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北京“23•7”特大洪水复盘分析

水力发电学报 2024年第4期43卷 12-22页

作者：麦合木提·图达吉童瑞徐宝宁周睿杨龚傲凡曾净季明峰戚友存倪广恒田富强清华大学水圈科学与水利工程全国重点实验室北京100084 清华大学水利水电工程系北京100084 清华大学水利部水圈科学重点实验室北京100084 北京市水文总站北京100089 中国科学院地理科学与资源研究所陆地水循环及地表过程重点实验北京100101

本文分别采用地面雨量站和雷达反演降雨数据,利用北京山区洪水预报模型对北京“23•7”暴雨洪水开展了复盘分析。结果表明,雷达反演降雨与地面雨量站测量结果一致性较强,可较好地反映降雨的时空变异性;同时,利用二者分别驱动水文模型后... 详细信息

本文分别采用地面雨量站和雷达反演降雨数据,利用北京山区洪水预报模型对北京“23•7”暴雨洪水开展了复盘分析。结果表明,雷达反演降雨与地面雨量站测量结果一致性较强,可较好地反映降雨的时空变异性;同时,利用二者分别驱动水文模型后所得的预报效果也基本一致,说明在水文预报工作中雷达反演降雨可作为地面站网的可靠替代品。本文改进的考虑北京山区产流特点的水文模型可对大部分预报断面做出较高精度的模拟。北京山区水文过程具有很强的非线性,基于不同量级历史洪水率定的水文模型参数具有不确定性,为了适应产汇流和洪水演进规律的变化,提高洪水预报的可靠性,预报实践时需要结合实况数据及时优化模型参数,完善洪水预报方案。

关键词：洪水复盘洪水预报 “23•7”特大洪水雷达反演降雨

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高阶思维的概念辨识

上海教育科研 2022年第11期 29-36页

作者：季明峰天津师范大学教育学部 300387

高阶思维是近年教育领域中出现的高频词,无论是教育理论工作者还是教育实践工作者都对它推崇备至。但国内高阶思维研究文章的论述却折射出对高阶思维概念的片面认识甚至是错误认识。为了克服国内研究对高阶思维的认识缺陷,有必要对高阶... 详细信息

高阶思维是近年教育领域中出现的高频词,无论是教育理论工作者还是教育实践工作者都对它推崇备至。但国内高阶思维研究文章的论述却折射出对高阶思维概念的片面认识甚至是错误认识。为了克服国内研究对高阶思维的认识缺陷,有必要对高阶思维的相关概念进行全面的辨识。为了实现这一目的,本研究对国内外的相关研究成果进行历史分析和内容分析。在明确高阶思维内涵和特征的基础上,进一步分析了高阶思维作为教育目标和评价标准,以及作为学术归纳的理解。经过一系列的分析,最终将高阶思维定性为一种包容性概念、一种相对性概念、一种表现高质量教育的时代性概念。

关键词：高阶思维历史分析概念辨识

集合概念教学的存在问题、教学策略与教学案例

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中学数学教学 2023年第4期 1-5页

作者：季明峰天津师范大学教育学部 300380

集合概念作为高中数学的开篇,无论是教学实践还是教学研究,它都未能受到教师的足够重视.从而导致了集合概念教学中存在着错误估计学生知识结构、错误定位教学内容、错误选择教学方式等问题.基于集合概念教学的反思和集合概念不定义的认... 详细信息

集合概念作为高中数学的开篇,无论是教学实践还是教学研究,它都未能受到教师的足够重视.从而导致了集合概念教学中存在着错误估计学生知识结构、错误定位教学内容、错误选择教学方式等问题.基于集合概念教学的反思和集合概念不定义的认知,确立了以概念生活化为教学逻辑的观念,进而设计了概念生活化视角下的集合概念教学的案例.

关键词：集合概念教学概念生活化教学案例

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高阶思维的概念辨识

教育科学文摘 2022年第4期41卷 16-17页

作者：季明峰天津师范大学教育学部天津300387

刘易斯认为,高阶思维是一个人在面对困惑时,为了寻求可能的答案,达成解决问题的目的,而接受新信息、提取记忆中的信息、重新排列信息,使之相互关联,并使内容得到扩展的思维。高阶思维具有相对性,它的产生不可避免地与学习者的知识基础有... 详细信息

刘易斯认为,高阶思维是一个人在面对困惑时,为了寻求可能的答案,达成解决问题的目的,而接受新信息、提取记忆中的信息、重新排列信息,使之相互关联,并使内容得到扩展的思维。高阶思维具有相对性,它的产生不可避免地与学习者的知识基础有关,因此,不能无视学生现有水平而宽泛地去谈高阶思维,对原有基础的“跨越”应当是高阶思维的一个关键特点。

关键词：高阶思维现有水平相对性刘易斯相互关联

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时敏目标杀伤链闭合时间测算方法研究

现代防御技术 2024年

作者：刘刚季明许珺怡军事科学院研究生院军事科学院战略评估咨询中心

测算闭合时间是运筹时敏目标杀伤链的关键工作。针对线性累加杀伤链各环节耗时的传统方法不适应杀伤链部分环节已并行重叠执行的问题，提出一种时敏目标杀伤链闭合时间动态精准测算方法。仿真实验表明，本方法结果更为精准，有助于辅助... 详细信息

测算闭合时间是运筹时敏目标杀伤链的关键工作。针对线性累加杀伤链各环节耗时的传统方法不适应杀伤链部分环节已并行重叠执行的问题，提出一种时敏目标杀伤链闭合时间动态精准测算方法。仿真实验表明，本方法结果更为精准，有助于辅助指挥机构更好地把握打击机会；能够适应时敏目标打击窗口变化，可为开展时敏目标杀伤链构造、建模、效能评估等提供一定的理论基础和技术支撑。

关键词：时敏目标杀伤链杀上网闭合时间打击窗口 F2T2EA模型

算法行政对正当程序原则的挑战与法律规制研究

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河北法学 2024年第6期42卷 112-126页

作者：邓明峰南京大学法学院江苏南京210093

在数字化时代,技术赋能促成了数字权力的诞生。人工智能与公共行政的日益融合催生了以算法权力为核心的行政范式变革。算法行政得到了广泛的应用。然而,算法“黑箱”的存在,算法行政过程中行政机关主体的缺位,行政相对人的缺席,引起了... 详细信息

在数字化时代,技术赋能促成了数字权力的诞生。人工智能与公共行政的日益融合催生了以算法权力为核心的行政范式变革。算法行政得到了广泛的应用。然而,算法“黑箱”的存在,算法行政过程中行政机关主体的缺位,行政相对人的缺席,引起了行政正当程序危机。如何实现算法行政回归现代行政法治轨道,契合行政法治理论。构建技术和法律规制,从事前的算法模型设计、事中的决策审查和辅助裁量规则、事后的评估监督三个维度展开研究,维护算法行政的程序正当,确保算法行政在国家治理中得到很好的应用,推动“人工智能向善”。

关键词：人工智能算法行政算法治理正当程序法律规制

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教育治理现代化的逻辑转换

华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第3期42卷 87-98页

作者：杜明峰华东师范大学基础教育改革与发展研究所/教育学系上海200062

教育治理现代化的顺利推进,离不开对教育治理的有效建构。当代中国教育治理的建构,主要得益于改革开放以来我国持续进行的政府职能改革与社会领域建设。基于这两个方面,形成了“国家”和“社会”两种分析进路,前者认为教育治理主要依赖... 详细信息

教育治理现代化的顺利推进,离不开对教育治理的有效建构。当代中国教育治理的建构,主要得益于改革开放以来我国持续进行的政府职能改革与社会领域建设。基于这两个方面,形成了“国家”和“社会”两种分析进路,前者认为教育治理主要依赖国家建构,并且要凸显国家主体地位;后者主张教育治理是由多元主体参与的共同治理。它们都尝试建构了不同的概念框架及其行动路径,但对“教育”本身均未给予应有的关注。在新时代背景下,首要的是突出“教育”的立场,并把“教育”作为“治理”的共同利益、行动标准和联结方式。

关键词：教育治理国家逻辑社会逻辑教育逻辑

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基于自适应中心误差熵的相对导航滤波算法

中国空间科学技术 2024年第1期44卷 114-123页

作者：张爽曹璐杨宝健季明江军事科学院国防科技创新研究院北京100171 陆军工程大学石家庄050003

基于中心误差熵准则的卡尔曼滤波算法在非高斯噪声下具有强鲁棒性,但仍面临权值系数如何选择的难题。针对上述问题,提出一种变权值系数的自适应中心误差熵卡尔曼滤波算法。该算法将误差矢量引入权值系数更新函数,增强了代价函数对误差... 详细信息

基于中心误差熵准则的卡尔曼滤波算法在非高斯噪声下具有强鲁棒性,但仍面临权值系数如何选择的难题。针对上述问题,提出一种变权值系数的自适应中心误差熵卡尔曼滤波算法。该算法将误差矢量引入权值系数更新函数,增强了代价函数对误差的敏感性,提高了算法的滤波精度。将其应用于编队卫星相对导航,仿真结果表明,相比于卡尔曼滤波算法和中心误差熵卡尔曼滤波算法,所提算法在处理线性非高斯系统的状态估计问题时表现出了良好的滤波性能,具有更高的滤波精度和对非高斯噪声更强的抑制能力。

关键词：卡尔曼滤波自适应中心误差熵非高斯噪声相对导航状态估计

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教学伦理品性生成的阻抗因素

教育理论与实践 2013年第8期33卷 56-60页

作者：季明峰代建军江苏师范大学教育科学学院江苏徐州221116

教学伦理品性要求教学关注学生德性的养成,反对现实的应试教育,否定单纯的知识传递。当科技发展让教学走向科学时,当知识爆炸让人们对知识笃信不疑时,教学伦理品性却渐渐迷失。在教学实践中,社会主流思想的羁绊、传统哲学思维的束缚、... 详细信息

教学伦理品性要求教学关注学生德性的养成,反对现实的应试教育,否定单纯的知识传递。当科技发展让教学走向科学时,当知识爆炸让人们对知识笃信不疑时,教学伦理品性却渐渐迷失。在教学实践中,社会主流思想的羁绊、传统哲学思维的束缚、传统教育思想的禁锢、传统文化消极因素的侵蚀成为教学伦理品性表现的阻抗因素。

关键词：教学伦理品性传统哲学思维传统教育思想传统文化消级因素