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新媒体视角下中小学生心理健康教育路径探析

社会科学前沿 2020年第5期9卷 588-594页

作者：蒋小丽夏友奎重庆师范大学教育科学学院重庆

当代信息技术高速发展,新媒体不断渗透到青少年生活。新媒体的广泛应用给中小学心理健康教育工作带来诸多便利的同时也产生了不少负面效应。新媒体对当代中小学生的心理发展产生了多方面的影响,以中小学生心理健康教育为研究视角,立足... 详细信息

当代信息技术高速发展,新媒体不断渗透到青少年生活。新媒体的广泛应用给中小学心理健康教育工作带来诸多便利的同时也产生了不少负面效应。新媒体对当代中小学生的心理发展产生了多方面的影响,以中小学生心理健康教育为研究视角,立足新媒体时代背景,结合00后学生心理发展特点,对中小学校心理健康教育受到新媒体影响因素进行简要分析,探讨中小学生心理健康教育路径。

关键词：新媒体中小学生心理健康教育路径探析

“双减”背景下小学数学作业设计模型建构与实施

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教学与管理 2024年第27期 88-92页

作者：王兴刘玉洁夏友奎重庆师范大学教育科学学院重庆401331 重庆市渝北区空港新城人和街小学重庆404100 成都市树德小学成都610031

中小学要切实减轻学生过重作业负担,其中作业设计是减轻学生作业负担的根本路径。从全面育人和个性育人的理念出发,提出“作业设计优化循环模型”:分析—理念—行动—反馈。强化学校管理,更新教师观念,优化作业设计,增强作业反馈回路,... 详细信息

中小学要切实减轻学生过重作业负担,其中作业设计是减轻学生作业负担的根本路径。从全面育人和个性育人的理念出发,提出“作业设计优化循环模型”:分析—理念—行动—反馈。强化学校管理,更新教师观念,优化作业设计,增强作业反馈回路,不断循环优化数学作业,达到作业全面育人与个性化育人的功效。

关键词：小学数学作业 “双减” 作业设计作业评价

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论具身学习理论的课堂实践

社会科学前沿 2019年第12期8卷 2016-2022页

作者：邱柏杨夏友奎重庆师范大学应用心理学重点实验室重庆

近年来,学习和教育的研究越来越受到认知理论的影响。基于具身认知理论的具身学习也逐步实施到了课堂上,相对于传统的教师在课堂上传授学生教学内容,让学生安分守己,坐在固定的座位上认真听讲,具身学习的课堂更多的强调是学生、教师和... 详细信息

近年来,学习和教育的研究越来越受到认知理论的影响。基于具身认知理论的具身学习也逐步实施到了课堂上,相对于传统的教师在课堂上传授学生教学内容,让学生安分守己,坐在固定的座位上认真听讲,具身学习的课堂更多的强调是学生、教师和环境的交互作用的结果。如何发挥学生身体在学习过程中的作用,如何改进教师的教学方法,以及现阶段如何利用教学设备辅助教学,都将影响学生在课堂上对所学内容的体会、理解和掌握。

关键词：具身认知具身学习课堂教学交互作用

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小学英语课堂教学中英汉思维转换路径的探析

教育实践与研究（小学版）（A） 2020年第7期 111-116页

作者：夏友奎谭愈重庆师范大学重庆400000 巫溪县珠海实验小学校重庆405800

思维作为课堂教学中师生最主要和最本质的活动,对教师的教学和学生的学习有较大的影响作用。在小学英语课堂教学的过程中,应深入挖掘教材的有用价值,结合孩童爱玩的天性开展游戏教学,帮助学生从小养成用英语语言思维的方式来正确表达英... 详细信息

思维作为课堂教学中师生最主要和最本质的活动,对教师的教学和学生的学习有较大的影响作用。在小学英语课堂教学的过程中,应深入挖掘教材的有用价值,结合孩童爱玩的天性开展游戏教学,帮助学生从小养成用英语语言思维的方式来正确表达英语,以更好地促进英语教学和提高学生的英语语言习得能力。

关键词：小学英语课堂教学转换思维游戏教学

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小学英语课堂教学中英汉思维转换路径的探析

教育实践与研究(A) 2020年第Z1期 111-116页

作者：夏友奎谭愈重庆师范大学巫溪县珠海实验小学校

关键词：小学英语课堂教学转换思维游戏教学

创新中学生心理健康教育路径的实践与探索——以重庆珊瑚中学为例

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教育进展 2020年第3期10卷 324-329页

作者：夏友奎邱柏杨邓敏重庆师范大学教育科学学院重庆

问题:当前,中学生心理健康主要存在情绪不稳定、考试焦虑、抑郁等主要心理问题。解决方法:在实地考察重庆市珊瑚中学心理健康教育的基础上,提出中学生心理健康教育路径:注重积极心理培养,加强心理危机干预,建立学生心理档案。目的:预防... 详细信息

问题:当前,中学生心理健康主要存在情绪不稳定、考试焦虑、抑郁等主要心理问题。解决方法:在实地考察重庆市珊瑚中学心理健康教育的基础上,提出中学生心理健康教育路径:注重积极心理培养,加强心理危机干预,建立学生心理档案。目的:预防心理疾病、改善心理卫生、优化心理素质、开发心理潜能,更好促进中学生达到自我实现。

关键词：中学生心理健康教育实践创新

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重庆方言词汇的地域文化阐释

现代语言学 2020年第3期8卷 381-387页

作者：陶苇燕夏友奎重庆师范大学文学院教育科学学院重庆

中国地域辽阔,俗话说“十里不同天”。“五方之名,言语异声”,自古已然。重庆方言(重庆话)隶属北方方言区的西南官话,虽与北方方言区的其他分支有许多共同之处,但也有不少自己的特点,在语音、词汇、语法等方面都自成一体,尤其是词汇更... 详细信息

中国地域辽阔,俗话说“十里不同天”。“五方之名,言语异声”,自古已然。重庆方言(重庆话)隶属北方方言区的西南官话,虽与北方方言区的其他分支有许多共同之处,但也有不少自己的特点,在语音、词汇、语法等方面都自成一体,尤其是词汇更具特色。本文试从重庆方言特色地名词、方言特征词以及俚俗语、歇后语四个方面进行分析,力求通过这些不同语义场的词汇反映出该地域不同类型的文化特征。

关键词：重庆方言词汇地域文化

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正念干预对医学生考试焦虑的影响

社会科学前沿 2020年第12期9卷 2053-2060页

作者：韦天琪夏友奎重庆师范大学应用心理学重点实验室重庆

大量研究发现,医学生焦虑症状检出率高于全国青年常模水平,心理状况较全国大学生平均水平低,严重影响到医学生的学业绩效、人际交往、身心健康以及就业。正念作为一种简单的思维训练方式,强调将注意力集中于当下、有意识的觉察以及对一... 详细信息

大量研究发现,医学生焦虑症状检出率高于全国青年常模水平,心理状况较全国大学生平均水平低,严重影响到医学生的学业绩效、人际交往、身心健康以及就业。正念作为一种简单的思维训练方式,强调将注意力集中于当下、有意识的觉察以及对一切观念不加评价,对个体的负面情绪具有调节作用。本文从正念疗法的内涵、模型、作用机制、正念疗法在医学生考试焦虑情绪的运用现状及研究展望等方面进行分析,以期为今后医学生的考试焦虑实施正念疗法提供依据。

关键词：医学生正念干预考试焦虑正念疗法

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解析STEM教育中促进幼儿深度学习的条件

河南教育（幼教） 2020年第9期 53-56页

作者：蒋小丽夏友奎陈世联重庆师范大学教育科学学院重庆401331

发展幼儿核心素养是新时代学前教育的重要任务,推动幼儿在STEM教育中深度学习有利于幼儿早期核心素养的萌芽。结合STEM教育和幼儿深度学习在教育理念上的共同特点,解析STEM教育中促发幼儿深度学习的条件,即以真情境为平台、以真问题为... 详细信息

发展幼儿核心素养是新时代学前教育的重要任务,推动幼儿在STEM教育中深度学习有利于幼儿早期核心素养的萌芽。结合STEM教育和幼儿深度学习在教育理念上的共同特点,解析STEM教育中促发幼儿深度学习的条件,即以真情境为平台、以真问题为导向、以真整合为基础、以真探究为根本,是幼儿早期核心素养发展的新途径。

关键词：核心素养深度学习 STEM教育条件

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