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论中华文明的五大特性与中华民族共同体建设

中南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第1期44卷 24-32,182页

作者：朱军张兰云南大学民族政治研究院云南昆明650091 云南大学政府管理学院云南昆明650500

中华民族孕育、生长并发展于渊源流长、博大精深的中华文明之中,中华文明五大突出特性既是对中华文明的精确概括,又是推进中华民族共同体建设的文明表达。中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性决定了中华民族共同体建设必... 详细信息

中华民族孕育、生长并发展于渊源流长、博大精深的中华文明之中,中华文明五大突出特性既是对中华文明的精确概括,又是推进中华民族共同体建设的文明表达。中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性决定了中华民族共同体建设必须走中国式现代化道路,从“两个结合”汲取思想资源,协同推进现代国家建设,兼顾共同性与差异性,不断推进人类命运共同体建设。在统筹把握“两个大局”的新时代,扎实推进中华民族共同体建设,需要精准把握中华文明五大特性,挖掘中华传统文明资源,从更新发展的中华民族现代文明中汲取精神力量和思想资源。

关键词：中华文明中华民族共同体中华民族共同体建设中华民族现代文明

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汽车零部件企业成本管理中的不足与完善策略

管理学家 2024年第3期 13-15页

作者：陈兰卫江苏科达斯特恩汽车科技股份有限公司

随着全球汽车市场的竞争日益激烈,成本管理成为汽车零部件企业生存和发展的关键因素。然而,当前许多汽车零部件企业在成本管理方面存在成本管理意识较为淡薄等不足,影响了企业的经济效益,制约了企业的可持续发展。文章通过探析汽车零部... 详细信息

随着全球汽车市场的竞争日益激烈,成本管理成为汽车零部件企业生存和发展的关键因素。然而,当前许多汽车零部件企业在成本管理方面存在成本管理意识较为淡薄等不足,影响了企业的经济效益,制约了企业的可持续发展。文章通过探析汽车零部件企业成本管理中的不足,提出相应的完善策略,包括强化成本管理意识等,旨在为汽车零部件企业提供有益的参考,促进企业降本增效,增强市场竞争力。

关键词：汽车零部件企业成本管理对策

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学情分析视角下初中古诗词学习活动设计研究

试题与研究 2024年第9期 13-15页

作者：兰卫芳福建省邵武市实验中学

随着教学改革的不断深入，语文课堂教学从知识本位转变为学生本位，教学中应该以学生为主体，根据学生不同学习情况因材施教，构建高效的语文课堂。本文主要是从学情分析视角出发，遵循学生认知规律，探讨初中古诗词学习活动的设计。需... 详细信息

随着教学改革的不断深入，语文课堂教学从知识本位转变为学生本位，教学中应该以学生为主体，根据学生不同学习情况因材施教，构建高效的语文课堂。本文主要是从学情分析视角出发，遵循学生认知规律，探讨初中古诗词学习活动的设计。需要对学生古诗词学习情况进行分析，结合学生学习态度、认识水平以及古诗词掌握情况科学设计古诗词学习活动，能够让学生对古诗词学习产生兴趣。

关键词：学情分析初中古诗词学习活动设计学习效果

空间中的国家:基层公共空间生产与国家社会关系的重构

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复旦学报（社会科学版） 2024年第2期66卷 177-188页

作者：汪仲启张兰中共上海市委党校公共管理教研部上海200233 复旦大学国际关系与公共事务学院上海200433

现代国家形成以后,普遍面临如何“进入”社会的问题。权力、资源、文化是国家的基本属性,也是国家展现自身并由此进入社会的具体途径。在单位体制下,“单位”成为国家权力、资源和文化的容器,以及国家连接社会与个人的中介机制,即国家... 详细信息

现代国家形成以后,普遍面临如何“进入”社会的问题。权力、资源、文化是国家的基本属性,也是国家展现自身并由此进入社会的具体途径。在单位体制下,“单位”成为国家权力、资源和文化的容器,以及国家连接社会与个人的中介机制,即国家主要通过单位关联并进入中国社会。单位制解体后,国家再度面临如何进入社会的问题。本文在国家社会关系变迁的视角下,基于对城市基层公共空间生产的质性分析,提出了“空间中的国家”命题。在后单位时代,空间承载了单位的“容器”与“中介”功能,成为国家进入社会并在其中完成自身再造的创新形态与关键机制。当代中国主要通过基层公共空间生产,在日常生活场域呈现自身形象、塑造国家权威、培育治理共同体,以此推动国家进入社会,重构紧密的国家与社会关系。

关键词：空间生产后单位时期国家社会关系社区中国

托法替布治疗难治性斑秃的效果及对患者外周血中IFN-γ、IL-15、IL-2水平影响的研究

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托法替布治疗难治性斑秃的效果及对患者外周血中IFN-γ、IL-15、I...

作者：张兰济宁医学院

学位级别：硕士

“双碳”背景下政府购买服务预算绩效管理研究

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会计之友 2024年第15期 26-33页

作者：张兰叶雨薇吉林财经大学会计学院

“双碳”目标是我国“十四五”规划的顶层战略布局,建设服务型政府、深化政府预算改革和机构改革是新时期政府改革的基本方向。文章以C市J区黑臭水体治理项目为例,分析政府购买公共服务预算绩效评价的闭环全过程:预算编制以结果为导向;... 详细信息

“双碳”目标是我国“十四五”规划的顶层战略布局,建设服务型政府、深化政府预算改革和机构改革是新时期政府改革的基本方向。文章以C市J区黑臭水体治理项目为例,分析政府购买公共服务预算绩效评价的闭环全过程:预算编制以结果为导向;指标体系以目标为依据;过程跟踪以第三方评价机构为保障;绩效评价以社会监督为重心,确立闭环管理体系,动态纠正执行偏差;同时,在计划下一阶段预算时,可利用以前年度的绩效结果和项目基础数字,优化决策,形成良性循环,切实节约财政资金,提高服务质量。通过实践提供一个参考性质的政府购买服务预算绩效管理体系,为进一步的工作和研究搭建桥梁,希望通过黑臭水体治理工作的探索为我国“双碳”领域协作治理提供借鉴。

关键词： “双碳”目标政府购买服务预算绩效管理第三方机构财政预算

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哈茨木霉T-102菌剂的制备及其对花生纹枯病和土壤生物多样性的影响

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中国油料作物学报 2024年

作者：张丽芳曹阳张兰江苏食品药品职业技术学院

由立枯丝核菌(Rhizoctonia solani)引起的纹枯病是花生生产中一种重要的土传病害，严重威胁花生的产量安全和质量安全，是花生产业可持续健康发展中的主要障碍因子。本研究利用微生物深层发酵的方法，将分离获得的具有较好防效的哈茨木... 详细信息

由立枯丝核菌(Rhizoctonia solani)引起的纹枯病是花生生产中一种重要的土传病害，严重威胁花生的产量安全和质量安全，是花生产业可持续健康发展中的主要障碍因子。本研究利用微生物深层发酵的方法，将分离获得的具有较好防效的哈茨木霉菌株T-102进行发酵，在150 r/min、20℃及初始接种浓度为7.5%的最佳条件下，获得活菌数可达105cfu/mL的水悬浮剂。通过在山东临沂和河北唐山开展的田间防控试验结果表明，哈茨木霉菌株T-102水悬浮剂对花生纹枯病的防效明显，与对照相比，病情指数显著降低，同时具有显著的促生增产作用，增产效果分别达到41.2%和31.7%。另外，研究发现，应用生防菌剂能够显著改善花生根际微生物的种群结构和多样性，降低有害微生物的种群丰度。该菌剂的研发成功，有望进一步的商业化开发与应用。

关键词：花生纹枯病立枯丝核菌木霉水悬浮剂生物防治

马斯洛需求层次理论对药物早期临床试验受试者依从性的影响

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中国临床研究 2024年第1期37卷 122-126页

作者：宋岩张兰首都医科大学宣武医院药学部Ⅰ期临床研究中心北京100053

目的分析马斯洛需求层次理论对药物早期临床试验受试者依从性的影响,为提升药物临床试验管理质量提供依据。方法选取在某三级甲等医院参加药物临床试验的120例健康受试者为研究对象,其中2022年2月至4月为对照组(n=60,实施常规指导),2... 详细信息

目的分析马斯洛需求层次理论对药物早期临床试验受试者依从性的影响,为提升药物临床试验管理质量提供依据。方法选取在某三级甲等医院参加药物临床试验的120例健康受试者为研究对象,其中2022年2月至4月为对照组(n=60,实施常规指导),2022年5月至8月为观察组(n=60,采取基于马斯洛需求层次理论的指导)。比较两组受试者对试验相关内容知晓率、回访时间准确率和受试者满意度。结果观察组受试者对药物知识、膳食规定知晓率均优于对照组(95.00%vs 81.67%,96.67%vs 86.67%,P0.05)。与对照组比较,观察组受试者回访时间准确率增高(93.33%vs 80.00%,χ^(2)=6.007,P0.05)。结论以马斯洛需求层次理论为切入点,分析药物早期临床试验健康受试者的需求,结合临床试验工作特点,满足受试者各层次需求,可提高其依从性,使药物临床试验更加人性化。

关键词：马斯洛需求层次理论药物早期临床试验受试者依从性

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小学数学名师课堂提问艺术个案研究

小学数学名师课堂提问艺术个案研究

作者：张兰星湖北师范大学

学位级别：硕士

课堂提问是教师实施教学的必要手段,也是师生知识传递、思想交流的主要方式。教师课堂提问技术的好坏,不仅影响学生的学习体验,还会影响教学质量。小学数学作为逻辑性很强的一门课程,对于儿童的思维培养起着重要作用。教师提出的问题不... 详细信息

课堂提问是教师实施教学的必要手段,也是师生知识传递、思想交流的主要方式。教师课堂提问技术的好坏,不仅影响学生的学习体验,还会影响教学质量。小学数学作为逻辑性很强的一门课程,对于儿童的思维培养起着重要作用。教师提出的问题不仅是知识的载体,还是学生思考的动力。因此,教师掌握课堂提问艺术,控制课堂提问效率对于提升教学质量至关重要。本文以教学艺术论、儿童认知发展理论为基础,将课堂提问艺术分为提问艺术、候答艺术、助答艺术、反馈艺术四个阶段进行研究。选取华应龙、吴正宪、张齐华等三位国家级数学名师为代表,通过互联网、知网、名师的个人著作等方式收集经典课堂实录18节(包括视频和文字两种形式),利用案例分析法,找出这三位名师课堂提问艺术的具体表现形式,并以此作为参照。随后,选取本市H小学的一位数学名师作为个案,运用课堂观察法对该教师展开调查研究。调查过程中采用录音、录像等手段详细记录课堂提问过程,最终收集10节完整课堂实录,通过案例分析法揭示该教师的课堂提问艺术以及存在的问题。并在此基础上,针对H小学名师给出课堂提问的教学启示。经研究发现,国家级名师的课堂提问艺术具体表现在:在提问时,问题结合具体情境、问题围绕教学目标、问题符合学生认知;在候答、助答时,给足学生思考时间、提供学生恰当帮助;在反馈时,促进全班参与互动、给予学生多方评价。H小学数学名师课堂提问艺术个性特征表现在:惯用追问的提问方法、分层选择回答对象、耐心等待学生思考、倾向给予正向反馈。H小学数学名师课堂提问艺术中的学科特征表现在:问题设计凸显数学知识的内在逻辑;提问时融入数学化的生活情境;助答时适应学生数学思维水平;反馈时注重数学思维能力评价。H小学数学名师课堂提问存在的问题有:课堂提问预设不足;课堂提问气氛严肃;课堂提问时机不佳。基于以上研究,本文给出如下启示:精心设计问题内容;灵活把握提问过程;教会学生自己质疑提问。

关键词：小学数学名师课堂提问