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试论高师公共课心理学的教学内容
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心理科学 1995年 第4期18卷 253-254页
作者： 付选刚 陕西省榆林高等专科学校
试论高师公共课心理学的教学内容付选刚（陕西省榆林高等专科学校）教学是教师教，学生学的双边活动过程，在这一双边活动过程中，教师的“教”起着主导作用。这是因为学生学的效果好坏，主要取决于教师的教。在教师“教”的方面，教师... 详细信息
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论孔子培养“仁德”的教育措施
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教育评论 2013年 第3期 138-140页
作者： 付选刚 榆林学院教科部 主任教授榆林719000
孔子培养"仁德"的教育措施主要有:立志于"仁"、"克己复礼"、推己及人、自我反省、改过迁善,以及"诗"、"书"、"乐"熏陶等。
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庄子人生观的教育意义
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教育评论 2008年 第3期 120-122页
作者： 付选刚 榆林学院社科系 主任教授榆林719000
庄子认为,要获得人生的幸福就要保持内心的恬静,就要顺应自然,就要有辩证的"利"、"弊"观和宽广的胸怀。庄子的人生观,对于今天的人们安顿心灵,实现人生幸福有重要的意义。
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地方性院校学生学习积极性的心理分析与教育
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教育探索 2007年 第4期 100-101页
作者： 付选刚 榆林学院社科系 陕西榆林719000
地方性院校学生学习积极性普遍不高的心理原因是多方面的,既有共性,又有个性,教育的策略和措施也应该是不同的;只有针对不同类型学生的具体情况,因材施教,才能增强学生学习的积极性、主动性,提高学习的效率和效果。
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中小学心理健康教育的现状与对策
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教育探索 2005年 第5期 84-85页
作者： 付选刚 榆林学院社科系 陕西榆林719000
区域发展不平衡,舆论宣传多而实际行动少,提倡性的多而强制性的少,理论研究多而具体方法少,这是当前中小学心理健康教育的基本现状和存在的主要问题。解决的对策除了继续加大对中小学心理健康教育重要性的宣传力度、加强对其理论和实践... 详细信息
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试论灵感的生理基础——兼与刘奎林同志商榷
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陕西师大学报（哲学社会科学版） 1993年 第1期22卷 121-126页
作者： 付选刚 司晓宏 陕西师范大学教育系
灵感产生的前提是沉淀在潜意识中的,以记忆形式储存着的已有知识经验或已思考的课题;灵感是显意识的,而非潜意识的;诱发灵感的主要因素是大脑皮层神经过程的兴备和抑制相互诱导规律及相似联想和语言启发;灵感之所以持续时间短暂是因为... 详细信息
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当前师范专科学生思想心理动态的调查与教育对策
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云南师范大学学报（教育科学版） 2000年 第1期1卷 62-67页
作者： 付选刚 陕西榆林高等专科学校 陕西榆林719000
本文以调查材料为依据，深入分析了当前师范专科生的思想心理动态，存在的主要问题，提出了教育咨询的措施，希望有助于改善师范专科学校教育工作者的教书育人工作，提高学校的教育质量。
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考试焦虑心理的成因分析及调控对策
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健康心理学杂志 2002年 第1期10卷 77-79页
作者： 付选刚 中国.陕西省榆林高等专科学校 719000
心理学的研究表明，适度的考试焦虑并不会影响考生的考试成绩，反而会使考生考试时注意力集中、头脑兴奋性高、反应敏捷、潜能发挥充分，考出好成绩。但过度的焦虑，则会使考生急躁不安、心慌意乱、思维滞涩、判断失误、记忆力下降、想... 详细信息
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高师院校师生关系研究
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宝鸡文理学院学报（社会科学版） 1999年 第3期19卷 66-68页
作者： 付选刚 榆林高等专科学校 陕西榆林719000
高师院校师生关系冷淡，严重影响到“教书”与“育人”两大教育功能的发挥。改善师生关系主要取决于教师。教师要给学生树立良好的师表形象，要尊重学生，理解学生，关心学生，爱护学生。
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论荀子的“性恶论”与道德教育
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榆林学院学报 2014年 第5期24卷 9-11页
作者： 付选刚 榆林学院教科部 陕西榆林719000
荀子认为人"饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休"等生存的需要,决定了人一事当前总是容易为自己打算,为自己谋利,甚至为了自己的利益,不惜损害他人、社会的利益,所以人性是"恶的",这比孟子认为人生来就有"天赋的"道德、"天赋的善性"的观点更符... 详细信息
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