征进行对比。结果表明,风成噪声是构成沙漠地区随机噪声的主要成分,是导致噪声能量集中在低频区域的主要因素。将三类噪声叠加生成模拟噪声数据与实际噪声数据的时域特征、频域特征和统计特征进行对比。结果表明地震勘探随机噪声模型SR-PINN模拟的随机噪声和沙漠地区实际地震勘探随机噪声具有一致性,验证了SR-PINN地震勘探噪声模型的有效性和准确性。

关键词：地震勘探随机噪声建模物理信息神经网络波动方程噪声数值模拟

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Q&P工艺对中锰钢组织影响及演变机理研究

Q&P工艺对中锰钢组织影响及演变机理研究

作者：刘泽姣山东建筑大学

学位级别：硕士

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哈佛分析框架下H公司财务报表分析

哈佛分析框架下H公司财务报表分析

作者：郭红姣安徽财经大学

学位级别：硕士

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摩捷智行有限责任公司商业模式优化研究

摩捷智行有限责任公司商业模式优化研究

作者：傅维姣吉林大学

学位级别：硕士

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面向胸部影像病变检测的域自适应研究

面向胸部影像病变检测的域自适应研究

作者：陈元姣杭州电子科技大学

学位级别：硕士

胸部X线检查是最常见的影像学检查方法之一,用于肺炎、结节性肿块、心脏病、肺结核等疾病的早期筛查。由于在门诊、体检中X胸部检查量急剧增多,资深医生由于阅片量过大,基层医生由于经验不足,均容易漏诊和误诊,从而延误患者治疗。因此,... 详细信息

胸部X线检查是最常见的影像学检查方法之一,用于肺炎、结节性肿块、心脏病、肺结核等疾病的早期筛查。由于在门诊、体检中X胸部检查量急剧增多,资深医生由于阅片量过大,基层医生由于经验不足,均容易漏诊和误诊,从而延误患者治疗。因此,胸部X影像自动病变检测技术受到研究者关注。在基于深度学习的胸部影像病变检测研究中,收集完整标注的胸部影像十分困难,并且医学图像的标注通常是昂贵且耗时的。特别是对于来自多个影像中心的图像数据的研究,样本数据可能来自多家医院的不同机器设备,由于扫描协议、拍摄参数和角度以及受试群体的差异,就会导致图像分布的迁移。围绕上述问题,本文开展的研究工作如下:(1)针对源域和目标域之间存在的数据分布差异,提出了一种联合Wasserstein距离和差异度量的X线胸片图像分类的领域自适应方法。采用多尺度特征提取器,提取数据样本的深层特征表示,并在挑选出与目标域最接近的源域样本的基础上,实现了跨域的同类相近和异类相疏。(2)针对域自适应模型在迁移学习过程中遗忘源域信息的问题,提出基于类决策边界的动态扩展网络。通过动态地扩展基于自编码器的网络结构,实现了对源域特征信息的保留和利用,并逐步适应目标域的数据分布。同时,挖掘出数据的内在结构,通过学习低密度区域来确定目标域的类决策边界,从而在远离数据密集区域的地方找到最佳决策边界,实现了更高的分类精度和更好的泛化性能。(3)针对胸部影像缺乏坐标信息,难以准确定位病变区域的问题,结合掩膜信息和注意力机制,采用弱监督学习的方法,实现对病变区域的定位。首先利用掩膜信息分割出胸部影像中的心脏和肺部,将模型的注意力集中在与心脏和肺部相关的区域,然后基于图像级标签训练分类模型,利用注意力机制在模型的感兴趣区域内进行细粒度的定位。

关键词：胸部X线病变检测域自适应类决策边界注意力机制

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研究性学习在初中歌唱课教学中的应用研究

研究性学习在初中歌唱课教学中的应用研究

作者：谈姣贵州师范大学

学位级别：硕士

歌唱,作为音乐学科核心素养的重要组成部分,是艺术表现的重要体现。它不仅是音乐课程的核心内容,更是学生乐于接受和积极参与的学习形式。歌唱活动在激发学生音乐兴趣、培养核心素养、愉悦身心、陶冶情操等方面发挥着至关重要的作用。... 详细信息

歌唱,作为音乐学科核心素养的重要组成部分,是艺术表现的重要体现。它不仅是音乐课程的核心内容,更是学生乐于接受和积极参与的学习形式。歌唱活动在激发学生音乐兴趣、培养核心素养、愉悦身心、陶冶情操等方面发挥着至关重要的作用。研究性学习作为一种重要的学习方式,它围绕音乐课的教育目标,以问题探索为主导,让学生亲身经历知识的形成过程,培养他们对问题的兴趣和探究意识。这种学习方式不仅让学生掌握探究方法,还增强他们对开放性作业的理解和参与,从而真正学会质疑、探究和学习。这与歌唱能力的培养理念不谋而合,即歌唱能力需要在实践中不断锤炼,音乐素养也需要在具体的音乐活动中逐步形成。本研究以贵阳市第A中学初一学生为对象,采用人音版初一上册音乐课本为教材,对研究性学习在初中歌唱教学中的应用进行了深入探讨。研究首先阐述了研究性学习在初中歌唱教学中的理论基础,并通过深入调查,揭示了当前初中歌唱教学中存在的问题。在细致分析教材和学情的基础上,将研究性学习应用于初中歌唱教学的音乐作品概况的认识、乐谱识读、歌曲艺术处理及歌曲演唱形式四个核心环节。通过教学实践,形成了具体且详细的案例描述与分析,利用前测与后测数据对教学效果进行了客观评估。最后,对初中歌唱教学中研究性学习的教学策略进行了深入反思,指出了研究课题的设计应更尊重学生学习意愿、学习过程应关注分层教学以及对学生研究成果汇报的评价应更为多元等不足,并提出研究课题设计应立足于歌唱课的必备素养能力、实施需考虑真实情境的综合能力体现以及评价应关注歌唱学习过程等改进建议。

关键词：初中歌唱课研究性学习

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译著《音乐形式即过程》及其书评

译著《音乐形式即过程》及其书评

作者：胡银姣上海音乐学院

学位级别：硕士

苏联杰出作曲家、音乐学家、教育家、社会活动家、批评家鲍里斯·弗拉基米罗维奇·阿萨菲耶夫“三位一体”的音乐形式动态理论是苏联音乐理论与音乐学研究的基础性理论之一,形成于20世纪20年代,在其1930年出版的著作《音乐形式即过程》... 详细信息

苏联杰出作曲家、音乐学家、教育家、社会活动家、批评家鲍里斯·弗拉基米罗维奇·阿萨菲耶夫“三位一体”的音乐形式动态理论是苏联音乐理论与音乐学研究的基础性理论之一,形成于20世纪20年代,在其1930年出版的著作《音乐形式即过程》中进行了详细阐述。全书共分为绪论、正文和附录三大部分。其中内容挑战了音乐分析领域的教条主义、经院哲学,以及形而上叙述方法以及构形典范思维,积极关注以创作、表演、接受这一过程中形成的音乐形式,对音乐学和音乐教育等诸多领域的发展、研究来说都具有重大意义。本篇论文以翻译阿萨菲耶夫的学术著作《音乐形式即过程》为基础,总结阿萨菲耶夫的贡献、解读其音乐形式的动态发展理论及其相关概念,并对该著作及其内容做出整体性评论。音乐形式的过程性理论是理解阿萨菲耶夫音调论的重要前提。通过本次译介,可以为国内研究苏联-俄罗斯音乐理论体系提供一条新的途径,为我国音乐话语体系的建设与发展、完善提供借鉴。

关键词：阿萨菲耶夫音乐形式过程辩证法

PLR在晚期胃癌免疫联合化疗患者中的预后预测价值

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PLR在晚期胃癌免疫联合化疗患者中的预后预测价值

作者：陈念姣新疆医科大学

学位级别：硕士