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中西方家庭道德教育比较研究

中西方家庭道德教育比较研究

作者：张敬师合肥工业大学

学位级别：硕士

随着我国经济的发展,社会开放程度的提高,人们的价值观念、思维模式和行为方式正在发生剧烈的变化,家庭道德教育也受到了强烈的冲击。作为道德教育的第一个场所,家庭发挥着学校无法替代的道德教育作用,对个体的成长和道德发展有着重要... 详细信息

随着我国经济的发展,社会开放程度的提高,人们的价值观念、思维模式和行为方式正在发生剧烈的变化,家庭道德教育也受到了强烈的冲击。作为道德教育的第一个场所,家庭发挥着学校无法替代的道德教育作用,对个体的成长和道德发展有着重要的影响。从某种意义上说,家庭道德教育是社会主义和谐社会道德建设的基础。中西方历来都很重视家庭道德教育,都在积极探寻符合社会发展趋势的家庭道德教育理路和途径。但是,中西方无论在发展历史、政治制度,还是经济、文化等方面都存在着很大差异,因而家庭道德教育也存在不同之处。通过比较,发现各自的优势和不足,找出我国与西方家庭道德教育的差距,从而更好地完善我国的家庭道德教育体系。本文首先分析了家庭道德教育比较研究的发展情况,然后从家庭道德教育的含义及其特点和现状入手,指出完善我国家庭道德教育的意义所在。进而对中西方家庭道德教育的观念、目标、方法、内容、效果五个方面进行了系统地阐述。通过比较,分析了各自的优势与不足,并指出如何对待这些差异。最后,针对我国家庭道德教育中存在的不足,借鉴西方的优势,对我国家庭道德教育的完善提出了家庭、学校、社会三个方面的对策。旨在为我国家庭道德教育新时期的发展提供可行的参考思路。

关键词：中西方家庭道德教育比较研究对策

基于六自由度平台的轨道扭曲不平顺几何信息模拟

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西南交通大学学报 2014年第6期49卷 1002-1009页

作者：刘玉梅曹晓宁赵聪聪熊明烨张敬师吉林大学交通学院吉林长春130022 长春轨道客车股份有限公司吉林长春130062 北京大学工学院北京100871

为了获取轨道扭曲不平顺几何信息,根据扭曲不平顺变化特征及轨道扭曲不平顺模拟器结构,建立了轨道不平顺模拟器双六自由度模拟平台位姿反解模型和位姿关联模型.借助Simulink位姿反解模型对国内常用轨距与转向架常用轴距对应的3种扭曲不... 详细信息

为了获取轨道扭曲不平顺几何信息,根据扭曲不平顺变化特征及轨道扭曲不平顺模拟器结构,建立了轨道不平顺模拟器双六自由度模拟平台位姿反解模型和位姿关联模型.借助Simulink位姿反解模型对国内常用轨距与转向架常用轴距对应的3种扭曲不平顺位姿反解进行解算,解算结果与位姿正解具有很好的一致性,验证了所建位姿反解模型、位姿协调关联模型的正确性.以某型转向架为例,利用试验台进行了不同基长的扭曲不平顺室内试验,研究了扭曲不平顺基长对轮重减载率的影响.试验结果表明,扭曲不平顺基长越小,轮重减载率越大,基长2.4、5.0 m的最大轮重减载率分别为0.594和0.581,满足国家标准规定的安全限值.

关键词：轨道不平顺模拟器位姿反解扭曲不平顺协调关系模型

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台架试验的生物柴油发动机使用特性

哈尔滨工程大学学报 2014年第2期35卷 189-194页

作者：刘玉梅张敬师崔丽熊明烨宋捷李梦吉林大学交通学院吉林长春130022 北京大学工学院北京100871 山西机电职业技术学院汽车工程系山西长治046000

为了为生物柴油发动机混合比的合理选择提供参考依据,在不改变发动机结构参数的情况下,通过发动机性能试验分析了不同工况下的发动机功率、油耗量、油耗率及CO、HC、NOx、PM、SOF、DS排放浓度等指标,研究了8种不同混合比的生物柴油对发... 详细信息

为了为生物柴油发动机混合比的合理选择提供参考依据,在不改变发动机结构参数的情况下,通过发动机性能试验分析了不同工况下的发动机功率、油耗量、油耗率及CO、HC、NOx、PM、SOF、DS排放浓度等指标,研究了8种不同混合比的生物柴油对发动机动力性、经济性及排放性能的影响,为生物柴油混合比的合理选择提供参考依据。结果表明:生物柴油混合燃料与0#石化柴油的发动机功率和扭矩变化趋势大致相同,随着生物柴油混合比的增大发动机功率和扭矩有所下降,当混合比小于20%时对发动机动力性的影响很小;同时全负荷工况下的燃油消耗量和燃油消耗率逐渐增加,但增加的幅度较小,生物柴油的燃油经济性与石化柴油相差不大;CO、HC、PM、SOF、DS以及碳烟的排放浓度大幅降低,NOx的排放浓度略有增加。

关键词：生物柴油发动机性能试验发动机功率排放浓度油耗率

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关于推进我国农业产业化问题的探讨

山西统计 2001年第6期 19-19,37页

作者：张敬师山东省沂水县统计局

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高校辅导员在大学生心理健康教育中的作用

文教资料 2007年第29期 149-151页

作者：张敬师合肥工业大学人文经济学院安徽合肥230009

随着高校思想政治教育的加强,大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注。高校辅导员作为最接近大学生的教育者,对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任。高校辅导员应充分认识到其工作在心理健康教育中的优势,调动一切积极因素,在... 详细信息

随着高校思想政治教育的加强,大学生的心理健康问题越来越受到广泛的关注。高校辅导员作为最接近大学生的教育者,对大学生的心理健康教育有着义不容辞的责任。高校辅导员应充分认识到其工作在心理健康教育中的优势,调动一切积极因素,在大学生的心理健康教育中起到应有的作用。

关键词：高校辅导员大学生心理健康教育

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简论和谐家庭成员自我效能的培养

和田师范专科学校学报 2009年第2期29卷 86-87页

作者：张敬师合肥工业大学人文经济学院安徽合肥230009

自我效能感对个体的发展具有很重要的影响。在市场经济条件下,培养个体自我效能感对促进个体发展、进而促进和谐家庭的构建都具有重要意义。本文在阐述班杜拉的自我效能理论的基础上,探讨培养家庭成员自我效能的必要性,提出在建构和谐... 详细信息

自我效能感对个体的发展具有很重要的影响。在市场经济条件下,培养个体自我效能感对促进个体发展、进而促进和谐家庭的构建都具有重要意义。本文在阐述班杜拉的自我效能理论的基础上,探讨培养家庭成员自我效能的必要性,提出在建构和谐家庭中运用自我效能理论方法。

关键词：自我效能家庭成员培养

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铝质车体疲劳寿命预测与评估

林业机械与木工设备 2022年第8期50卷 81-88,96页

作者：陆圣青张敬师马家文詹长书比亚迪机电设备有限公司广东深圳518118 东北林业大学交通学院黑龙江哈尔滨150040

为保证车辆的运行安全,需评估车体的疲劳寿命是否满足500万公里运行里程的要求。基于名义应力法,利用nCode软件从材料S-N曲线、焊缝S-N曲线、FKM指南三个方面对整车实测载荷进行寿命预测及评估,得到了车体疲劳寿命较低的部位。仿真分析... 详细信息

为保证车辆的运行安全,需评估车体的疲劳寿命是否满足500万公里运行里程的要求。基于名义应力法,利用nCode软件从材料S-N曲线、焊缝S-N曲线、FKM指南三个方面对整车实测载荷进行寿命预测及评估,得到了车体疲劳寿命较低的部位。仿真分析结果的统一性验证了疲劳寿命预测方法的可行性与准确性,为车体结构设计提供了参考依据,并为整车疲劳寿命预测提供了一种试验方法。

关键词：疲劳寿命 S-N曲线车体 FKM指南

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生物炭对棕壤团聚体稳定性及磷组分分布的影响

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中国生态农业学报(中英文) 2025年

作者：曹玉凤佟师师岳岐郝丽伟曹殿云兰宇陈温福农业农村部生物炭与土壤改良重点实验室/沈阳农业大学农学院/辽宁省生物炭专业技术创新中心/辽宁省生物炭技术工程实验室

土壤团聚体是调节土壤中磷储存和周转的重要因素。为评价生物炭介导土壤团聚体对土壤磷素形态、转化及分布的调控作用，本研究基于生物炭长期田间定位实验，选取不施肥（CK）、施生物炭（BC）、施NPK肥（NPK）、NPK肥配施生物炭（NPK... 详细信息

土壤团聚体是调节土壤中磷储存和周转的重要因素。为评价生物炭介导土壤团聚体对土壤磷素形态、转化及分布的调控作用，本研究基于生物炭长期田间定位实验，选取不施肥（CK）、施生物炭（BC）、施NPK肥（NPK）、NPK肥配施生物炭（NPK+BC） 4个处理，于2021年玉米收获后取0～20 cm土壤样品，研究生物炭对土壤团聚体组成、稳定性和各粒级团聚体内各磷组分含量的影响，明确土壤团聚体中磷组分的分布及不同粒级土壤团聚体对不同形态磷组分的相对贡献率。结果表明: 1) 施用生物炭显著提高了土壤团聚体中粗大团聚体（>2 mm）的比例，降低了粉黏粒（0.25 mm团聚体中总无机磷（TPi）的含量，主要表现在NaHCO3-Pi和NaOH-Pi含量的提高，也提高了细大团聚体（0.25～2 mm）中总有机磷（TPo）含量，主要表现在NaOH-Po和Residual-P含量的提高; 3)施用生物炭减少了粉黏粒（2 mm）对不同磷组分的相对贡献率。施用生物炭是改善土壤结构，促进土壤磷素持留和降低土壤磷素流失风险的重要措施。

关键词：生物炭团聚体无机磷有机磷相对贡献率

新质生产力视域下职业教育现场工程师培养研究

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教育与职业 2025年第1期 54-59页

作者：郭高萍何景师徐兰东莞职业技术学院办公室东莞职业技术学院商贸学院广东东莞523000

新质生产力的发展对现场工程师培养提出了更高标准。现场工程师作为新型劳动者,应具备创新能力、跨界技能、数智素养、学习能力和工匠精神。新质生产力视域下职业教育现场工程师培养是一个多维度、系统化的过程,应对标“新产业”、运用... 详细信息

新质生产力的发展对现场工程师培养提出了更高标准。现场工程师作为新型劳动者,应具备创新能力、跨界技能、数智素养、学习能力和工匠精神。新质生产力视域下职业教育现场工程师培养是一个多维度、系统化的过程,应对标“新产业”、运用“新介质”、开发“新模式”、瞄准“新技术”、聚焦“新主体”,构建真实情境、开发真实任务、梳理真实流程、立足真实岗位、挖掘真实典型。

关键词：新质生产力职业教育现场工程师