检索结果-南通市图书馆

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美国教师质量伙伴研究及其政策影响

外国教育研究 2006年第9期33卷 66-70页

作者：姚文峰福建师范大学教育科学与技术学院福建福州350007

教师质量伙伴研究是首次由美国联邦政府和州教育机构联合开展的政策性研究,旨在考察高效教师培养的关键因素,以更有效地提高学生的学习成绩。该研究在美国有关教师质量研究中参与面最广,层次最深,政策服务方向明确,将对美国教师教育政... 详细信息

教师质量伙伴研究是首次由美国联邦政府和州教育机构联合开展的政策性研究,旨在考察高效教师培养的关键因素,以更有效地提高学生的学习成绩。该研究在美国有关教师质量研究中参与面最广,层次最深,政策服务方向明确,将对美国教师教育政策产生重大影响。文章从美国教师质量伙伴研究的背景、运作、构成及其政策影响四个层面展开论述。

关键词：教师质量伙伴研究有效教师教师培养政策影响

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女性主义课程的性别批判

外国教育研究 2011年第6期38卷 7-11页

作者：姚文峰河南师范大学教育科学学院河南新乡453007

女性主义以独特的性别视角,对课程领域进行了全面审视和批判。传统课程结构中的父权制、科层制,主流课程文化中的男性霸权、男性话语与性别歧视,课程实践中性别化教育模式、性别定势,是女性主义分析和批判的主要对象。

关键词：女性主义课程批判性别视角

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苏格拉底教学对话的哲学审思

基础教育 2017年第2期14卷 77-83页

作者：姚文峰河南师范大学教育学院河南新乡453007

"苏格拉底教学对话"内含丰富的哲学意蕴,自我存在、思维方式及探究方法回应了对话的本体论追问;知识目标、哲学领悟、自主思考、道德生成体现了对话的价值论追求;要素整合、教学策略、对话拓展阐明了对话的方法论应用。

关键词：苏格拉底教学对话现代价值

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走向生活:教育行动研究的本体意义

教育研究 2018年第2期39卷 95-102页

作者：姚文峰河南师范大学教育学院

生活理论作为一种新的行动研究范式,超越了作为方法论的行动研究,进而转向生活实践的本体研究。生活本体行动研究呈现生活的意义与目的,倡导实践者即知识的创造者,行动中主张辩证式理论的不确定价值。研究过程彰显实践品性,以实践逻辑... 详细信息

生活理论作为一种新的行动研究范式,超越了作为方法论的行动研究,进而转向生活实践的本体研究。生活本体行动研究呈现生活的意义与目的,倡导实践者即知识的创造者,行动中主张辩证式理论的不确定价值。研究过程彰显实践品性,以实践逻辑为指导,体现价值负载的主体实践活动。致力于追求充分的行动解释,发展知识的内生理论,超越现行的研究利益以及建立良好的关系形式的意义建构。

关键词：生活理论行动研究本体意义

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英国“标准化”职教改革中政府干预研究

中国职业技术教育 2013年第27期29卷 72-76,79页

作者：姚文峰河南师范大学教育与教师发展学院河南新乡453007

为了顺应国际经济形势变化和国内政治进程的需要,20世纪80年代英国政府启动的"标准化"的职教改革。改革充分体现了不断增强的政府权力和干预能力,政府利用强大法律权力、行政能力控制着职业教育的改革与发展。具体表现为通过法律政策的... 详细信息

为了顺应国际经济形势变化和国内政治进程的需要,20世纪80年代英国政府启动的"标准化"的职教改革。改革充分体现了不断增强的政府权力和干预能力,政府利用强大法律权力、行政能力控制着职业教育的改革与发展。具体表现为通过法律政策的制定,实行政策控制;通过财政拨款、实行经费控制;通过教育管理,实行行政控制。这些经验对我国的职业教育发展具有重要的借鉴意义。

关键词：英国职业教育改革政府干预