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观察焦点解决干预措施在颈椎骨折伴脊髓损伤患者术后康复护理中的应用效果及对睡眠质量的影响

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世界睡眠医学杂志 2022年第8期9卷 1550-1552页

作者：任苗苗康媛陈少丽联勤保障部队第909医院厦门大学附属东南医院漳州363000

目的:探讨焦点解决干预措施在颈椎骨折伴脊髓损伤患者术后康复护理中的应用效果及对睡眠质量的影响。方法:选取2019年6月至2021年6月联勤保障部队第909医院厦门大学附属东南医院收治的颈椎骨折伴脊髓损伤患者96例作为研究对象,按照随机... 详细信息

目的:探讨焦点解决干预措施在颈椎骨折伴脊髓损伤患者术后康复护理中的应用效果及对睡眠质量的影响。方法:选取2019年6月至2021年6月联勤保障部队第909医院厦门大学附属东南医院收治的颈椎骨折伴脊髓损伤患者96例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组48例。对照组给予常规康复护理方式进行干预,观察组给予焦点解决干预措施下的康复护理方式进行干预,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者睡眠质量的差异,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较2组患者焦虑、抑郁症状的改善情况,比较2组患者不良反应发生率及护理满意度。结果:护理干预后,观察组的SDS评分、SAS评分及PSQI评分均显著低于对照组,观察组的总并发症发生率显著低于对照组,观察组的护理满意度显著高于对照组,2组比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:焦点解决干预下的术后康复护理能显著改善颈椎骨折伴脊髓损伤患者的睡眠质量,缓解患者不良情绪,降低不良反正发生率,提高患者护理满意度,值得临床推广使用。

关键词：焦点解决干预颈椎骨折伴脊髓损伤术后康复护理睡眠质量焦虑抑郁不良反应

大学生社交网站使用强度对学业拖延的影响——自我控制的中介作用

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2023年第5期 95-98页

作者：王昆鹏罗佳程任苗苗宁夏大学宁夏银川750021

为了探究社交网站使用强度、自我控制与学业拖延之间的关系,本研究采用社交网站使用强度量表(SNSs Use Intensity Scale)、学业拖延问卷(PASS)和自我控制量表(SCS)对215名大学生进行测试。结果发现:社交网站使用强度与学业拖延呈显著正... 详细信息

为了探究社交网站使用强度、自我控制与学业拖延之间的关系,本研究采用社交网站使用强度量表(SNSs Use Intensity Scale)、学业拖延问卷(PASS)和自我控制量表(SCS)对215名大学生进行测试。结果发现:社交网站使用强度与学业拖延呈显著正相关,社交网站使用强度与自我控制呈显著负相关,自我控制与学业拖延存在显著负相关;自我控制在社交网站使用强度与学业拖延之间充当部分中介变量,其中中介效应占总效应44%。

关键词：社交网站使用强度学业拖延自我控制中介效应

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初中生自我效能对自尊和主观幸福的中介效应

中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2023年第5期 111-113页

作者：罗佳程任苗苗王昆鹏宁夏大学宁夏银川750000

本研究想要探索初中生自我效能感在自尊和主观幸福感之间的中介作用,采用问卷调查的方法,对436名初中生进行调查,采用SPSS 21.0 对数据进行统计分析,并且使用了Process宏程序进行了中介效应分析。本研究结果表明中学生的总体情感指数在... 详细信息

本研究想要探索初中生自我效能感在自尊和主观幸福感之间的中介作用,采用问卷调查的方法,对436名初中生进行调查,采用SPSS 21.0 对数据进行统计分析,并且使用了Process宏程序进行了中介效应分析。本研究结果表明中学生的总体情感指数在家庭经济状况和年龄上有所差异;初中生的自尊、主观幸福感和自我效能感存在两两之间的正相关;中介作用分析结果显示自我效能感在自尊和主观幸福感之间起着部分中介作用。该研究拓宽了对主观幸福感的研究范围,有其存在的意义。

关键词：初中生自尊主观幸福感自我效能感

新课程标准背景下高中英语语法教学方法调查研究

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新课程标准背景下高中英语语法教学方法调查研究

作者：任苗苗中央民族大学

学位级别：硕士

英语语法教学是高中英语教学内容的重要组成部分。长期以来,教师大多采用教师讲、学生操练的方式讲授语法,师生常受缚于教材及练习题,语法教学脱离实际应用。随着新课程标准的出台和新高考改革,教师的教育理念有所改变,对语法及语法教... 详细信息

英语语法教学是高中英语教学内容的重要组成部分。长期以来,教师大多采用教师讲、学生操练的方式讲授语法,师生常受缚于教材及练习题,语法教学脱离实际应用。随着新课程标准的出台和新高考改革,教师的教育理念有所改变,对语法及语法教学有了新的认识,尝试创新语法教学方法。2017年版《普通高中英语新课程标准》对英语语法教学提出了新的要求,强调语法学习为学生准确、得体的语言输出服务,语法教学以培养学生的核心素养为目标。本研究以多元智能理论和人本主义理论为支撑,采用问卷调查法、课堂观察法和访谈法,调查高中英语语法教学方法使用现状。此外,本研究利用文本分析法,通过解读《普通高中英语课程标准》（2017年版）,调查当前英语语法教学方法是否与新课程标准的要求相符合。本研究主要探讨以下几个问题:（1）当前高中英语语法教学现状如何?（2）高中英语教师主要采用了哪些教学方法来教授语法?（3）现有的教学方法是否符合高中英语新课程标准的要求?该教学法在实施的过程中是否存在不足?为探究以上问题,本研究以北京市某高中高一年级120名学生和3名英语教师为调查对象,进行为期3个月的教学观察。此外,本文利用SPSS软件对数据统计结果进行描述性统计分析,总结出三个研究结果。研究发现:（1）学生认为语法学习比较困难。大部分学生满意教师采用的语法教学方法,他们希望教师时常创新英语语法教学方法。（2）演绎法、探究法和PPP教学法是教师最常用语法教学方法,其次是讨论法,归纳法和情境教学法,最后是交际型教学法和任务型教学法。（3）教师采用的语法教学方法基本与新课程标准要求相符合,但是在具体实施过程中仍存在不足之处,例如缺乏语言素材、学生参与率低、PPP教学法步骤不完整等。语法教学是高中阶段英语教学的关键,尤其是高一年级语法知识,是衔接初中教育与高中教育语法内容的关键。基于以上研究结果,本研究提出了与符合新课程标准理念相符合的英语语法教学方法,以期进一步改善高中英语语法教学。

关键词：语法教学法新课程标准高中英语

基于FTS理念的康复训练对食管癌术后胃肠道功能和肺功能的影响

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内蒙古医学杂志 2022年第8期54卷 1004-1006页

作者：李林倩任苗苗刘欢欢河南科技大学第二附属医院胸外科河南洛阳471000

目的探究基于快速康复外科(FTS)理念的康复训练对食管癌患者术后胃肠道功能和肺功能的影响。方法将本院2019年5月至2020年6月收治的90例食管癌患者随机分为快速康复组和普通康复组各45例,快速康复组给予基于FTS理念的康复训练,普通康复... 详细信息

目的探究基于快速康复外科(FTS)理念的康复训练对食管癌患者术后胃肠道功能和肺功能的影响。方法将本院2019年5月至2020年6月收治的90例食管癌患者随机分为快速康复组和普通康复组各45例,快速康复组给予基于FTS理念的康复训练,普通康复组给予常规康复措施,比较两组恢复情况、肺功能变化、生活质量。结果快速康复组术后进食时间、首次肛门排气时间、首次肛门排便时间、肠鸣音恢复时间以及住院时间均早于普通康复组,差异有统计学意义(P<0.05);两组术后肺活量(VC)、最大通气量(MVV)以及用力呼吸容积(FEV1)均有明显下降,但快速康复组术后VC、MVV以及FEV1均高于普通康复组,差异有统计学意义(P<0.05);两组术后氧分压(PaO2)组间、组内均无明显差异;两组术后生活质量(QOL)评分均有明显提高,但快速康复组术后QOL评分高于普通康复组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于FTS理念的康复训练能够加快食管癌患者术后胃肠道和肺功能恢复,缩短治疗周期,提高术后生活质量。

关键词：快速康复外科食管癌胃肠道功能肺功能

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基于ECⅡ代数的面向对象概念格属性约简

基于ECⅡ代数的面向对象概念格属性约简

作者：任苗苗西北大学

学位级别：硕士

概念格理论又称形式概念分析,是德国数学家Wille R首次提出的一种基于概念之间的关系建立一种层次结构的数学理论,其中每个概念都是对象与属性的统一体.粗糙集理论是波兰数学家Pawlak Z于1982年提出的一种关于数据分析的数学理论.主要... 详细信息

概念格理论又称形式概念分析,是德国数学家Wille R首次提出的一种基于概念之间的关系建立一种层次结构的数学理论,其中每个概念都是对象与属性的统一体.粗糙集理论是波兰数学家Pawlak Z于1982年提出的一种关于数据分析的数学理论.主要研究不精确、不确定的知识,处理不确定和含糊的问题.而向对象概念格是Yao Y. Y.等人提出的,主要是利用粗糙近似算子建立对象与属性之间的关系,丰富了概念格知识.在概念格中,概念格约简就是寻找最小属性集,它能够完全确定形式背景上的概念及其层次结构,也就是说由这个最小属性集确定的概念格与用全体属性确定的概念格同构. 粗糙集和概念格理论自提出以来,已经赢得许多研究者的关注,并在各个领域获得了广泛应用.本文主要研究概念格与粗糙集的关系,在ECⅡ代数下构造而向对象概念格.并进一步研究概念格与而向对象概念格的属性约简的判定定理和属性特征.其主要研究成果如下： 1研究ECⅡ代数下而向对象概念格的建立及其相关性质问题. 2研究而向对象概念格属性约简的判定定理和属性特征问题.

关键词：形式背景概念格面向对象概念格约简属性特征

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数字式单相逆变电源优化控制技术的研究

数字式单相逆变电源优化控制技术的研究

作者：任苗苗天津工业大学

学位级别：硕士

在逆变器发展初期,大多采用模拟电路和开环控制,这种方式的电路结构简单、成本低,但是输出电压的波形发生了明显畸变,总谐波系数（THD）大、输出电压波形受负载影响大且不可控。因此,在对输出电压质量要求不高的场合,可以使用开环控制系... 详细信息

在逆变器发展初期,大多采用模拟电路和开环控制,这种方式的电路结构简单、成本低,但是输出电压的波形发生了明显畸变,总谐波系数（THD）大、输出电压波形受负载影响大且不可控。因此,在对输出电压质量要求不高的场合,可以使用开环控制系统,而对电能质量要求较高的场合,必须使用闭环控制系统。随着数字信号处理器（DSP）的发展,逆变电源的数字化电路设计成为可能。数字化控制系统的可靠性高、硬件电路结构简单、能够方便实现实时控制和多种控制算法。本文对单相全桥逆变电路的三种正弦脉冲宽度调制（SPWM）方式进行了理论分析与仿真对比[1],得出单极性倍频SPWM技术能够更好地抑制负载端输出电压的谐波。为了实现逆变电源的数字化控制,分析了规则采样法和自然采样法。文章对单相全桥逆变电路的数字控制系统进行了仿真研究,设计PI控制外环和重复控制内环组成的双闭环控制系统,该数字控制系统将负载端的输出电压作为被控量和参考标准。其中,PI外环是对负载端输出电压的均值进行控制,重复控制内环是对其瞬时值进行校正,PI外环可以根据负载的变化来相应地调节重复控制内环的给定值,从而使单相全桥逆变电路的输出电压波形有了很大的改进。以TMS320F2812DSP为核心的数字控制系统,熟悉整个硬件电路和软件程序的设计,包括逆变电源主电路、电源结构、驱动电路、保护电路和滤波电路等。软件设计采用模块化程序结构,包括主程序、A/D、产生SPWM波形等子程序模块。最后,在TMS320F2812DSP为控制芯片的实验平台上,完成该数字控制系统的调试。实验结果表明该数字控制系统能够产生比较理想的输出电压波形,证明了其控制系统的可行性和有效性。

关键词：逆变电源 SPWM PI外环重复控制内环 DSP

电子双板环境下高中课程教学设计与实践——以高中英语为例

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电子双板环境下高中课程教学设计与实践——以高中英语为例

作者：任苗苗华中师范大学

学位级别：硕士

近年来信息技术对人们的工作、生活影响越来越大,国家不断增加数字化校园尤其是在中小学建设的投入。校内的基础设施建设发展迅速,校园网的建设也在逐年攀升,很多教师已经认识到在新颖的媒体设备环境下开展教学比传统教学更加吸引并促... 详细信息

近年来信息技术对人们的工作、生活影响越来越大,国家不断增加数字化校园尤其是在中小学建设的投入。校内的基础设施建设发展迅速,校园网的建设也在逐年攀升,很多教师已经认识到在新颖的媒体设备环境下开展教学比传统教学更加吸引并促进学生的学习。基于此,华中师范大学设计研发的盘古(PGP)电子双板教学平台很好的顺应了形势的发展,并逐步引领着未来信息化教学的发展趋势。目前,电子双板的应用和推广仍处于初步阶段,很多教师及学校虽然在不断地学习和推广该教学平台,但是还不能充分挖掘其功能和优势,基于该平台设计和实践教学的模式还停留在交互式电子白板甚至是多媒体投影的基础之上,因此电子双板应用教学有必要深入地探讨和研究。本研究采用文献研究法、行动研究法、案例研究法、问卷调查法和访谈法等多种研究方法。同时,本研究通过对案例教学的研究和分析,以理论研究为基础,并将理论研究和应用研究相结合,对理论的研究进行了总结与拓展。本论文的研究过程主要包括： (1)文献研究。通过基于各种相关理论文献的研究与分析,从而了解研究的现状并构建论文框架。 (2)教学设计。教学设计主要是指基于电子双板环境,对教学环境的设计,教学模式的选择与设计,教学资源的设计和教学活动的设计四个方面。 (3)案例研究。根据教学设计方案,以高中英语课为例,设计并实施电子双板的教学活动,并对教学实施效果做学生问卷调查和教师访谈分析。 (4)归纳总结。对案例的研究进行反思和总结,并反馈到教学设计中,从而完善电子双板的教学设计,更好地指导实践教学。通过对电子双板环境下的教学活动进行设计,并把设计的教学结合高中英语课进行了具体的实施,取得了较为良好的应用效果。该研究为以后广大教师在电子双板环境下开展教学活动提供了有益的参考,有助于转变教师教学方式,提高学生的学习兴趣,促进学生个性的发展和创新能力的培养。

关键词：数字化校园电子双板案例研究高中课程

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创客教育的形态、功能和现实思考

教育评论 2017年第4期 67-71页

作者：任苗苗马燕重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆401331 重庆师范大学研究生院院长教授博士重庆401331

创客教育的发展为培养创新人才提供了一条新路径。文章从教育变革视角对创客教育的教育理念、教学内容、教学环境、师生角色以及教学评价进行剖析,分析其对学习者发展、教育改革创新以及社会经济发展的作用,审视其现实发展,分析其存在... 详细信息

创客教育的发展为培养创新人才提供了一条新路径。文章从教育变革视角对创客教育的教育理念、教学内容、教学环境、师生角色以及教学评价进行剖析,分析其对学习者发展、教育改革创新以及社会经济发展的作用,审视其现实发展,分析其存在的问题,并提出相应对策。

关键词：创客教育形态辨析教育改革现实思考