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乡镇初中信息技术课程实施现状与对策研究 ——以四平地区部分乡镇初中为例

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乡镇初中信息技术课程实施现状与对策研究 ——以四平地区部分乡...

作者：郝思涵延边大学

学位级别：硕士

随着知识经济时代、信息化社会的发展以及我国新一轮基础教育课程改革的推进,对信息技术课程的要求越来越高。信息技术课程的实施程度,在我国的地区间、城乡间有较大的差距。本文以四平地区的11所乡镇初中信息技术课程实施现状为研究对... 详细信息

随着知识经济时代、信息化社会的发展以及我国新一轮基础教育课程改革的推进,对信息技术课程的要求越来越高。信息技术课程的实施程度,在我国的地区间、城乡间有较大的差距。本文以四平地区的11所乡镇初中信息技术课程实施现状为研究对象,以教育技术学理论、课程与教学论为理论依据,以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》和《关于在中小学普及信息技术教育的通知》等文件为政策依据,在信息技术课程基础设施建设、信息技术教师培训、学生信息技术基础差异性等方面,运用调查法进行广泛深入的调查研究。通过调查和分析,找出四平地区乡镇初中信息技术课程实施中存在的问题,分析其成因,提出改进信息技术课程实施的若干对策与建议。通过分析和研究,本文认为四平地区乡镇初中信息技术课程实施中存在如下问题：(1)信息技术课程基础设施建设方面,由于资金投入严重不足,乡镇初中根本无法完成硬件设备的更新和教学资源的购买及使用。(2)信息技术教师培训方面,由于乡镇初中提供培训机会较少,造成教师的知识不能得到有效的更新;且由于培训内容、培训费用等原因,不能激起教师参与培训的积极性。(3)学生差异性方面,在调查中发现,由于学生接触电脑的机会不同以及其他因素,信息技术基础有很大差异。(4)信息技术教材内容重组方面,教师和学生对于正在使用的信息技术教材不满意,教师认为教材内容陈旧、脱离实际、缺乏灵活性;然而教师在平时的教学过程中,并没有对教材内容进行必要的重新组合。结合以上分析,本文提出的建议包括：(1)在信息技术基础设施建设方面,建议拓宽资金筹措渠道,加大对乡镇初中的投入。(2)在信息技术教师培训问题上,采取因地制宜,因材施教的方式。(3)对于学生的信息技术基础进行前测,实施诸如课程目标分层、作业分层等分层教学的方式。(4)结合信息技术教材的特点和学生的特点,对于教材内容进行必要的删减。(5)同时,本文结合上述对策,在论述必要性和可能性的基础上,建议将信息技术课程列入中考科目。

关键词：乡镇初中信息技术课程实施四平地区

教育生态学视阈下农村义务教育教师队伍建设研究

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现代教育科学 2015年第2期 83-84页

作者：郝思涵吉林师范大学教育科学学院

本文从教育生态学视角分析并阐释了农村义务教育阶段教师队伍的特征,且有针对性地提出笔者的一些拙见。希望通过本文可以将农村义务教育阶段教师队伍建设推向生态学的方向,从而达到优化农村义务教育阶段教师队伍建设的成果。

关键词：教育生态学视阈农村义务教育教师队伍建设

“双师型”教师培养由“高职”向“高教”转化的可行性

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吉林省教育学院学报 2015年第1期30卷 10-11页

作者：郝思涵吉林师范大学教育科学学院吉林四平136000

从现实出发,"双师型"教师的培养主要集中在"高职"院校,但在"高等院校"的一些实践性比较强的专业(比如教育技术学专业等)也存在一定的可行性。本文旨在阐明其可行性,希望能够起到抛砖引玉的作用,为"双师型"教师的培养在"高等院校"的发展... 详细信息

从现实出发,"双师型"教师的培养主要集中在"高职"院校,但在"高等院校"的一些实践性比较强的专业(比如教育技术学专业等)也存在一定的可行性。本文旨在阐明其可行性,希望能够起到抛砖引玉的作用,为"双师型"教师的培养在"高等院校"的发展做一块基石。

关键词： “双师型” 教师高职高等院校可行性

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课件设计理念的再思考

长春教育学院学报 2013年第4期29卷 26-27页

作者：郝思涵吉林师范大学教育科学学院助教硕士吉林四平136000

如今,中小学教师所使用多媒体课件在课件设计理念方面存在着许多不尽如人意的地方,如:虽然注重画面的美观,但有时又过于花俏;虽然使用了动画,但多数情况下多变的动画分散了学生的注意力;虽然文字的效果繁多,但容易使学生忘记文字本身所... 详细信息

如今,中小学教师所使用多媒体课件在课件设计理念方面存在着许多不尽如人意的地方,如:虽然注重画面的美观,但有时又过于花俏;虽然使用了动画,但多数情况下多变的动画分散了学生的注意力;虽然文字的效果繁多,但容易使学生忘记文字本身所反映的教学内容;虽然视频、音频的使用活跃了课堂的气氛,但是没有注重视频、音频与教学内容的有效结合等。

关键词：教学内容多媒体课件课件设计设计理念再思考动画学生年龄中小学教师有效结合画面

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新课改实施过程中的阻力分析

教育生态学视阈下农村义务教育教师队伍建设研究

课程教育研究（新教师教学） 2016年第12期 34-35页

作者：郝思涵吉林师范大学教育科学学院吉林四平 136000

20世纪以来,我国的基础教育课程曾出现了两次真正意义上的改革. 一次是1922年新学制颁布时,一次是21世纪之初.但两次基础教育课程改革有着非常明显的差别. 第一次课程改革实验的基本做法是民间发起,自下而上,理念指导,由点及面.

关键词：新课改基础教育课程改革课程改革实验自下而上新学制民间理念颁布

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结合混合式教学的高中英语“阅读圈”模式探究

现代教育科学（普教研究） 2015年第1期 83-84页

作者：郝思涵吉林师范大学教育科学学院吉林四平136000

本文从教育生态学视角分析并阐释了农村义务教育阶段教师队伍的特征，且有针对性地提出笔者的一些拙见。希望通过本文可以将农村义务教育阶段教师队伍建设推向生态学的方向，从而达到优化农村义务教育阶段教师队伍建设的成果。

关键词：教育生态学视阈农村义务教育教师队伍建设

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现代交际 2021年第19期 215-217页

作者：郝思涵哈尔滨师范大学

近年来,随着教学理念的更新及网络技术的发展,混合式教学在我国基础英语教学中应用的比例越来越大,它是一种既包含线上教学,又包括线下面授的教学形式,既保留了传统教学的优势,又能充分发挥线上教学优势。"阅读圈"是较为新颖的教学模式... 详细信息

近年来,随着教学理念的更新及网络技术的发展,混合式教学在我国基础英语教学中应用的比例越来越大,它是一种既包含线上教学,又包括线下面授的教学形式,既保留了传统教学的优势,又能充分发挥线上教学优势。"阅读圈"是较为新颖的教学模式,它通过选择阅读材料、组建阅读小组、成果分享、讨论验收反馈并评价等环节,调动学生学习英语阅读的兴趣和自主性。以《21世纪学生英文报》进行课例设计,认为基于混合式教学的高中英语"阅读圈"教学模式是提升学生阅读兴趣、培养学生自主性的有效途径。

关键词：混合式教学 “阅读圈”模式高中英语阅读教学

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一节高中信息技术课引发的思考