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抱团取暖抗危机同舟共济谋发展全国总工会深入推进“共同约定行动”

江苏法治报

作者：尤莉陈晖崔振章

今年以来，如东县公安局坚持和发展新时代“枫桥经验”，重点推进“强基”工程，从机制保障、队伍建设等方面突围，着力明晰权责、整合资源、提升能力，做到全局“基础任务统管、任务清单统揽”，有力推动派出所提质增效、数字化转型和... 详细信息

今年以来，如东县公安局坚持和发展新时代“枫桥经验”，重点推进“强基”工程，从机制保障、队伍建设等方面突围，着力明晰权责、整合资源、提升能力，做到全局“基础任务统管、任务清单统揽”，有力推动派出所提质增效、数字化转型和特色亮点建设，全力打牢公安工作发展根基......

关键词：派出所如东县社区民警提质增效

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中国建材 2009年第4期 74-75页

作者：王霄京崔振章向建国

为积极应对国际金融危机,结合各地近期开展“共同约定行动”的工作实际,全国总工会日前下发《关于深入推进“共同约定行动”的意见》,要求各级工会推动“共同约定行动”深入扎实开展,充分发挥工会在保增长、扩内需、调结构中的重要作用... 详细信息

为积极应对国际金融危机,结合各地近期开展“共同约定行动”的工作实际,全国总工会日前下发《关于深入推进“共同约定行动”的意见》,要求各级工会推动“共同约定行动”深入扎实开展,充分发挥工会在保增长、扩内需、调结构中的重要作用,促进企业与职工同舟共济、共克时艰、共谋发展、互利共赢。

关键词：全国总工会金融危机约定取暖职工企业

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向“信义兄弟”学什么?

工友 2010年第3期 5-6页

作者：刘炎华刘家美陈朝管银章吴施林汪连天李俊洪顺和崔振章张方玉张勇辉胡文彪中国葛洲坝集团公司党委中国葛洲坝集团公司工会中铁第四勘察设计院集团有限公司工会长江航务管理局党委长江航务管理局工会江汉油田管理局工会武汉邮电科学研究院工会湖北省直属机关工会中铁十一局集团公司工会荆门石化总厂工会湖北省机械冶金建材行业工会中铁大桥局工会办公室中建三局工会湖北祥云集团化工股份有限公司工会委员会工会

2010年春节前夕,我省黄陂建筑商孙水林为了赶在年前结清工友工资,从天津返乡,途中一家遭遇车祸,5口人不幸遇难。其弟孙东林接过送薪的接力棒,将尾款33.6万元发到了60余名工友手中。"信义兄弟,接力送薪"的诚信故事一时流传开来。信义兄... 详细信息

2010年春节前夕,我省黄陂建筑商孙水林为了赶在年前结清工友工资,从天津返乡,途中一家遭遇车祸,5口人不幸遇难。其弟孙东林接过送薪的接力棒,将尾款33.6万元发到了60余名工友手中。"信义兄弟,接力送薪"的诚信故事一时流传开来。信义兄弟的事迹是感人的。那么,我们究竟该

关键词：信义主任湖北省孙家诚信精神兄弟构建和谐社会中铁大桥局大桥局东林中铁十一局孙水农民工

省机冶建材工会“国企改革考察调研团”赴皖、苏、沪、浙等地考察调研

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工友 2004年第10期 39-39页

作者：崔振章

9月18日-26日,省机冶建材工会“国企改革考察调研团”赴皖、苏、沪、浙等地机冶建材有关企业进行了为期9天的考察调研。考察期间,调研团先后考察了江苏淮安淮钢有限公司、上海建筑材料总公司,杭州玻璃集团公司、合肥精大科仪表有限公司... 详细信息

9月18日-26日,省机冶建材工会“国企改革考察调研团”赴皖、苏、沪、浙等地机冶建材有关企业进行了为期9天的考察调研。考察期间,调研团先后考察了江苏淮安淮钢有限公司、上海建筑材料总公司,杭州玻璃集团公司、合肥精大科仪表有限公司,听取了他们有关企业改制和工会维权的做法和经验介绍,并同他们就改制

关键词：机冶建材工会企业企业管理

全国统一大市场发展水平、空间差异及障碍因素

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统计与决策 2025年 116-121页

作者：章印兰州财经大学统计与数据科学学院兰州财经大学信息工程与人工智能学院

文章基于全国统一大市场的内涵构建其发展水平评价指标体系，对2008—2022年全国统一大市场中30个省份的发展水平及分维度水平进行测算，并借助Dagum基尼系数分解法及障碍度模型探究其空间差异及障碍因素。研究表明：（1）全国统一大市... 详细信息

文章基于全国统一大市场的内涵构建其发展水平评价指标体系，对2008—2022年全国统一大市场中30个省份的发展水平及分维度水平进行测算，并借助Dagum基尼系数分解法及障碍度模型探究其空间差异及障碍因素。研究表明：（1）全国统一大市场发展水平偏低但呈稳步增长趋势。分维度来看，市场发展质量水平最高，市场一体化水平增速最快；分区域来看，全国统一大市场发展水平呈现东部地区>中部地区>东北地区>西部地区的阶梯状空间分布格局。（2）全国统一大市场发展水平的空间差异明显且主要来源于区域间差异，东部地区的内部差异最大，东部-西部的区域间差异最大。（3）要素市场发展质量、市场联系、基础设施环境和商品市场发展质量是当前全国统一大市场发展水平提升的障碍因素。

关键词：全国统一大市场空间差异障碍因素市场分工

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技术赋能表现性评价:框架设计与实践路径

电化教育研究 2025年 88-94页

作者：张尧左明章华中师范大学人工智能教育学部华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心

技术为教育评价改革提供了条件,也为表现性评价的创新发展带来前所未有的机遇。据此,文章探讨了表现性评价的价值取向,分析表现性评价在实践中存在的学习表现数据采集尚不全面、评价过程主观性较强且耗时耗力、评价结果的应用与反馈效... 详细信息

技术为教育评价改革提供了条件,也为表现性评价的创新发展带来前所未有的机遇。据此,文章探讨了表现性评价的价值取向,分析表现性评价在实践中存在的学习表现数据采集尚不全面、评价过程主观性较强且耗时耗力、评价结果的应用与反馈效果欠佳等问题,并在此基础上构建了技术赋能表现性评价的实践框架,包括:坚持以育人目标为指引,确保评价设计与实施的一致性;提高数据采集质量,保障评价的客观性;推动人机协同支持的数据分析,提供发展性结果与反馈;促使学生开展反馈调节,引领个体自我发展。在实践框架的基础上,进一步提出了技术赋能表现性评价的四大实践路径,即构建技术赋能表现性评价支持环境,支撑评价工作的开展;完善技术标准体系框架,促进评价的规范与成熟;优化评价过程与技术工具,推动评价的可持续发展;建立技术赋能表现性评价运行机制,确保评价的有效运行。

关键词：技术赋能表现性评价课程教学发展性评价评价改革

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对一个细节的延伸性阐释

江南 2025年第1期 4-20页

作者：罗伟章不详

出地铁,才知暴雨倾盆。站口挤满了人,小贩卖力兜售雨伞,但没人买。买来也无用,那些伞是遮雨的,不是遮暴雨的。都在观望。而我用不着观望,我几乎是笑了一下,从从容容踏进了雨里。是踏进了垂天而落的河流里。世界陡然安静了,除了雨声。大... 详细信息

出地铁,才知暴雨倾盆。站口挤满了人,小贩卖力兜售雨伞,但没人买。买来也无用,那些伞是遮雨的,不是遮暴雨的。都在观望。而我用不着观望,我几乎是笑了一下,从从容容踏进了雨里。是踏进了垂天而落的河流里。世界陡然安静了,除了雨声。大街陡然宽阔了,除了积水。我的鞋子被水淹没,但我知道淹不死它,它坚定地跟着我,一步一步向前。我还知道,河流也淹不死我。横贯的河流可能淹死我,垂落的河流不会。由此,我感念着那些远古的祖先,他们历经磨难,终由四肢着地,变为直立行走。

关键词：直立行走延伸性观望河流

行政检察实质性化解行政争议：核心问题、实践模式和发展方向

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行政法学研究 2025年第1期 81-97页

作者：章许睿王敬波对外经济贸易大学法学院黑龙江大学

行政检察作为落实能动检察理念的监督制度，是中国特色社会主义法治体系中法治监督体系的重要体现。行政检察实质性化解行政争议的核心问题，既包括行政检察何以化解行政争议，也囊括行政检察实质性化解行政争议的判断标准和制度层面问... 详细信息

行政检察作为落实能动检察理念的监督制度，是中国特色社会主义法治体系中法治监督体系的重要体现。行政检察实质性化解行政争议的核心问题，既包括行政检察何以化解行政争议，也囊括行政检察实质性化解行政争议的判断标准和制度层面问题。中国式现代化行政检察内蕴检察理论和实践融贯并蓄之现实需求，这就需要对行政检察实践模式进行刚性-柔性兼容的体系阐释，并渐进完善行政检察实质性化解行政争议的功能机制。具体而言，行政检察应当在中国特色社会主义法治理论指导之下，在规范体系上逐步构建系统全面的能动检察规范体系，在实现机制上拓展行政争议实质性化解监督模式的内涵，在治理模式上建构类案治理与解纷手段相结合的社会治理模式，从而拓展法治监督体系的核心要义和实现检察监督的司法目标，有助于将行政检察制度优势更好转化为司法社会治理效能，引领法治中国建设行稳致远。

关键词：行政检察实质性化解行政争议行政诉讼监督诉源治理法治中国

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高中英语教材内容教学转化的现实问题与实践进路

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教学与管理 2025年第1期 67-71页

作者：章策文江苏省南京市金陵中学南京210005

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟... 详细信息

教材是静态的呈现和展示,教学是动态的实践和生成,而落实教材内容的教学转化是实施有效教学的前提和保障。在当前教材内容教学转化过程中,存在过度关注单一语篇研读而忽视教材逻辑结构的理解、过度关注话题引领忽视教材育人意涵的体悟、过度关注语言知识呈现忽视教材文化现象的剖析、过度关注板块教学设计忽视教材学习资源的统整、过度关注教学内容转化忽视教材学习评价的落实等现象。为此,教师在进行教材内容教学转化时要以专家的视角分析教材逻辑、以育人的视角探究主题意义、以共享的视角培养文化意识、以学生的视角整合学习资源、以补偿的视角指引自我评价。

关键词：教学转化教材逻辑教材理解高中英语

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