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检索条件"作者=申守权"
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教育家精神引领下职业院校师德师风建设研究
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职业技术教育 2024年 第26期 13-19页
作者: 夏斌 申守权 吉林省教育学院 松原职业技术学院
从信念、道德、学识、态度、情感和境界六个维度来看,教育家精神引领下职业院校的师德师风体现为国家工匠的培养理想、道德修养与行为规范、教育智慧与个性化教学、学习态度与创新实践、仁爱精神与学生关怀、全球视野与文化使命。当前... 详细信息
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高职院校领导力与校园文化建设的互动研究——以松原职业技术学院为例
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吉林教育 2024年 第23期 19-21页
作者: 申守权 松原职业技术学院
以松原职业技术学院作为研究的焦点,深入探讨领导力与校园文化建设之间存在的相互作用关系。通过对高职院校领导力的核心要素与显著特征进行剖析,审视校园文化建设的当前状况及存在的挑战与问题,提出强化高职院校领导力与校园文化建... 详细信息
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基于“8S”管理理念的“1+X”老年照护实训教学管理改革研究
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职业技术教育 2024年 第11期45卷 33-36页
作者: 何凤云 申守权 袁兆新 长春医学高等专科学校护理学院 长春130031 松原职业技术学院 长春医学高等专科学校 长春130031
“8S”管理理念对于构建“1+X”老年照护实训教学管理模式的适切性,有助于营造良好实训环境、防止教学资源浪费、解决人员不足问题以及保证实训过程安全。按照“8S”管理理念要求,从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习对“... 详细信息
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基于变刚度复合材料的热颤振等效模型设计方法
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振动与冲击 2024年 第15期43卷 44-50页
作者: 肖诗雄 张兵 合肥工业大学机械工程学院 合肥230009
针对热颤振风洞试验面临的有效风洞时间短、结构难以达到热平衡的问题,提出一种基于变刚度复合材料的试验模型热模态等效动力学模型的设计方法,为解决制作复杂热颤振风洞试验模型提供一种技术途径。该方法充分利用变刚度复合材料的局部... 详细信息
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基于改进鲸鱼优化算法的动态无人机路径规划
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计算机应用 2024年
作者: 王兴旺 张清杨 董永 中南大学自动化学院 江苏师范大学计算机科学与技术学院
针对复杂地形环境下的无人机(UAV)路径规划问题,提出了一种基于改进鲸鱼优化算法的动态无人机路径规划方法。首先,通过解析山体地形、动态目标和威胁区,建立三维动态环境与无人机航路模型;其次,提出一种自适应步长高斯游走策略... 详细信息
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两样本双向孟德尔随机化探究银屑病与炎症性肠病的因果关系
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中国皮肤性病学杂志 2024年 第9期38卷 982-988页
作者: 潘燎 陈瑶 王真 湖南中医药大学第二附属医院肛肠三科 湖南长沙410000 湖南中医药大学第二附属医院皮肤科 湖南长沙410000
目的运用孟德尔随机化(MR)探究炎症性肠病(IBD)与银屑病(PsO)的因果关系。方法选取炎症性肠病2个亚型克罗恩病(CD)及溃疡性结肠炎(UC)样本进行分析,克罗恩病和溃疡性结肠炎样本量分别为20883例和47745例。银屑病样本量为44161例。MR分... 详细信息
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不同亚型肠易激综合征患者肠黏膜屏障指标变化的比较
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武汉大学学报(医学版) 2024年 第3期45卷 344-348,365页
作者: 吴焱 樊丽兰 王红玲 武汉大学中南医院消化内科/湖北省肠病临床研究中心/湖北省肠病重点实验室 湖北武汉430071
目的:探讨罗马Ⅳ标准下不同亚型肠易激综合征(IBS)患者肠黏膜屏障功能相关指标水平的变化及其与IBS亚型的关联。方法:纳入IBS患者77例及同时期体检的正常对照71例作为研究对象,根据Bristol粪便性状,将IBS患者分为3个亚组:腹泻型(IBS-D)3... 详细信息
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老年糖耐量异常人群颈动脉硬化及外周血HCY、FIB、UA、CRP变化
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中国老年学杂志 2024年 第19期 4633-4636页
作者: 刘海 董雯丽 徐永 马佳玲 王忠太 甘肃省康复中心医院老年病康复科
目的 探究老年糖耐量异常(IGT)人群颈动脉硬化情况及外周血同型半胱氨酸(HCY)、纤维蛋白(FIB)、尿酸(UA)、C-反应蛋白(CRP)变化的临床特点。方法 选取2020年10月至2022年12月于甘肃省康复中心医院就诊的糖耐量正常老人50例(对照组)、老... 详细信息
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高铁大跨连续梁不同约束体系下抗震性能研究
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铁道工程学报 2024年 第6期41卷 57-63页
作者: 周友 中铁第一勘察设计院集团有限公司 西安710043
研究目的:为研究不同抗震约束体系对高速铁路大跨度连续梁桥纵向抗震性能的影响,以一座跨径为(60+100+60)m的高速铁路连续梁桥为工程背景,采用OpenSees软件对全桥进行非线性时程分析,针对不同的设防烈度,从动力特性、桥墩墩底弯矩、墩... 详细信息
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以《中国赋税制度的演变》为例进行深度教学探究
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中学历史教学 2024年 第8期 12-14页
作者: 吴文好 茂名市第四中学 茂名市第一中学
推行深度学习离不开教师的深度教学,需要教师进行教学“点拨”:在学习关键之处点拨,构建知识脉络;在思维受阻之处点拨,激活历史思维;在新旧知识联结之处点拨,促进知识的迁移;在情感升华之处点拨,涵养品格。现以部编版选择性必修1第16课... 详细信息
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