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纪行、苦难与“地方”表现:1940年前后的川北叙述

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当代文坛 2024年第1期 142-148页

作者：罗文军成都大学文学与新闻传播学院

抗战救国话语和内迁文士考察纪行的进入,使得“川北纪行”“凄风苦雨话川北”等叙述出现于1940年前后,其中尤以郭炳瑜《川北阆中之行》、梁乙真《蜀道散记》等为代表。此类叙述将民族、国家、建设等话语带入具体乡土空间,同时呈现话语... 详细信息

抗战救国话语和内迁文士考察纪行的进入,使得“川北纪行”“凄风苦雨话川北”等叙述出现于1940年前后,其中尤以郭炳瑜《川北阆中之行》、梁乙真《蜀道散记》等为代表。此类叙述将民族、国家、建设等话语带入具体乡土空间,同时呈现话语越出、现实隔阂、个人取向、道德批评等问题,表现出具有“地方意义”的话语形塑及问题关联:时代话语与现实苦难、现代审视与生存逻辑、外来者的文学兴味与地方的自我差异,构成了“川北叙述”的多种话语交织以及一定程度上的反转意味。其中的意义不只在于遮蔽、忽略层面上的问题揭示,更在于以“周边”和“瞬间”的方式表现了“地方”的丰富及意义。

关键词：川北纪行苦难叙述地方问题

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马克思主体性叙事的内在逻辑与当代语境

江汉论坛 2024年第5期 60-65页

作者：马军西北工业大学马克思主义学院陕西西安710129 陕西省重点舆情信息研究中心

马克思主体性叙事内含感性对象性活动的主体性确证、历史辩证运动的主体性展开、超越资本逻辑的主体性生成三层演进逻辑,构成对理性主体与资本逻辑“共谋”的双重批判,即对感性对象性活动在观念领域异化为理性主体的批判以及在生产领域... 详细信息

马克思主体性叙事内含感性对象性活动的主体性确证、历史辩证运动的主体性展开、超越资本逻辑的主体性生成三层演进逻辑,构成对理性主体与资本逻辑“共谋”的双重批判,即对感性对象性活动在观念领域异化为理性主体的批判以及在生产领域异化为资本主体的批判。当代资本主义生产中出现主体性与资本“新共谋”,导致主体性生产“悖论”,主要表现为“主体性强制”和“自由强制”、数字化生存方式的“主体幻象”以及生产性精神劳动的深层物化。劳动主体性强制生产加剧了资本内在矛盾的演化。数字技术蕴含的主体性生存方式的变革以及中国成功推进的社会主义实践构成主体性当代建构的现实语境。

关键词：马克思主体性思想主体悖论非物质劳动主体性建构

中国特色社会主义共同富裕:科学内涵、制度保障和分配改革

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当代经济研究 2022年第10期 35-42页

作者：李军军李建平福建师范大学经济学院福州350007 福建师范大学马克思主义学院福州350007

共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。要坚持马克思主义,准确把握中国特色社会主义共同富裕的内涵,强化中国特色社会主义共同富裕的制度保障,把促进全体人民共同富裕作为社会主义现代化建设的战略目标,不断推进改... 详细信息

共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。要坚持马克思主义,准确把握中国特色社会主义共同富裕的内涵,强化中国特色社会主义共同富裕的制度保障,把促进全体人民共同富裕作为社会主义现代化建设的战略目标,不断推进改革开放,处理好效率与公平、计划与市场的辩证关系。深化收入分配制度改革,优化初次分配和再分配,发挥社会主义核心价值观在三次分配中的引导作用,走中国特色社会主义共同富裕道路。

关键词：中国特色社会主义共同富裕制度保障分配改革

实验、历史与“当代”的重置——巫鸿的中国当代艺术论述及策展

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美术观察 2024年第1期 63-71页

作者：鲁明军复旦大学哲学学院

1989年5月,黄永砯、顾德新、杨诘苍三位中国艺术家参加了由马尔丹(Jean-Hubert Martin)策划、蓬皮杜国家艺术文化中心(巴黎)举办的展览“大地魔术师”(Les Magiciens de la Terre),从此,中国当代艺术迈入了西方或全球当代艺术界。是年,... 详细信息

1989年5月,黄永砯、顾德新、杨诘苍三位中国艺术家参加了由马尔丹(Jean-Hubert Martin)策划、蓬皮杜国家艺术文化中心(巴黎)举办的展览“大地魔术师”(Les Magiciens de la Terre),从此,中国当代艺术迈入了西方或全球当代艺术界。是年,巫鸿的《武梁祠:中国古代画像艺术的思想性》(The Wu Liang Shrine:The Ideology of Early Chinese Pictorial Art)一书由斯坦福大学出版社出版,该书不仅获得该年全美亚洲学年会最佳著作奖,也在一定程度上奠定了巫鸿在美国艺术史学界的地位。

关键词：斯坦福大学蓬皮杜当代艺术界武梁祠中国当代艺术

发展预期会影响企业并购吗？——基于中国A股上市企业的经验证据

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管理评论 2024年

作者：陈小军中国科学院大学经济与管理学院

结合供给冲击、需求收缩、预期转弱的经济发展态势下企业发展预期转弱的现实背景，本文以2017—2019年中国A股上市企业为研究对象，实证研究了发展预期对企业并购决策行为的影响及作用机理。研究发现：（1）企业发展预期转弱会明显加大... 详细信息

结合供给冲击、需求收缩、预期转弱的经济发展态势下企业发展预期转弱的现实背景，本文以2017—2019年中国A股上市企业为研究对象，实证研究了发展预期对企业并购决策行为的影响及作用机理。研究发现：（1）企业发展预期转弱会明显加大企业并购实施强度；（2）在作用路径方面，发展预期转弱促进企业并购主要是通过适度债务扩张来实现；（3）通过加强并购行为，在发展预期转弱环境影响下的企业经营业绩波动得到明显抑制，全要素生产率得到显著提升；（4）更进一步，企业发展预期转弱对并购行为的影响在成熟期及民营企业中更为显著。本文丰富了企业并购行为的影响动因及经济后果研究，为企业并购行为提供稳预期视角下的经验证据与政策启示。

关键词：发展预期企业并购风险承担

“一带一路”贸易网络结构及其对区域经济联动的影响

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南京社会科学 2022年第11期 42-50页

作者：杨继军傅军南京财经大学国际经贸学院南京210023 南京财经大学现代服务业智库南京210023

基于“一带一路”沿线国家2000—2019年贸易数据,利用社会网络分析法,廓清了沿线国家的贸易网络拓扑结构,发现“一带一路”贸易网络的整体密度增加,但呈现出非均质特征,中国、印度、新加坡等国家处于网络的核心节点位置,对网络的整体功... 详细信息

基于“一带一路”沿线国家2000—2019年贸易数据,利用社会网络分析法,廓清了沿线国家的贸易网络拓扑结构,发现“一带一路”贸易网络的整体密度增加,但呈现出非均质特征,中国、印度、新加坡等国家处于网络的核心节点位置,对网络的整体功能起着决定性作用。计量分析表明,“一带一路”贸易网络结构对区域经济联动具有显著影响,网络中心度高的国家,与他国的贸易往来更密切,经济联动程度也更高;凝聚子群分析揭示,经济联动具有分层聚类的特征,同一子群内的国家间经济联动水平更高。为此,应加强“一带一路”基础设施建设,提高区域内的贸易通达性水平;推进“一带一路”倡议,充分发挥沿线贸易网络核心国家的关键作用,以形成对区域内边缘国家的辐射带动作用,构建合作共赢、联动发展的区域经济生态。

关键词： “一带一路” 贸易网络凝聚子群经济联动

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数字技术赋能中小学教育实践探索

人民教育 2024年第3期 116-118页

作者：雒军刚尹晓军甘肃省电化教育中心办公室甘肃教育社(中国教育报刊社甘肃记者站) 甘肃兰州730030

在线教育、协同办公、智慧教研等已成为教育发展的新常态。如何顺应这种改变,在数字化浪潮中推动教育破局改革、转型升级,成为教育工作者面对的新课题。本文基于数字技术赋能中小学教育教学实践的现状,探讨数字技术赋能中小学教育教学... 详细信息

在线教育、协同办公、智慧教研等已成为教育发展的新常态。如何顺应这种改变,在数字化浪潮中推动教育破局改革、转型升级,成为教育工作者面对的新课题。本文基于数字技术赋能中小学教育教学实践的现状,探讨数字技术赋能中小学教育教学实践所面临的挑战和对策。

关键词：数字技术中小学教育高质量发展实践探析

精髓·特质·旨归:习近平文化思想的三维阐读

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湖湘论坛 2024年第3期37卷 25-37页

作者：颜军西南交通大学马克思主义学院四川成都611756

习近平文化思想体现了新时代中国共产党对文化及其建设规律尤其是对社会主义文化及其建设规律的认识达到了新的高度。习近平文化思想具有丰富的理论内涵和严谨的逻辑结构,对文化价值的多维阐释、文化自信的高度强调以及对文化主体性的... 详细信息

习近平文化思想体现了新时代中国共产党对文化及其建设规律尤其是对社会主义文化及其建设规律的认识达到了新的高度。习近平文化思想具有丰富的理论内涵和严谨的逻辑结构,对文化价值的多维阐释、文化自信的高度强调以及对文化主体性的深入阐发可以理解为习近平文化思想的基石、内核和主线。习近平文化思想体现了高瞻远瞩的战略意识,彰显了21世纪马克思主义的博大理论胸怀,蕴含深刻的辩证法思想,彰显深厚的人民情怀。我们有必要以习近平文化思想为现实遵循,坚持文化主体性,创新发展新时代中国特色社会主义文化,坚定文化自信,建设中华民族现代文明,坚持“两个结合”,开辟中国特色社会主义文化发展新道路。

关键词：习近平文化思想理论精髓理论特质实践旨归

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论高校辅导员核心素养的生成逻辑

中国高等教育 2022年第21期 29-31页

作者：沙军东北师范大学

核心素养是推动高校辅导员职业化发展的关键因素。高校辅导员核心素养需要在一定的内外条件下,经过五个阶段的发展过程,才能真正形成。在价值要素、能力要素、知识要素、多元要素等的驱动下,高校辅导员通过不断优化自身结构,提升学生工... 详细信息

核心素养是推动高校辅导员职业化发展的关键因素。高校辅导员核心素养需要在一定的内外条件下,经过五个阶段的发展过程,才能真正形成。在价值要素、能力要素、知识要素、多元要素等的驱动下,高校辅导员通过不断优化自身结构,提升学生工作质量,发挥核心素养的育人功能。

关键词：高校辅导员核心素养生成逻辑