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基于技术工具支持的融合式教学导学策略研究
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集宁师范学院学报 2024年 第3期46卷 20-22,26页
作者： 蒙跃平 首都师范大学教育学院 集宁师范学院计算机与大数据学院 内蒙古乌兰察布012000
基于集宁师范学院融合式教学过程中的不足,本文从技术工具在融合式教学过程中的作用的角度设计了“基于技术工具支持的融合式教学导学策略”,期望能为融合式教学环境下的教育教学改革提供参考,从而提升高校课堂教学效率。
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利用WIKI促进反思性学习的策略研究
利用WIKI促进反思性学习的策略研究
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作者： 蒙跃平 宁波大学
学位级别：硕士
反思是学生学会学习的一种重要方式，随着学习化社会的不断推进，学校教育的任务逐渐转变为要把学生培养成为独立自主的学习者，在学习的过程中学会反思，善于反思，通过反思不断提升学习者解决学习实践问题的能力与终身学习的品质。随... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
基于微信公众号的教学实践探究
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西部素质教育 2018年 第19期4卷 135-136页
作者： 蒙跃平 集宁师范学院 内蒙古乌兰察布012000
文章首先对微信公众号进行了简单介绍,然后分析了基于微信公众号的课堂教学实践,包括课前自测,回忆先知;任务驱动,明确目标;即时反馈,促进反思;课后自测,完善认知;群体推送,调整不足五个方面,最后指出了基于微信公众号的教学实践应注意... 详细信息
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利用Wiki促进反思性学习研究
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软件导刊 2011年 第7期10卷 174-175页
作者： 蒙跃平 宁波大学教师教育学院 浙江宁波315211
从反思性学习定义及其特点入手,分析了Wiki技术对反思性学习的支持作用,并阐述了利用Wiki促进反思性学习应遵循的原则。
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基于课程思政理念的混合式教学设计探索与实践——以现代教育技术为例
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中国教育技术装备 2022年 第16期 141-144,160页
作者： 蒙跃平 集宁师范学院计算机与大数据学院 012000
现代教育技术是师范专业学生的一门重要的公共必修课,旨在培养师范生将来就业必备的教育技术能力。结合课程本身特点以及学校实践教学情况,坚持以课程本身为课程思政素材本源,聚焦产出,立足学生体验,进行课程思政的教学实践探索,教学效... 详细信息
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思维导图在混合式教学中的应用研究
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中国教育技术装备 2023年 第20期 30-33页
作者： 蒙跃平 集宁师范学院计算机与大数据学院 内蒙古乌兰察布012000
思维导图作为一种知识可视化的手段,用以推断和外显学生在学习过程中的思维状态,众多的教育者将其运用到不同学科的教学中,却忽视其清晰反映学习过程,促进学生表达和反思的关键功能。通过将思维导图应用于教学理论角度的深层次挖掘,制... 详细信息
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基于UMU互动平台的反思性学习导学设计与实践
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计算机时代 2020年 第5期 89-91,95页
作者： 蒙跃平 集宁师范学院计算机学院 内蒙古集宁012000
从探讨基于UMU互动平台对于学生反思性学习的导学内涵出发,设计了基于UMU互动平台的反思性学习课堂的具体导学环节,并据此导学环节进行了具体的反思性学习课堂导学教学实践,最终通过问卷调查访谈以及学生书写的反思日志验证实践效果。... 详细信息
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信息加工模型视域下的线上导学策略设计研究
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集宁师范学院学报 2022年 第5期44卷 25-28页
作者： 蒙跃平 集宁师范学院计算机与大数据学院 内蒙古乌兰察布012000
本文从学生信息加工的角度出发,立足线上教学重难点,进行具体教学内容的重构与学习环节的设计,构建了一个以信息加工模型理论为依据的线上导学策略与评价框架。
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基于反思性学习理论的教学设计实践探究——以计算机公共课为例
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电脑与信息技术 2019年 第6期27卷 72-75页
作者： 蒙跃平 集宁师范学院计算机学院
杜威最早就提出应该将培养学习者反思习惯作为教育的最终目的。反思作为一种良好的思维方式,是学生学会学习的一种重要方式。当前大学生学习自主学习能力和自我管理差,缺乏自主探索精神,公共课教学中更是明显,而反思性学习是学习者自主... 详细信息
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游戏化学习环境下的教学设计原则
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集宁师范学院学报 2018年 第6期40卷 109-110,119页
作者： 蒙跃平 集宁师范学院计算机科学学院 内蒙古乌兰察布012000
文章从分析如何带给学习者心流体验入手,系统并深入地阐释了游戏化学习状态下达到心流的教学设计关键环节设计原则,着重探讨了适应性、沉浸感、成就感、持续感的设计原则。文章认为,从带给学生心流体验入手,在以学为主的教学设计流程中... 详细信息
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