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比较教育的发展性和多样性:视角与方法——香港大学比较教育研究中心主任马克·贝磊教授专访

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比较教育研究 2017年第9期39卷 25-30页

作者：占盛丽上海市跨文化基础教育研究中心上海201103

2017年是比较教育创立200周年，北京师范大学《比较教育研究》编辑部发起和设计了主题为“比较教育的传统、新使命与未来发展”的世界著名比较教育学者访谈，以回顾和总结比较教育的发展，审视比较教育的学术价值和学术贡献，探寻比较... 详细信息

2017年是比较教育创立200周年，北京师范大学《比较教育研究》编辑部发起和设计了主题为“比较教育的传统、新使命与未来发展”的世界著名比较教育学者访谈，以回顾和总结比较教育的发展，审视比较教育的学术价值和学术贡献，探寻比较教育的未来发展趋向。

关键词：比较教育研究范式课外补习

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沪港学前教育财政体制比较研究

教育发展研究 2006年第24期26卷 71-75页

作者：孔繁盛占盛丽香港中文大学教育学院上海市教育科学研究院助理研究员上海200032

近年来,大部分发达国家都非常重视培育0-6岁幼儿,并制定了不同教育财政政策以资助幼儿教育的发展。本研究旨在分析和比较中国上海和香港两地幼儿学前教育的财政体制,以便为两地进一步完善学前教育财政体制、促进学前教育发展提供参考。

关键词：上海香港学前教育财政体制

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从港校内地“受宠”看香港高教优势

上海教育 2007年第13期 18-19页

作者：占盛丽上海市教科院研究人员、香港中文大学博士后

今年香港大部分高校收到的内地申请生人数与录取名额都在40:1以上。在支付能力许可的条件下,物品的性价比而不是物品的绝对价格才是购买者更看重的。以此类比,香港高等教育的"性价比"究竟如何?他们的竞争优势究竟在哪里?

关键词：性价比内地高校香港高校

从公平视角看公立高校收费——成本回收理论在中国内地的实践

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高等教育研究 2003年第6期24卷 28-33页

作者：钟宇平占盛丽香港中文大学教育学院

20世纪90年代以来,伴随市场经济体制改革的深入和高等教育供需矛盾的突显,大陆高等教育领域逐渐引入市场机制,成本回收理论成为解决高等教育领域财政危机的主要对策。尽管高等教育成本回收政策的实施,在一定程度上改善了高等教育体系的... 详细信息

20世纪90年代以来,伴随市场经济体制改革的深入和高等教育供需矛盾的突显,大陆高等教育领域逐渐引入市场机制,成本回收理论成为解决高等教育领域财政危机的主要对策。尽管高等教育成本回收政策的实施,在一定程度上改善了高等教育体系的公平性,但从教育财政公平的视角来看,在贷款等配套措施不健全的情况下,高校收费仍会导致教育的不公平乃至社会的不公平,必须设计和完善各种相应的配套措施。

关键词：成本回收公立高校收费改革公平性高等教育

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2004年全国民办教育经费分析

教育发展研究 2007年第03B期27卷 80-86页

作者：占盛丽沈百福上海市教育科学研究院上海200032

2004年,我国各级各类民办教育经费都比上一年有所增长,尤其是高等教育阶段的增长幅度最大。2004年,从民办教育经费来源结构看,学费仍是民办学校的主要收入来源(占70%左右);在普通基础教育阶段,举办者投入所占的比例有不同程度的下降;中... 详细信息

2004年,我国各级各类民办教育经费都比上一年有所增长,尤其是高等教育阶段的增长幅度最大。2004年,从民办教育经费来源结构看,学费仍是民办学校的主要收入来源(占70%左右);在普通基础教育阶段,举办者投入所占的比例有不同程度的下降;中等职业和高等教育阶段,举办者投入所占比例则有不同程度的增加。从民办教育经费支出结构及其与公办教育经费支出结构比较看,生均基建支出所占比例明显高于同级公办教育,尤其是在高中和高等教育阶段;义务教育阶段,民办学校学生均总经费、生均事业费、生均公用经费都高于公办普通学校,但两者的差距比上一年有所缩小;普通高中阶段,除生均人员经费支出外,其他各项生均经费支出民办都高于公办;中等职业教育阶段,除生均基建支出外,其他各项生均支出民办职业中学都明显低于公办学校;高等教育阶段,民办普通高校的生均事业费明显低于公办普通高校,且生均人员经费支出所占比例很小,仅占总生均支出的16.75%。

关键词：民办教育经费分析教育经费支出结构基础教育阶段民办普通高校公办教育义务教育阶段职业中学

家庭作业及课外补习对学生数学焦虑的影响——中国上海与芬兰的比较

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全球教育展望 2015年第12期44卷 105-115,124页

作者：黄小瑞占盛丽华东师范大学课程与教学研究所上海市跨文化基础教育研究中心

在国际学生评估项目PISA考试中,上海学生和芬兰学生的成绩都是名列前茅,但各自付出的代价却存在很大差异。特别是从数学焦虑这一微观视角出发,可以从一个侧面更为准确地刻画不同教育体制下学生的学习状态和学习质量。使用多组结构方程... 详细信息

在国际学生评估项目PISA考试中,上海学生和芬兰学生的成绩都是名列前茅,但各自付出的代价却存在很大差异。特别是从数学焦虑这一微观视角出发,可以从一个侧面更为准确地刻画不同教育体制下学生的学习状态和学习质量。使用多组结构方程模型对2012年PISA数据进行统计分析发现,上海学生的家庭作业时间越长,数学焦虑越高;但芬兰学生的家庭作业时间长短对数学焦虑没有显著影响。数学成绩对于数学焦虑的影响存在性别差异,特别是在上海学生中,高数学焦虑对男生的负面影响更大。在芬兰和上海的学生中都发现,数学成绩较低的学生,课外补习时间长更有利于降低数学焦虑;成绩较好的学生,课外补习时间短更有利于降低数学焦虑。

关键词：数学焦虑家庭作业课外补习 PISA成绩

从个人和学校视角看家庭社会经济地位对学生学业成绩的影响——国际学生评估项目(PISA)的启示

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上海教育科研 2009年第12期 10-13页

作者：占盛丽上海市教育科学研究院普教所 200032

国际学生评估项目(PISA)的研究发现,PISA经济社会文化地位指数不仅影响学生个人的学业成绩,同时也影响不同学校间的教育质量差异。本文以PISA2006为例,详细说明了PISA经济社会文化地位指数的具体测量方法,解释PISA报告中学生家庭背景因... 详细信息

国际学生评估项目(PISA)的研究发现,PISA经济社会文化地位指数不仅影响学生个人的学业成绩,同时也影响不同学校间的教育质量差异。本文以PISA2006为例,详细说明了PISA经济社会文化地位指数的具体测量方法,解释PISA报告中学生家庭背景因素通过个人和学校对教育公平影响的一些研究结果,最后提出对上海教育均衡化发展研究视角的一些思考。

关键词：家庭社会经济背景学业质量校际差异教育均衡 PISA