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主题

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作者

  • 11,241 篇 袁媛
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语言

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检索条件"作者=华袁媛"
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数字经济时代财务报告透明度对审计信息需求的影响研究
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知识经济 2025年 第1期701卷 131-133页
作者: 李洋 四川亿永正勤会计师事务所有限责任公司 四川成都610074
在数字经济时代,财务报告透明度及审计信息需求的演变,对企业治理、投资决策和市场监管具有深远影响。财务报告透明度涉及信息披露的质量与完整性,它直接影响着外部利益相关者。同时,审计作为一种监督机制,其信息需求在不断变化,很多面... 详细信息
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红色文化赋能高校理工科思想政治教育
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中北大学学报(社会科学版) 2025年
作者: 栗志 梅银珍 中北大学数学学院
红色文化不仅承载着中国共产党的奋斗历程与革命精神,更蕴含着丰富的思想教育资源。将其融入理工科思想政治教育,有助于培养理工科学生的文化自信、爱国情怀与社会主义核心价值观。红色文化赋能高校理工科思政教育的途径包括:通过编... 详细信息
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“两岸经济同属中民族经济”的内涵与实践
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统一战线学研究 2025年
作者: 张冠 中国社会科学院台湾研究所
“两岸经济同属中民族经济”的重要表述,将两岸经济交流与合作提升到共同壮大中民族经济、实现中民族伟大复兴的高度。这一重要表述体现了两岸经济关系的性质与深化两岸融合发展的愿景,体现了深化两岸融合发展的新理念与政策思... 详细信息
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千年桐人工林灌木层物种种间联结、生态位与空间分布格局
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大学学报(自然科学版) 2025年
作者: 邓慧 福建省水土保持试验站
种间关系为群落结构形成的关键因子,与种群生态位及其空间分布格局密切关联。从生态位和分布格局的角度分析种群之间的关联,可揭示群落中各种群的地位及其分布状况,对于认识群落结构特征及其稳定发展具有重要意义。为明确丘陵山地红壤... 详细信息
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基于可见光谱结合神经网络算法快速鉴别特级初榨橄榄油
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光谱学与光谱分析 2024年 第10期44卷 2973-2980页
作者: 袁媛 张晋 四川建筑职业技术学院 四川德阳618000 山西农业大学信息科学与工程学院 山西太谷030801
随着中国经济的不断繁荣,人民对物质生活水平提出了更高的要求,预防疾病、改善身体功能的食品成为当前消费市场的“热点”。油脂能提供人体所必需的能量,食用油是人类获取油脂的主要途径之一,而高品质植物油含有对人体健康更有益的物质... 详细信息
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利用锗酸铋晶体的电光补偿型光学应力传感器
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光学学报 2014年 第4期34卷 259-263页
作者: 李长胜 袁媛 北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院光电工程系 北京100191
利用锗酸铋(BGO)晶体的弹光双折射与电光双折射可以相互补偿的特性,设计并研究了一种新型光学应力传感器。折射率椭球分析结果表明,在垂直于BGO晶体的(111)晶面方向上同时施加应力和电场,晶体的弹光双折射能够被电光双折射所补偿,因而... 详细信息
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基于双向位点特异性PCR的金银花真伪鉴别方法研究
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中国中药杂志 2012年 第24期37卷 3752-3757页
作者: 蒋超 张雅 陈敏 袁媛 林淑芳 吴志刚 中国中医科学院中药研究所 北京100700
目的:筛选获得金银花真伪鉴别SNP位点并建立双向位点特异性PCR方法,用于鉴别金银花和其常见伪品以及两者的混杂品。方法:通过对GenBank收录的忍冬属植物叶绿体trnL-trnF序列进行对比分析,获得金银花真伪鉴别SNP位点;并依据该SNP位点设... 详细信息
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杜甫《至日》诗中“伤心”一词语义解析——“如是我文”之一
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名作欣赏 2025年 第1期 110-113页
作者: 戴伟 广州大学人文学院 中国刘禹锡研究会 中国唐诗之路研究会 中国唐代文学学会
笔者《杜甫以左拾遗参与朝会之始日及其相关问题——〈至日遣兴奉寄北省旧阁老两院故人二首〉探析》(1)一文,通过文本解读,认为杜甫《至日遣兴奉寄北省旧阁老两院故人二首》(文题和文中简称为《至日》)不仅在艺术上有独到之处,而...
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一道动点问题的几何综合题的解题分析——以2024中考数学北京27题为例
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中学生数学 2025年 第2期 44-46页
作者: 鲍利 徐健 北京师范大学附属实验中学
1试题呈现(2024年北京中考数学27题)已知∠MAN=α(0°<α<45°),点B,C分别在射线AN,AM上,将线段BC绕点B顺时针旋转180°-2α得到线段BD,过点D作AN的垂线交射线AM于点E.(1)如图1,当点D在射线AN上时,求证:C是AE的中点;(2)如图2,当点D在∠...
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巧用“走心”情境设计,提高初中道德与法治课堂教学效率
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文理导航 2025年 第1期 76-78页
作者: 赵静 江苏省无锡市大桥实验学校 江苏无锡214142
新时期,在初中道德与法治课程教学时,为有效提升教学质量与效果,教师应对情境教学模式进行创新改革,摆脱情境教学模式的约束,为学生创设“走心”的学习情境,使学生感知理解,从而对道德与法治课程内容进行吸收内化,不断提升学生的道德品... 详细信息
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