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知识管理理论指导下中职教师综合能力的培养模式探讨

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职业教育 2013年第13期 59-62页

作者：陈笑宜浙江省永康市职业技术学校

本文通过调查中职教师培训中的几个问题,以"知识管理理论"为依据,构建了中职教师综合能力培养的模式,探索了中职教师综合能力培养的两种途径—建立"青蓝工程导师制"和实行"科研化"校本培训,提出了"青蓝工程导师制"的策略和"科研化"校本... 详细信息

本文通过调查中职教师培训中的几个问题,以"知识管理理论"为依据,构建了中职教师综合能力培养的模式,探索了中职教师综合能力培养的两种途径—建立"青蓝工程导师制"和实行"科研化"校本培训,提出了"青蓝工程导师制"的策略和"科研化"校本培训策略。利用校内培训、校际交流、自主发展的培训方法,实现教师从被动成长到渴望成长最后到自主发展。

关键词：知识管理综合能力

中职非专业课程体系的操作实施及其评价——永康市职技校岗位职业素养培养成果案例

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中职非专业课程体系的操作实施及其评价——永康市职技校岗位职业...

基于“五能力修炼”的中职“双师”专业发展的实践研究

作者：陈笑宜永康市职业技术学校

本文从企业调研入手,通过对比企业岗位能力与中职生岗位适应能力的差异,企业对6项职业素养的重视程度,企业教学理念与中职教学理念的对比,提出了建立与企业用人需求紧密对接的中职综合能力培养方案,建立并实施了课程载体、学科配合、活...

本文从企业调研入手,通过对比企业岗位能力与中职生岗位适应能力的差异,企业对6项职业素养的重视程度,企业教学理念与中职教学理念的对比,提出了建立与企业用人需求紧密对接的中职综合能力培养方案,建立并实施了课程载体、学科配合、活动拓展、校本考级的非专业课程体系。问题

关键词：

来源： cnki会议评论

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职业教育 2015年第7期 44-46页

作者：陈笑宜浙江省永康市职业技术学校

“双师型”教师的培养是中职学校内涵发展的关键之所在。高素质技能型人才培养目标对中职“双师”能力提出了较高的要求。本文以“双师”能力研究为切入点,通过教师培训、校企合作、课程改革三大平台开展双师“五能力修炼”,构建“双师... 详细信息

“双师型”教师的培养是中职学校内涵发展的关键之所在。高素质技能型人才培养目标对中职“双师”能力提出了较高的要求。本文以“双师”能力研究为切入点,通过教师培训、校企合作、课程改革三大平台开展双师“五能力修炼”,构建“双师”专业发展的桥梁,打通“双师”专业发展的三个通道,建立“双师”三层五能培养体系,为中职“双师”专业化发展提供全新的模式。

关键词：中职“双师” 专业发展实践

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由一堂数学特色课引发的思考

中等职业教育 2007年第5Z期 43-44,48页

作者：陈笑宜浙江省永康市职业技术学校

本文通过对一堂数学特色课几个教学案例的研究,结合目前的职高课堂教学现状,认为职高数学课堂教学需要选择合适于学生学习的内容,关注对学生原有数学基础的分析,创设与生活、就业紧密联系的问题情境,培养学生分析和处理问题的能力,进而... 详细信息

本文通过对一堂数学特色课几个教学案例的研究,结合目前的职高课堂教学现状,认为职高数学课堂教学需要选择合适于学生学习的内容,关注对学生原有数学基础的分析,创设与生活、就业紧密联系的问题情境,培养学生分析和处理问题的能力,进而达到职高数学教学的培养目标。

关键词：数学教学特色课

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数控技术生产性实训基地运营的实践研究

职业教育 2018年第23期17卷 27-29页

作者：陈笑宜永康市职业技术学校

五金制造业的发展需要大批数控技术人才。为培养与企业紧密对接的数控技术人才,永康市职业技术学校着力构建了“校企合作型”数控技术生产性实训基地。在生产性实训基地的运营过程中,以问题解决为突破口,用行动研究法相继进行了运营目... 详细信息

五金制造业的发展需要大批数控技术人才。为培养与企业紧密对接的数控技术人才,永康市职业技术学校着力构建了“校企合作型”数控技术生产性实训基地。在生产性实训基地的运营过程中,以问题解决为突破口,用行动研究法相继进行了运营目标、运营内容、运营策略和实训评价的研究,有效解决了制约生产性实训的六大难题,实现了实训基地的技能培训功能、社会服务功能和研发功能的全面发挥,创新了中职人才培养模式和实训基地运营操作,使学校的办学内涵不断加深,实现了政府投资职业教育、职业教育服务社会的良好局面。

关键词：校企合作数控技术生产性实训

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中职数学项目化教学的尝试

中等职业教育 2011年第22期 17-20页

作者：陈笑宜浙江省永康市职业技术学校

中职技能实训教学任务的增加,使数学课时明显减少,与数学整体学习内容要求产生了冲突。本文根据就业班的实际学习情况,对中学数学学习进行项目化教学改革尝试。

关键词：中职数学项目化教学

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“生本教育”下数困生“1+x”作业创新设计的实践探究

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中学数学 2023年第19期 14-16页

作者：陈笑宜浙江省永康市职业技术学校

在“提质增效”的教育改革下，开展“1+x”作业创新设计，明确“1”为基础诊断和补救设计，“x”为思维导图设计、探究项目设计和数学日记设计.实践结果表明，“1+x”作业设计的成效优于传统练习，凸显了作业诊断明确化、形式个性化和... 详细信息

在“提质增效”的教育改革下，开展“1+x”作业创新设计，明确“1”为基础诊断和补救设计，“x”为思维导图设计、探究项目设计和数学日记设计.实践结果表明，“1+x”作业设计的成效优于传统练习，凸显了作业诊断明确化、形式个性化和目标实践化等特色.

关键词：生本教育数困生 “1+x”作业创新设计

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肥胖对小鼠肺部炎症和肺功能的影响

重庆医科大学学报 2013年第2期38卷 113-116页

作者：叶泽慧黄英肖晓秋刘丹陈笑宜黄道超赵丽重庆医科大学附属儿童医院呼吸中心儿童发育疾病研究省部共建教育部重点实验室重庆400014

目的:探讨肥胖对小鼠肺部炎症及肺功能的影响。方法:建立肥胖小鼠模型,雄性ICR小鼠母乳喂养21 d离乳,随机分为高脂组与正常组,分别给予高脂与标准饲料喂养150 d。将高脂组中超过正常体质量的10%～20%定义为超重组,超过正常体质量的20%... 详细信息

目的:探讨肥胖对小鼠肺部炎症及肺功能的影响。方法:建立肥胖小鼠模型,雄性ICR小鼠母乳喂养21 d离乳,随机分为高脂组与正常组,分别给予高脂与标准饲料喂养150 d。将高脂组中超过正常体质量的10%～20%定义为超重组,超过正常体质量的20%定为肥胖组。进行基础肺功能测定,肺组织HE染色、巨噬细胞特异性标记抗原F4/80免疫组化。结果:(1)肺组织HE染色和免疫组化F4/80示肥胖组支气管周围、肺泡间隔炎性细胞浸润较正常组、超重组明显增多,以巨噬细胞增多为主。(2)肺功能测定显示肥胖组最大吸气流速、最大呼气流速、呼出50%潮气量时呼气流速相对于正常组和超重组无统计学差异(P>0.05)。结论:肥胖可促进肺部炎性细胞浸润,但对通气功能影响较小。

关键词：肥胖肺炎症肺功能

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