检索结果-南通市图书馆

今日教育（幼教金刊） 2023年第1期 30-33页

作者：严映君浙江省慈溪市教师进修学校

教师研训是促进教师专业发展的重要途径。作为研训机构,其理想状态是:研训者与项目引领者、参训者在研训过程中达成高度默契,组成研训共同体,相互支持、相互激发。[1]然而,面对幼儿园骨干教师研训项目,现实与理想的差距较大。

关键词：教师专业发展研训幼儿园骨干教师参训者现实与理想理想状态相互支持引领者

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

优化室内体育游戏的实践研究

幼儿教育 2022年第31期 46-49页

作者：严映君浙江慈溪市教师进修学校

受天气及空气污染等因素的影响,幼儿园的户外体育活动经常受限,影响了幼儿的体能锻炼和发展。因此,幼儿园开展室内体育活动更有必要了。在对慈溪市10所幼儿园进行调查后,我们发现幼儿园室内体育活动的质量参差不齐,效果不尽如人意,教师... 详细信息

受天气及空气污染等因素的影响,幼儿园的户外体育活动经常受限,影响了幼儿的体能锻炼和发展。因此,幼儿园开展室内体育活动更有必要了。在对慈溪市10所幼儿园进行调查后,我们发现幼儿园室内体育活动的质量参差不齐,效果不尽如人意,教师在组织室内体育活动时存在较多的问题和困惑。为提升区域内幼儿园室内体育活动的质量,我们组织区域内部分骨干教师对优化室内体育游戏进行实践研究。

关键词：室内体育户外体育活动体能锻炼骨干教师空气污染幼儿园游戏慈溪市

幼儿园骨干教师问题研修策略——以“幼儿园室内体育游戏开发与实施”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

宁波教育学院学报 2023年第2期25卷 61-64页

作者：严映君慈溪市教师进修学校浙江慈溪315300

面对骨干教师诸多教育困惑和问题,研修既要按照“行知”逻辑,又要符合“经验”学习。安排“幼儿园室内体育游戏的开发与实施”整个任务系统的流程和顺序,尝试构建几个学习步骤:起始步为以问题任务为导向,优化自主学习;基本步为以项目驱... 详细信息

面对骨干教师诸多教育困惑和问题,研修既要按照“行知”逻辑,又要符合“经验”学习。安排“幼儿园室内体育游戏的开发与实施”整个任务系统的流程和顺序,尝试构建几个学习步骤:起始步为以问题任务为导向,优化自主学习;基本步为以项目驱动为导引,发展实践经验;拓展步为以跟进研修为倡导,促进辐射引领。完成这些步骤,指向最终的问题解决,指向有意义的实践学习,指向有内驱力的专业成长。

关键词：幼儿园骨干教师问题研修

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“慈溪么么哒”课程研修的五类追问设计

动漫界（幼教365） 2022年第16期 94-96页

作者：周益维严映君浙江省慈溪市教师进修学校

幼儿教师的课程研修,需要创设“思起于疑,疑形于问”的研修情景。课程研修不是让教师成为课程教材的“搬运工”,而是通过追问质疑让教师在课程研修中学习掌握课程生长和转化的方法。追问是审辩式教学的重要方法之一,一般指向问题研究及... 详细信息

幼儿教师的课程研修,需要创设“思起于疑,疑形于问”的研修情景。课程研修不是让教师成为课程教材的“搬运工”,而是通过追问质疑让教师在课程研修中学习掌握课程生长和转化的方法。追问是审辩式教学的重要方法之一,一般指向问题研究及思维升华,呈螺旋式的思维聚焦。追问不是一个简单问题的呈现。

关键词：幼儿教师研修螺旋式搬运工思维聚焦追问课程教材创设

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

园本课堂:旨在共生的区域研修新范式

今日教育（幼教金刊） 2020年第11期 34-38页

作者：严映君浙江省慈溪市教师进修学校

浙江省教育厅出台的《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》,提出加强幼儿园课程的园本化建设,幼儿园课程改革的目光聚焦到幼儿园和幼儿教师身上,幼儿教师专业发展随之进人课程改革的视野之内。区域研修被视为回应新的教育挑战的有... 详细信息

浙江省教育厅出台的《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》,提出加强幼儿园课程的园本化建设,幼儿园课程改革的目光聚焦到幼儿园和幼儿教师身上,幼儿教师专业发展随之进人课程改革的视野之内。区域研修被视为回应新的教育挑战的有效方法,带有“本园”印记、具有“本园”特质的园本课堂是一种区域研修活动,园本课堂中幼儿园既是培训基地,也是培训资源,更是推动园所自我成长的良好途径。园本课堂建立的学习范式,具有共生的研训特征。

关键词：浙江省教育厅幼儿园课程幼儿教师区域研修学习范式教育挑战园本化自我成长

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿室内徒手体育游戏的设计与实施策略

动漫界（幼教365） 2018年第40期 67-69页

作者：严映君浙江省慈溪市教师进修学校

近年来,世界各国都十分重视幼儿运动体验的研究,提出了“健康的幼儿永远离不开运动,让孩子在运动中成长”的口号.然而,纵观我国幼儿园体育活动现状,不难发现,我们对幼儿体育游戏的重视不足,尤其对幼儿室内体育游戏有所忽视.因此,笔者聚... 详细信息

近年来,世界各国都十分重视幼儿运动体验的研究,提出了“健康的幼儿永远离不开运动,让孩子在运动中成长”的口号.然而,纵观我国幼儿园体育活动现状,不难发现,我们对幼儿体育游戏的重视不足,尤其对幼儿室内体育游戏有所忽视.因此,笔者聚焦于空间较小的幼儿园室内,试图阐述幼儿室内徒手体育游戏的内涵,基于简便性、趣味性和发展性等原则,创编了幼儿室内徒手体育游戏的资源包,设计了一系列幼儿室内徒手体育游戏,并深入探索其实施策略.

关键词：体育游戏幼儿园室内徒手设计体育活动现状简便性趣味性

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿教师“跟进式培训”的设置

教育实践与研究（理论版）（C） 2015年第9期 18-23页

作者：严映君慈溪市教师进修学校

幼儿教师＂跟进式培训＂是依据幼儿教师学习规律提出的一种补充性培训,有效填充集中培训中缺乏关联和有机整合的短板。＂跟进式培训＂设置主要涉及项目目标思考、培训需求分析、引领程度考量、课程选题确定、课程目标设计、课程活动设... 详细信息

幼儿教师＂跟进式培训＂是依据幼儿教师学习规律提出的一种补充性培训,有效填充集中培训中缺乏关联和有机整合的短板。＂跟进式培训＂设置主要涉及项目目标思考、培训需求分析、引领程度考量、课程选题确定、课程目标设计、课程活动设置等环节,探索出＂跟进式培训＂基本编排模式为：倡导型、践行型、拓展型和反思型,从而加强培训的实效。

关键词：幼儿教师跟进式培训教师素质