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主体参与式作文教学范说
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中学语文教学 2012年 第12期 30-34页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市积余实验学校
名家说招主体参与式作文教学的设计与实践．源自《强础教育课程改革纲要》中的“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”的要求和美国著名心理学家奥苏贝尔“发现学习”的理论。
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主题语导读,让教学在简洁中走向高效
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中学语文教学 2013年 第11期 15-17页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市积余实验学校初中部
“主题语导读”是指教师在研读文本、分析学情的基础上．从学生学习的角度提炼出关于文本学习的核心语词，并以这个“核心语词”为主线来组织教学的一种模式。为了学生学习的易于理解、把握，我把这个核心语词简称为“主题语”。在教学... 详细信息
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生成的灵魂在于机智处理
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中学语文教学 2009年 第11期 67-68页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市积余实验学校
周仁良：预设和生成是基于课堂教学的哲学思考．当教师带着这样的思考走进教学就必然会带来策略的研究、方法的厘定、对象的把握、时机的捕捉等一系列变化。在这样的思考指导下，语文课堂教学模式的嬗变将是不可避免的，课堂教学评价量... 详细信息
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借助补白，让解读更具深度
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中学语文教学参考（中旬刊） 2012年 第8期 7-9页
作者： 叶映峰 江苏无锡市积余实验学校
从作者的创作意图上讲，文学作品的意义是确定的，但由于读者在阅读时会进行“二次创作”，所以文学作品的意义又充满了不确定性。文学作品意义的不确定性，一方面是因为作者不能直接和读者进行交流，另一方面则是因为文学作品存在着艺... 详细信息
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“不忍开箱检旧衣”——忆钱梦龙老师
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中学语文教学 2024年 第6期 8-9页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市东林中学 214001
2024年5月19日,遽闻钱梦龙老师去世,震惊莫名。钱老师的家人说钱老师“走时非常安详”。我想这是钱老师的做派,他一辈子都是悠然淡然怡然,面对生活的跌宕起伏是这样,面对生老病死亦是如此。悲痛伴随如潮的记忆,钱老师宛在的音容笑貌,温... 详细信息
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对比凸现《安恩和奶牛》的人性灵光
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中学语文教学 2010年 第12期 47-48页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市积余实验学校初中部
经典需要重温．特别是在物欲横流和快餐文化充斥的时代。
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草根化研究:名师断层再续的有效途径
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中学语文教学 2011年 第1期 72-73页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市积余实验学校
“语文名师断层!”近年来，关于语文名师青黄不接，出现断层的议论不绝于耳。语文界习惯于将近30年的语文人分为两代．即以于漪、钱梦龙、宁鸿彬老师等为代表的第一代，以李镇西、程红兵、程翔、黄厚江老师等为代表的第二代，他们前后... 详细信息
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语文中考阅读复习的误区及解决方略
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中学语文教学 2011年 第3期 64-66页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市积余实验学校
当中考阅读试题成为衡量学生语文素养的重要标杆时，对阅读复习的要求也就越来越高。而高强度复习没有获得相应的高分并渐渐迷茫着我们的眼睛，困惑着我们的心智．我们不得不重新审视我们的复习行为，力图解开复习低效的症结。廓清纷乱... 详细信息
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财主夫人的母性光辉——《父母的心》人物形象解读
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中学语文教学 2012年 第4期 40-41页
作者： 叶映峰 江苏省无锡市积余实验学校
《父母的心》是日本著名小说家川端康成的一篇小小说，关于小说的主旨，比较统一的看法是表现了天下父母对子女的一颗崇高爱心。这一主旨的挖掘．一般的教法都是围绕贫穷夫妇的“三送三要”孩子的情节展开。的确，紧紧扣住贫穷夫妇三次... 详细信息
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诗境·诗情·诗心——余光中《乡愁》教学设计思路及实录
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2012年 第4期 77-82页
作者： 叶映峰 无锡市积余实验学校
余光中的《乡愁》同时被人教版和苏教版选入初中语文教材,并且都是作为九年级的教材。有不少老师对此不理解,如此浅易的一首诗,为何放在初三的教材中?其实,要真正读懂余光中的《乡愁》,领悟诗人的内心世界,对于初中生说,还真是不容易。
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