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墨西哥食用仙人掌自从1998年由农业部组织引进我国虽然只有三年时间，却得到了各级政府部门和广大种植户及各界人士的高度重视，显示出了强劲的发展势头。从去年春季开始食用仙人掌售价一路攀升，种片价曾一度上扬至每片25～30元，菜片市场供不应求，零售价一直保持在每公斤16元左右。在2001年全国种植业大会和锦绣大地现代科技与农业展会上食用仙人掌一枝独秀，成为人们关注的焦点和最热门的话题。作为一种新型蔬菜，为什么会受到人们如此的关注呢?虽然并不排除部分人的炒作行为，但主要的因素还是人们看好食用仙人掌的市场前景和种植优势。……

关键词：食用仙人掌农业菜片种片

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突出主干稳中求变——2018年高考理综新课标卷Ⅰ物理第34题评析与教学启示

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中学物理教学参考 2018年第8期47卷 31-32页

作者：刘新选河南师范大学附属中学河南新乡453000

2018年高考物理命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生分析综合、逻辑推理、模型建构等物理学科关键能力的考查，彰显学科核心素养的命题... 详细信息

2018年高考物理命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为依托，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生分析综合、逻辑推理、模型建构等物理学科关键能力的考查，彰显学科核心素养的命题导向，对教师的教学和学生的学习具有引领和指导作用。现以2018年全国高考理综新课标卷工第34题为例，进行分析。

关键词：全国高考教学启示物理命题新课标物理学科学生分析评价体系考试大纲

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高中物理翻转课堂试微——以“超重和失重”教学为例

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物理教学 2015年第1期37卷 40-43页

作者：刘新选河南师范大学附属中学

“微课”作为一种基于网络和可视终端的新型学习资源,催生出“翻转课堂”的创新教学方式。搭建的学习支架和建构的基本流程彰显了“翻转课堂”在教学理念、方式、效果等多方面的优势。“翻转课堂”顺应了现代教育技术发展和课改发展的趋... 详细信息

“微课”作为一种基于网络和可视终端的新型学习资源,催生出“翻转课堂”的创新教学方式。搭建的学习支架和建构的基本流程彰显了“翻转课堂”在教学理念、方式、效果等多方面的优势。“翻转课堂”顺应了现代教育技术发展和课改发展的趋势,尤其符合物理学实验性和情境化学习特点,必将在物理教学中迅速推广。

关键词：高中物理翻转课堂

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基于核心素养的高中物理深度学习的探讨

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物理教学探讨（中学教学教研版） 2018年第6期36卷 73-75页

作者：刘新选河南师范大学附属中学

深度学习是一种基于理解的学习,它强调批判的理解、内容的整合、知识的建构、问题的解决、能力的提高和思维的发展等,这对于培养学生的核心素养,使学生形成自身发展所需要的必备品格和关键能力有着重要的作用。实际教学中,教师可通过转... 详细信息

深度学习是一种基于理解的学习,它强调批判的理解、内容的整合、知识的建构、问题的解决、能力的提高和思维的发展等,这对于培养学生的核心素养,使学生形成自身发展所需要的必备品格和关键能力有着重要的作用。实际教学中,教师可通过转变教学观念、激发主动参与、联系生活经验以及开展多元对话等来实现学生物理知识的深度学习,进而达成物理核心素养的培养目标。

关键词：核心素养高中物理深度学习

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