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苏霍姆林斯基论教师应具备全面和谐发展的教育素养

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外国教育研究 2006年第3期33卷 22-25页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古呼和浩特010022

全面发展、和谐发展和个性发展是教师应具备全面和谐发展的教育素养的一个统一整体。我们教育工作者需要学习、探究苏霍姆林斯基这一教育思想经典,使自己具有广博精深的专业知识和高深的人格魅力,从而保证教学质量和育人方面能够得到进... 详细信息

全面发展、和谐发展和个性发展是教师应具备全面和谐发展的教育素养的一个统一整体。我们教育工作者需要学习、探究苏霍姆林斯基这一教育思想经典,使自己具有广博精深的专业知识和高深的人格魅力,从而保证教学质量和育人方面能够得到进一步的提高。

关键词：苏霍姆林斯基全面发展和谐发展教师教育素养

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俄罗斯针对处境不利儿童的社会关怀

外国教育研究 2009年第1期36卷 69-72页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古呼和浩特010022

俄罗斯针对处境不利儿童实施社会关怀,既是一种社会理念,也是一种社会机制和社会政策。该方案基于"家庭导向"的关怀原则,重点在于加强处境不利儿童生存中"健康性环境"的塑造与维持,并由此形成了三大社会关怀网络。针对处境不利儿童实施... 详细信息

俄罗斯针对处境不利儿童实施社会关怀,既是一种社会理念,也是一种社会机制和社会政策。该方案基于"家庭导向"的关怀原则,重点在于加强处境不利儿童生存中"健康性环境"的塑造与维持,并由此形成了三大社会关怀网络。针对处境不利儿童实施社会关怀,本质上是对社会公平现象的关注,也彰显出俄罗斯政府通过社会关怀对人性的关注和对生命的关怀。

关键词：俄罗斯处境不利儿童社会关怀

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蒙古族传统伦理道德思想探析

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2011年第3期38卷 82-84页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古呼和浩特010020

崇尚和谐共处的自然观、崇尚英雄精神、崇尚诚信是蒙古族的传统伦理道德思想,它贯穿于草原文化的全部历史,涵盖了人与自然、人与人、人与社会的关系。这一伦理道德思想是蒙古族的生存智慧、发展动力,同时也是民族传统文化中的思想精华,... 详细信息

崇尚和谐共处的自然观、崇尚英雄精神、崇尚诚信是蒙古族的传统伦理道德思想,它贯穿于草原文化的全部历史,涵盖了人与自然、人与人、人与社会的关系。这一伦理道德思想是蒙古族的生存智慧、发展动力,同时也是民族传统文化中的思想精华,在今天仍有积极的现实意义。

关键词：蒙古族传统文化伦理道德

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当前俄罗斯孤儿安置政策分析

教育研究 2008年第4期29卷 89-94页

作者：乌云特娜朱小蔓内蒙古师范大学教育科学学院联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心北京100875

孤儿的健康发展问题是当前俄罗斯社会教育工作的重点和难点。对此,俄罗斯采取了各种措施,保障孤儿的生存权和发展权,保障孤儿享有公平的教育。在社会救助政策实施过程中,俄罗斯建构了"政府—社会—家庭"一体的社会救助体系,形成了以现... 详细信息

孤儿的健康发展问题是当前俄罗斯社会教育工作的重点和难点。对此,俄罗斯采取了各种措施,保障孤儿的生存权和发展权,保障孤儿享有公平的教育。在社会救助政策实施过程中,俄罗斯建构了"政府—社会—家庭"一体的社会救助体系,形成了以现有社会保障体系为核心,以社区服务、社会各类组织的社会服务为基础的孤儿保护网络,在各种教育活动中强调预防理念、援助理念和发展理念,巩固家庭、学校纽带,增强与社会服务业和教会的联系。俄罗斯关注孤儿的健康成长,在社会实践活动中形成了道德关怀的精神理念。俄罗斯通过物质援助、政策扶持、法律保障和教育实践,提升了孤儿生存和发展的质量,为实现社会公平与社会秩序的目标提供了保障。

关键词：俄罗斯孤儿社会救助安置政策

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俄罗斯社会转型时期流浪儿童成长问题探析

比较教育研究 2008年第2期29卷 22-26页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教育科学学院

流浪儿童是俄罗斯处境不利儿童中的一个特殊群体,在生活、教育、安全和心理等方面存在着诸多问题。社会转型时期的俄罗斯全面关注流浪儿童的成长,本文从俄罗斯社会转型时期流浪儿童成长问题的现状、原因及其对策等几个角度对此进行探析。

关键词：俄罗斯流浪儿童现状和原因对策分析

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当前俄罗斯农村教育的发展与走向

外国教育研究 2011年第11期38卷 22-25页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古呼和浩特010022

俄罗斯为适应当前农村经济发展需要,在调整农村教育制度、建构农村教育网、加强农村实践教学上采取了一系列改革措施,并取得了一定的进展。俄罗斯农村教育改革的经验、主要成就和战略取向等对我国农村教育改革具有借鉴意义。

关键词：俄罗斯农村教育发展

俄罗斯社会转型时期处境不利儿童道德关怀理念的分析

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中国特殊教育 2008年第1期 28-32页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教科院

俄罗斯社会转型之后社会发生了很大的变化,这一时期俄罗斯政府尤为关注处境不利儿童群体健康成长的问题,并提出了处境不利儿童道德关怀的理念。此理念的核心目标就是以平等、理解、尊重、宽容为原则对处境不利儿童实施心灵关怀,抚慰他... 详细信息

俄罗斯社会转型之后社会发生了很大的变化,这一时期俄罗斯政府尤为关注处境不利儿童群体健康成长的问题,并提出了处境不利儿童道德关怀的理念。此理念的核心目标就是以平等、理解、尊重、宽容为原则对处境不利儿童实施心灵关怀,抚慰他们的心灵,培养他们的自信心。

关键词：俄罗斯处境不利儿童道德关怀分析

当前波兰社会转型时期农村教育结构性问题的改进

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2012年第12期25卷 1-3页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教育科学学院内蒙古呼和浩特010022

农村教育问题是波兰教育系统较难解决的问题。由于农村学校的教育服务质量明显低于城市,波兰在国家层面上制定了农村教育结构性问题的改进计划,对农村地区的普通学校系统进行结构调整,以保证农村普通教育的质量。对波兰农村教育结构性... 详细信息

农村教育问题是波兰教育系统较难解决的问题。由于农村学校的教育服务质量明显低于城市,波兰在国家层面上制定了农村教育结构性问题的改进计划,对农村地区的普通学校系统进行结构调整,以保证农村普通教育的质量。对波兰农村教育结构性问题的改革进行梳理,对我国农村教育改革有一定的启发。

关键词：波兰农村教育改进

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俄罗斯针对处境不利儿童实施学校关怀的分析

当代教育科学 2009年第4期 31-34页

作者：乌云特娜内蒙古师范大学教育科学学院

学校作为关怀的实践共同体,是以建立和维持彼此充满关怀的关系为宗旨的,强调关怀体系的相互理解和尊重,是处境不利儿童学校生活的心灵感化和充实的历程。俄罗斯实施学校关怀,要求在各级各类学校机构接受处境不利儿童,实施融合关怀,目的... 详细信息

学校作为关怀的实践共同体,是以建立和维持彼此充满关怀的关系为宗旨的,强调关怀体系的相互理解和尊重,是处境不利儿童学校生活的心灵感化和充实的历程。俄罗斯实施学校关怀,要求在各级各类学校机构接受处境不利儿童,实施融合关怀,目的是努力促进处境不利儿童的责任感、存在感、自尊感、合作意识和感恩精神能够形成。本文试从俄罗斯实施学校关怀的理论和实践的两个视域展开分析。

关键词：俄罗斯处境不利儿童学校关怀分析