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“一老一小”背景下康复专业《临床疾病概要》课程思政的设计和实现--以四川护理职业学院为例

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产业与科技论坛 2024年第1期23卷 179-181页

作者：刘晓瑞黄彬洋周佳丽张立羽廖琬姚永萍四川护理职业学院

课程思政是近年来研究的教学重点,“双高”计划是近年来职业教育的重要抓手。在宏观的“双高”背景下,也在“一老一小”的“全生命周期的介入”的思路下,有必要对课程进行优化和整合,同时将课程思政融入具体的老年疾病、儿童疾病的教学... 详细信息

课程思政是近年来研究的教学重点,“双高”计划是近年来职业教育的重要抓手。在宏观的“双高”背景下,也在“一老一小”的“全生命周期的介入”的思路下,有必要对课程进行优化和整合,同时将课程思政融入具体的老年疾病、儿童疾病的教学中,深植“老吾老”“幼吾幼”的传统道德素养,让课程目标从根本上符合“培养社会主义建设者与接班人”的核心要求,严格执行“全员、全过程和全方位”育人要求的具体策略。本研究通过《临床疾病概要》课程思政的设计介绍,从思路、内容、意义、方法等方面进行重点剖析,总结该教学中出现的问题,分析问题,为今后其他课程的课程思政建设提供一定的借鉴意义。并在此过程中,实现师资队伍得到成长和锻炼,学生的职业素养得以提高,师生共同成长。

关键词：课程思政 “一老一小” 康复专业《临床疾病概要》高职院校

中药伤科肌内效贴对老年膝关节骨性关节炎的临床疗效观察

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成都体育学院学报 2023年第5期49卷 86-91页

作者：王强黄彬洋向宁成都体育学院附属体育医院四川成都610041 四川护理职业学院四川成都610100 湖南省体育运动医疗专科医院湖南长沙410008

目的:观察中药伤科肌内效贴对老年膝关节骨性关节炎的临床疗效。方法:招募2021年2月至2022年3月间入院就诊的99例膝关节骨性关节炎(knee osteoarthritis,KOA)患者为研究对象,随机分为肌内效贴(kinesio taping,KT)组、KT+膏药组、伤科KT... 详细信息

目的:观察中药伤科肌内效贴对老年膝关节骨性关节炎的临床疗效。方法:招募2021年2月至2022年3月间入院就诊的99例膝关节骨性关节炎(knee osteoarthritis,KOA)患者为研究对象,随机分为肌内效贴(kinesio taping,KT)组、KT+膏药组、伤科KT组。KT组单纯使用肌内效贴(KT)治疗;KT+膏药组采用肌内效贴联合伤科止痛膏治疗;伤科KT组采用中药伤科肌内效贴治疗。3组分别于治疗前后进行疼痛视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)、本体感觉评估[主动角度重现测试值(active angel repositioning,AAR)和被动运动阈值测量(threshold to detect passive motion,TDPM)]、西安大略和麦马斯特大学骨关节炎指数可视化量表(Western Ontario and McMaster Universities Osteoarthritis Index,WOMAC)、肌骨超声指标(最大积液深度、滑膜Szkudlarek分级)以及实验室指标检测[肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、基质金属蛋白酶(MMP-9)、骨保护素(OPG)、关节液中趋化因子12(CXCL12)]。结果:①VAS评分、本体感觉评估和WOMAC量表比较:伤科KT组在VAS评分、本体感觉评估(AAR、TDPM)均低于KT组(P0.05);而在WOMAC量表中,伤科KT组在“疼痛”“日常活动”两项评分低于其余2组,在“僵硬”一项评分仅低于KT组,与KT+膏药组无差异。②肌骨超声指标比较:伤科KT组在最大积液深度和滑膜的Szkudlarek分级均低于其余两组(P0.05)。结论:中药伤科肌效贴能有效抑制老年KOA患者的疼痛、肿胀、运动受限等症状,改善滑膜增生和多项实验室指标,其效果优于单独使用肌内效贴和肌贴+伤科止痛膏联用。

关键词：中药伤科肌内效贴老年膝关节骨性关节炎肌骨超声伤科止痛膏肌内效贴

长宽比2∶1矩形截面高层建筑全风向气动阻尼试验研究

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建筑结构学报 2017年第2期38卷 151-157页

作者：李寿英黄彬洋黄帅李寿科湖南大学风工程与桥梁工程湖南省重点实验室湖南长沙410082 湖南科技大学土木工程学院湖南湘潭411201

由于高层建筑阻尼小、频率低,易在风荷载作用下发生明显的气动弹性效应,出现不可忽略的气动负阻尼比。为此,考虑高层建筑的一阶线性弯曲模态,制作了长宽比2∶1的矩形截面高层建筑的单自由度气动弹性模型,模型比例1/600。进行了全风向下... 详细信息

由于高层建筑阻尼小、频率低,易在风荷载作用下发生明显的气动弹性效应,出现不可忽略的气动负阻尼比。为此,考虑高层建筑的一阶线性弯曲模态,制作了长宽比2∶1的矩形截面高层建筑的单自由度气动弹性模型,模型比例1/600。进行了全风向下气弹模型风洞试验,每个风向测量了10个试验风速下的建筑顶部加速度响应,并采用随机减量方法,对矩形截面高层建筑气动阻尼比进行识别。研究结果表明:对于长宽比2∶1的矩形截面高层建筑,强轴方向的风致加速度响应远大于弱轴方向;两个主轴方向的顺风向气动阻尼比均为正值,但强轴方向的横风向气动阻尼比为负值,无量纲临界风速约为5.5;仅采用横风向气动阻尼比结果,可以很好地反映全风向的气动阻尼特性。

关键词：高层建筑全风向矩形截面风洞试验气动阻尼

传统辟谷养生技术在健康人群中应用效果的交叉对照试验:一项真实世界研究

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中国全科医学 2022年第17期25卷 2090-2095页

作者：黄彬洋刘晓瑞杨璐萍李梦晓郑爽张安仁四川护理职业学院康复技术系四川省成都市610100 中国人民解放军西部战区总医院康复医学科四川省成都市610075

背景辟谷是我国一种历史悠久的、以减少食物摄入为主要思想的养生理念,现代研究证实其在部分疾病的治疗中能发挥良好效果。但因不能强行控制受试者饮食摄入,辟谷人体试验的可行性较差。目的探究“服药-服气”辟谷试验对真实世界健康人... 详细信息

背景辟谷是我国一种历史悠久的、以减少食物摄入为主要思想的养生理念,现代研究证实其在部分疾病的治疗中能发挥良好效果。但因不能强行控制受试者饮食摄入,辟谷人体试验的可行性较差。目的探究“服药-服气”辟谷试验对真实世界健康人群的影响。方法于2018年11月至2020年9月选择四川护理职业学院招募的280例健康受试者,记录其一般资料后采用真实世界研究中的倾向性评分匹配法(PSM)对受试者进行1∶1最近邻匹配并均分为A、B组,每组140例,随后采用“隔日限食”方案进行两轮试验。首轮试验A组单纯辟谷限食10 d,B组“服药-服气”辟谷限食10 d。首轮试验结束后,经1个月的间隔洗脱期再进行次轮试验。次轮试验A组“服药-服气”辟谷限食10 d,B组单独辟谷限食10 d。统计两组在两轮试验中的不良反应出现情况及中止试验人数,记录两组完成两轮试验的受试者在辟谷开始前及辟谷结束时的自觉饥饿强度评分、体质量、体质指数(BMI)、晨起血压(收缩压、舒张压)和空腹血糖。结果经PSM匹配后A组男72例、女80例;B组男61例、女67例。首轮试验A组不良反应发生率为65.7%(92/140),试验中止率为48.6%(68/140);B组不良反应发生率为42.9%(60/140),试验中止率为20.0%(28/140)。首轮试验A组不良反应发生率、试验中止率高于B组(P<0.05)。次轮试验A组不良反应发生率为29.2%(41/140),试验中止率为13.6%(19/140);B组不良反应发生率为60.0%(84/140),试验中止率为42.1%(59/140)。次轮试验A组不良反应发生率、试验中止率低于B组(P<0.05)。首轮试验A组辟谷结束时自觉饥饿强度评分高于辟谷开始前,B组辟谷结束时自觉饥饿强度评分低于辟谷开始前(P<0.05)。次轮试验A组辟谷结束时自觉饥饿强度评分低于辟谷试验开始前(P<0.05)。A、B组在两轮试验辟谷结束时的体质量、BMI、收缩压、舒张压、空腹血糖均低于辟谷开始前(P<0.05)。结论传统辟谷养生术的“服药-服气”法作用于真实世界的健康人群能有效减少饥饿感和不良反应发生率,提高辟谷完成率,这为辟谷的推广提供了一定借鉴。

关键词：禁食医学,传统中医养生学健康受试者辟谷真实世界研究

《疾病康复》“一课多师”项目化教学模式的构建与应用

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产业与科技论坛 2022年第23期21卷 210-212页

作者：张雨阳黄彬洋曹渺何李四川护理职业学院

“一课多师”项目化教学模式是指由多名教师缱成协同教学团队,共同分担同一门课程的教学任务,是一种新兴的教学模式,也是“双高计划”的具体体现。本文从双高背景出发,以解决《疾病康复》的课程痛点和问题为目的,重点论述了以一课多师... 详细信息

“一课多师”项目化教学模式是指由多名教师缱成协同教学团队,共同分担同一门课程的教学任务,是一种新兴的教学模式,也是“双高计划”的具体体现。本文从双高背景出发,以解决《疾病康复》的课程痛点和问题为目的,重点论述了以一课多师实施项目化教学的具体方法,同时阐述了一课多师实施的优势,包括其可以推动教学团队建设、增强课程教学效果以及打造新型师生关系,加强师生间的交流和互动。并总结在一课多师实施中遇到的重难点和突破方法,包括教学计划制定、课程质量的管理制度、成绩考核制度的构建。总之,《疾病康复》“一课多师”项目化教学模式在构建过程中,借助于互联网的强大功能和学校便利的多媒体教学设备,实现了校内、校外教学资源的实时共享和无缝对接,一定范围内弥补了学校实践教学设备和资源的不足,为后续实施提供借鉴。

关键词：疾病康复一课多师项目化教学

基于运动链理论的核心肌群渐进式肌力训练治疗膝骨关节炎的社区方案研究

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基于运动链理论的核心肌群渐进式肌力训练治疗膝骨关节炎的社区方...

作者：黄彬洋成都中医药大学

学位级别：硕士

目的：观察核心肌群渐进式肌力训练在治疗膝骨关节炎(KOA)方面的安全性和有效性,为临床治疗该病探索一种安全有效且适用于广大社区的肌力训练新方案。方法：将符合纳入标准的88例膝骨关节炎患者按照随机化原则分为试验组(44例)和对照组... 详细信息

目的：观察核心肌群渐进式肌力训练在治疗膝骨关节炎(KOA)方面的安全性和有效性,为临床治疗该病探索一种安全有效且适用于广大社区的肌力训练新方案。方法：将符合纳入标准的88例膝骨关节炎患者按照随机化原则分为试验组(44例)和对照组(44例),试验组采用核心肌群渐进式肌力训练结合传统中医疗法(电针+中药熏洗),对照组采用常规康复肌力训练结合传统中医疗法(电针+中药熏洗);每组共治疗8周。在治疗开始前、治疗结束后分别采用VAS疼痛评定、徒手肌力评定、Lequesne指数评定、表面肌电图积分肌电值(iEMG)和中值频率(MF)等指标。结果：两组的基线状况良好,可比性强(P>0.05)。***评定：VAS组内比较,两组在治疗前后,差异有统计学意义(P0.05),其余差异均有统计学意义(P0.05);***值：组内比较,两组在治疗前后,差异有统计学意义(P<0.05),组间比较,治疗后两组间差异有统计学意义(P<0.05);***值：组内比较,两组在治疗前后,差异有统计学意义(P<0.05),组间比较,治疗后两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论：核心肌群渐进式肌力训练可缓解膝骨关节炎患者的疼痛,提高行走距离、改善肌力和每日活动能力,其功能障碍的改善程度优于传统肌力训练,且操作简便,可作为社区应用的肌力训练新方案。

关键词：运动链核心肌群渐进式肌力训练膝骨关节炎社区康复

“德技并修、专创融合”康复人才协同共育模式的构建

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科教导刊 2023年第2期 46-48页

作者：郑爽黄彬洋李梦晓杨璐萍四川护理职业学院四川成都610100

文章探讨了“德技并修、专创融合”的内涵,介绍了构建“政校行企”育人共同体的思路,通过深度实施多元协同育人,提出“协同共育、德技并修、专创融合”的人才培养模式,在人才培养目标与定位、课程体系构建、师资队伍建设、实训基地打造... 详细信息

文章探讨了“德技并修、专创融合”的内涵,介绍了构建“政校行企”育人共同体的思路,通过深度实施多元协同育人,提出“协同共育、德技并修、专创融合”的人才培养模式,在人才培养目标与定位、课程体系构建、师资队伍建设、实训基地打造、创新创业教育、技术研发与成果转化等方面进行探索与实践。

关键词：康复治疗技术协同共育现代学徒制人才培养

案例教学法在高职院校“常见疾病康复”教学中的应用

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科教导刊 2023年第1期 152-154页

作者：杨璐萍曹渺黄彬洋李梦晓郑爽四川护理职业学院四川成都610100

目的:探讨案例教学法在高职院校“常见疾病康复”教学中的应用效果。方法:选取四川护理职业学院2018级高职康复两个班级为研究对象,分别采用传统教学法和案例教学法进行教学活动。比较两组学生的理论成绩和技能成绩,以及学生对教学方法... 详细信息

目的:探讨案例教学法在高职院校“常见疾病康复”教学中的应用效果。方法:选取四川护理职业学院2018级高职康复两个班级为研究对象,分别采用传统教学法和案例教学法进行教学活动。比较两组学生的理论成绩和技能成绩,以及学生对教学方法的评价。结果:案例教学班学生的理论成绩和技能成绩均较高,有统计学意义(p<0.05);案例教学法班级学生对教学方法给予了更高的评价,能改善学习氛围,提高学习自主性、学习效率和知识接受度,从而有利于教学质量的提高,差异均具有统计学意义(p<0.05)。结论:案例教学法能有效改善学生的学习氛围、学习自主性和知识接受度,有利于良好学习习惯的培养,有助于学生掌握理论知识和技能操作,有利于教师教学质量的提高。

关键词：案例教学法常见疾病康复

高职院校大学生急救及安全知识现状调查及“O2O”线上线下科普教育策略研究--以四川护理职业学院为例

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产业与科技论坛 2023年第18期22卷 47-48页

作者：刘晓瑞黄彬洋周佳丽李吉霞张立羽廖琬姚永萍四川护理职业学院

大学生群体人员众多,对新事物的接受能力强,对大学生进行急救培训能够起到“中转枢纽”的作用,对提高整个国民的健康素质具有积极而深远的意义,因此,大学生急救及安全知识对大学生至关重要。而本研究通过对高职院校在校大学生的急救及... 详细信息

大学生群体人员众多,对新事物的接受能力强,对大学生进行急救培训能够起到“中转枢纽”的作用,对提高整个国民的健康素质具有积极而深远的意义,因此,大学生急救及安全知识对大学生至关重要。而本研究通过对高职院校在校大学生的急救及安全知识进行问卷调查,摸排、了解当下大学生的相关知识现状,并进行针对性的分析;同时根据问卷调查结果,对“O2O”(Online To Offline)即线上线下相结合的科普教育模式进行探索,通过多种途径对在校大学生进行急救及安全知识的科普教育,针对性地纠正错误的认知,提高急救和安全知识的知晓率。

关键词：急救及安全知识科普教育高职院校大学生