学困生数学知识链“点-线-面”诊补重联的实践探索
作者机构：浙江省永康市职业技术学校 上海大学经济学院
出 版 物：《中学数学》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：27-29页
基 金：浙江省金华市教科规划重点课题“核心素养下中职数学‘模块化+项目式’一体化教改实践研究” 课题序号为JA2024031
摘 要：知识链间断是导致数学学习困难的主因.本文中阐述了以构建基础模块、设计应用模块和探究问题模块为教学导向，以驱动问题链诊补基础点、突破任务链重联应用线、搭建模块链铺设拓展面为学习路径，掌握基础点、学会应用线、探究拓展面是数学教学质量提升的有效方式.
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