“生本教育”下数困生“1+x”作业创新设计的实践探究
作者机构：浙江省永康市职业技术学校
出 版 物：《中学数学》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2023年第19期
页 面：14-16页
主 题：生本教育 数困生 “1+x”作业创新设计
摘 要：在“提质增效的教育改革下，开展“1+x作业创新设计，明确“1为基础诊断和补救设计，“x为思维导图设计、探究项目设计和数学日记设计.实践结果表明，“1+x作业设计的成效优于传统练习，凸显了作业诊断明确化、形式个性化和目标实践化等特色.
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