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循“礼”而疑:发现儒家学说的源头——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的问题链导学
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中学语文教学参考 2024年 第33期 41-45页
作者： 李妍 姜恒权 重庆市第一中学校 重庆400030 重庆市沙坪坝区教师进修学院 重庆400030
要高度重视《侍坐》中“礼”的文化传承,在遵从学生真实问题的基础上,聚焦六个“不对劲”:文章标题顺序与发言顺序的不一致、孔子对弟子的称呼与标题对弟子的称呼之不同、曾皙上课时弹琴的行为、曾皙的回答与其他弟子的回答异、孔子对... 详细信息
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早熟与受伤:从文化学看中国古代诗歌的特色——《氓》的抒情艺术特色鉴赏课
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中学语文教学参考 2024年 第29期 42-45页
作者： 黎昌红 姜恒权 重庆市铜梁区教师进修学校 重庆402560 重庆市沙坪坝区教师进修学院 重庆400030
仅从古代叙事诗的角度去教学《氓》已经无法完成新教材与新课标规定的任务,作为中国传统文化的瑰宝,古代诗歌是早熟的中国文化的精彩呈现.以人为价值尺度,一个更加注重"心"的民族,其情感的敏感度更甚,也容易受伤,古代诗歌的悲剧性的美... 详细信息
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《河中石兽》主题正解
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中学语文教学 2020年 第9期 49-52页
作者： 姜恒权 重庆市沙坪坝区教师进修学院 400030
《河中石兽》关于"石兽到底在哪儿"的问题,寺僧、讲学家判断错误,不是因为他们臆断,而是他们"但知其一,不知其二";老河兵能判断正确,不是因为他有丰富的实践经验,而是因为他不仅能看到水流、石兽与河沙各自的特点,更能看到它们之间的相... 详细信息
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从“知”到“思”与“诗”的舞蹈
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人民教育 2015年 第15期 52-54页
作者： 王海洋 姜恒权 重庆第一中学校 重庆沙坪坝教师进修学院
语文学科天然具有人文属性，这种人文属性是借助一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的，语文的美育功能也只能通过一次次审美体验和审美创造活动来达成。
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2017年高考作文题,满地尽带“思考力”
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中学语文（教学大参考）（上旬） 2017年 第7期 14-19页
作者： 姜恒权 重庆市沙坪坝区高中
2017年高考试题仅有9套,伴随着高考命题权＂收归国有＂的步伐,国家意志与主流学术权威的意图得以更充分的表达。作为意识形态主阵地的语文学科,这一特征会越来越明显——换个角度讲,今后摸准命题人（国家意志与主流学术权威的代言人）... 详细信息
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阅卷教师揭秘现代文阅读命题潜规则
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大学（高考金刊） 2011年 第12期 40-41页
作者： 姜恒权 不详
阅读活动是复杂的，它牵涉同学们的知识积累、阅读经验、阅读信心和专注度，还有将文本信息转化为答案的能力。因此，怎么读，怎么答题，不是简单的事情；需要同学们去研究命题的技术与艺术，然后针对性地采取措施。综观全国各地近几年... 详细信息
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高考作文“三板斧”——高分作文,其实很简单
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大学（高考金刊） 2014年 第10期 16-17页
作者： 姜恒权 西南大学文学院中学语文研究所
高考落下帷幕，作文分数成了不少考生心中的痛。为何平时说话口吐莲花，考试作文却味同嚼蜡？为何写封情书会亮点纷呈，考试作为却百病缠身？为何考前准备了那么多的锦囊妙计，考试的时候却胶柱鼓瑟？
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为什么是批判性思维:语文课改的或然性突破口——首届全国中学语文批判性思维教学现场会述评
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语文学习 2016年 第1期 4-9页
作者： 姜恒权 重庆市沙坪坝区教师进修学院
2015年11月14日至15日，来自全国14个省市的中学语文名师和知名专家齐聚重庆鲁能巴蜀中学，共同寻找中学语文课程改革涉入深水区后最佳的着力点和新航道。大会由《语文学习》杂志牵头组办，纯乎学术热力．让一批聚焦批判性思维的语文人... 详细信息
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批判性思维培养,需唤醒语文课堂上的“人”
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教育研究与评论（中学教育教学） 2016年 第1期 13-17页
作者： 姜恒权 重庆市沙坪坝区教师进修学院
语文课堂教学的＂人＂的资源包括教师、学生、学生同伴、作者、编者、文本人物、文本评论者、公众解读代表等。不少教师在改进语文课堂＂物＂的因素上费力不少,而在一定程度上遮蔽了＂人＂的因素在课堂上的重要性,使得语文教学偏离了语... 详细信息
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课堂:沿着结构教语文--语文发生学与结构教学之五
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中学语文教学参考 2022年 第16期 19-22,59页
作者： 姜恒权 沙坪坝区教师进修学院 重庆400030
语文作为以“语言”为介质的意义活动,意义的起点在结构;语文作为人文学科,其终点也在结构。语文结构具有(元素)组联性、(整体)涌现性、(规律)复制性、(功能)自洽性。统编版教材的结构教学急需教师提升课程开发能力,要能“教给结构”“... 详细信息
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