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美国高校学生事务与学术事务关系演变及启示

高教探索 2006年第4期 42-45页

作者：方海明吴婉湘浙江师范大学发展规划处办公室浙江师范大学外语学院学生工作办公室

美国高校学生事务和学术事务的相互关系经历了从原初的自然合一到有意识的分化与独立再到趋向协作与融合的教育性合作伙伴关系的螺旋式的演变过程。这一过程不仅反映了美国高校学生事务不断向专业化、学术化迈进的内在逻辑要求,同时也... 详细信息

美国高校学生事务和学术事务的相互关系经历了从原初的自然合一到有意识的分化与独立再到趋向协作与融合的教育性合作伙伴关系的螺旋式的演变过程。这一过程不仅反映了美国高校学生事务不断向专业化、学术化迈进的内在逻辑要求,同时也体现了美国高校学生事务在其哲学基础、根本宗旨、具体使命及实践模式等方面的深刻变化。

关键词：美国高校学生事务学术事务

城市引进优质高教资源的战略举措——以“南深圳、北青岛”现象为例

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高教发展与评估 2017年第5期33卷 8-17页

作者：方海明吴婉湘浙江师范大学规划处浙江金华321004

在国家和省域一流大学和一流学科建设背景下,通过大力引进国内外优质高等教育资源,从而推动城市高等教育发展和竞争力提升,这样的战略举措日益受到省域和城市的重视和采用。在此过程中,深圳市和青岛市的规划与实践从中脱颖而出,已有大... 详细信息

在国家和省域一流大学和一流学科建设背景下,通过大力引进国内外优质高等教育资源,从而推动城市高等教育发展和竞争力提升,这样的战略举措日益受到省域和城市的重视和采用。在此过程中,深圳市和青岛市的规划与实践从中脱颖而出,已有大批高水平大学和高端研究机构集聚两座城市,形成备受高教界关注的"南深圳、北青岛"现象。从战略规划和政策实践看,注重规划引领、目标对接"双一流"建设,国际国内并重、引进对象聚焦优质高端,注重创新、引进模式灵活多样,服务城市发展、学科布局面向重点产业领域,强化保障条件、突出财政资金和用地支持等几个方面,是深圳和青岛在规划与引进国内外优质高等教育资源、推动城市高教发展方面的主要战略举措和实践特征。深圳、青岛两市的战略举措和实践做法,为其他城市引进优质高等教育资源、促进城市高等教育发展提供了可供选择的范例和实践方案。

关键词： “双一流”建设城市发展城市高等教育教育资源学科布局

美国高校学生事务的专业化与学术化——以学生事务与学术事务关系演变为视角

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比较教育研究 2006年第6期27卷 55-59页

作者：方海明吴婉湘浙江师范大学浙江金华321004

美国高校学生事务和学术事务的相互关系经历了从原初的自然合一到有意识的分化与独立,再到趋向协作与融合的教育性合作伙伴关系的螺旋式演变过程。这一过程不仅反映了美国高校学生事务不断向专业化、学术化迈进的内在逻辑要求,同时也体... 详细信息

美国高校学生事务和学术事务的相互关系经历了从原初的自然合一到有意识的分化与独立,再到趋向协作与融合的教育性合作伙伴关系的螺旋式演变过程。这一过程不仅反映了美国高校学生事务不断向专业化、学术化迈进的内在逻辑要求,同时也体现了美国高校学生事务在其根本宗旨、理念、具体使命及角色定位等方面的深刻变化。

关键词：美国高校学生事务学术事务专业化学术化相互关系角色定位

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时间指示语映射现象的礼貌解读

宜春学院学报 2011年第10期33卷 120-123,129页

作者：吴婉湘浙江师范大学外国语学院浙江金华321004

自我中心性是指示语的基本特征,但为了达到礼貌等语用效果,指示语的自我中心会发生转移而出现指示语映射现象。借助Leech的礼貌原则,以编码时间、一般现在时和心理时间为参照点,分析了三大类时间指示语映射的礼貌功能。研究发现,时间指... 详细信息

自我中心性是指示语的基本特征,但为了达到礼貌等语用效果,指示语的自我中心会发生转移而出现指示语映射现象。借助Leech的礼貌原则,以编码时间、一般现在时和心理时间为参照点,分析了三大类时间指示语映射的礼貌功能。研究发现,时间指示语映射在很多情况下能促进人与人之间的沟通交流,但有时也会让人感觉到说话者不友好或不礼貌的态度。在时态教学中引入时间映射概念能提高学生对时态的理解和运用能力。

关键词：指示语时间指示语映射礼貌原则

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大学英语动态分级教学模式构建

长春理工大学学报（社会科学版） 2013年第10期26卷 193-195页

作者：吴婉湘浙江师范大学外国语学院浙江金华321004

大学英语分级教学,是近年来各大高校为应对学生群体学习基础和个体差异而探索采取的教学模式改革举措。随着改革实践的深入,现有分级教学模式在分级标准与依据、学生学习情绪、教师教学心态、"因材施教"、学业成绩评定等方面逐步曝露出... 详细信息

大学英语分级教学,是近年来各大高校为应对学生群体学习基础和个体差异而探索采取的教学模式改革举措。随着改革实践的深入,现有分级教学模式在分级标准与依据、学生学习情绪、教师教学心态、"因材施教"、学业成绩评定等方面逐步曝露出了局限和问题。对此,高校应构建大学英语动态分级教学模式,采取优化分级标准、实施滚动制级别管理、梯度型课程设置、标准化成绩评定等措施,以便更好地发挥分级教学的优势,有效提升大学英语教学质量。

关键词：大学英语教学模式动态分级

基于发展性教师评价的高校多元教学质量信息采集体系探析

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内蒙古电大学刊 2008年第11期 74-76页

作者：吴婉湘浙江师范大学浙江金华321004

在基于发展性教师评价的教学质量监控体系中,高校需构建多元化的教学质量信息采集体系,多种方法、多种渠道收集信息,以期为发展性的多目标教师教学质量评价与监控提供全面、真实、有效的信息服务。

关键词：发展性教师评价教师教学质量评价信息采集

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高校应该为辅导员做什么

河南教育（高教版）（中） 2007年第7期 52-53页

作者：吴婉湘浙江师范大学"高校辅导员工作研究"课题组成员

在新的历史时期,进一步加强高校辅导员工作,着力提升辅导员工作的实际效果,作为学校层面甚为关键和重要的举措便是致力于完善体制、健全机制.实践全员育人理念,为辅导员工作构建积极有效、系统完善的环境支持体系。应以'促进学生学习与... 详细信息

在新的历史时期,进一步加强高校辅导员工作,着力提升辅导员工作的实际效果,作为学校层面甚为关键和重要的举措便是致力于完善体制、健全机制.实践全员育人理念,为辅导员工作构建积极有效、系统完善的环境支持体系。应以'促进学生学习与发展'为中心使命,整合学校各方资源与力量。

关键词：育人理念学校层面职业化建设历史时期队伍专业化辅导员专业角色模糊建设规定教育理念角色定位

“需要重新思考的学习(LR)”:美国高校学生事务理论实践新构想

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内蒙古电大学刊 2007年第2期 61-62,80页

作者：吴婉湘浙江师范大学外语学院浙江金华321004

《需要重新思考的学习:关注学生的校园生活经验》报告重新审视了学生学习的内涵、过程和结果,主张实施转换式教育,提倡学生的转换式学习,并就转换式学习的学生事务实践模式提出了设想和建议。

关键词：美国高校学生事务需要重新思考的学习

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高校辅导员工作效能感问卷的编制

中国临床心理学杂志 2009年第3期17卷 327-329,332页

作者：方海明吴婉湘李新宇浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004 浙江师范大学外国语学院浙江金华321004

目的:编制高校辅导员工作效能感问卷。方法:根据文献分析、深度访谈、核心工作任务分析和问卷初测编制了辅导员工作效能感问卷。结果:探索性因素分析确定问卷含组织指导、知行导引、资源协调和情绪调控效能信念四个因素,解释总变异的54.... 详细信息

目的:编制高校辅导员工作效能感问卷。方法:根据文献分析、深度访谈、核心工作任务分析和问卷初测编制了辅导员工作效能感问卷。结果:探索性因素分析确定问卷含组织指导、知行导引、资源协调和情绪调控效能信念四个因素,解释总变异的54.92%。全问卷的内部一致性系数为0.92,在男女样本中分别为0.93和0.91。验证性因素分析表明问卷的四因素模型各项参数(RMSEA=0.066,NFI=0.96,NNFI=0.97,CFI=0.97,GFI=0.88)均达到可以接受的水平,问卷四因素模型在男女两组具有不变的结构。四个维度及总问卷与一般自我效能感有显著正相关。结论:该问卷具有较好的信度和效度,可以施测于高校辅导员并用来进行不同群体间的比较。

关键词：高校辅导员自我效能感工作效能感探索性因素分析验证性因素分析