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借“网络游戏”设计的心理原理激发学习动机

班主任之友(中学版) 2019年第10期 32-33页

作者：殷振洋西南大学附中

为什么网络游戏这么让人上瘾?其实游戏的设计特别符合心理学原理。那对我们的学科教学又有什么启示呢?外有激励网络游戏不仅有诱人的目标,更有新鲜的目标激励,同样教学激励的形式也应该丰富多样,让学生随时保持新鲜感,是吸引注意力的重... 详细信息

为什么网络游戏这么让人上瘾?其实游戏的设计特别符合心理学原理。那对我们的学科教学又有什么启示呢?外有激励网络游戏不仅有诱人的目标,更有新鲜的目标激励,同样教学激励的形式也应该丰富多样,让学生随时保持新鲜感,是吸引注意力的重要方法。我在班上激励学生力求多样。早在以前,我们就有"积分"换取"情人节赢取水杯"、"积累"吃垮"稻香园"等活动。

关键词：心理原理网络游戏激发学习动机

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不被表象所迷惑——做一个懂心理学的班主任

班主任 2015年第7期 29-30页

作者：殷振洋西南大学附属中学

班主任的工作是烦琐的,每天都会处理若干大大小小、班里班外的事务。但是,即便是同一件事,在不同的班主任眼里都会有不同的认知和不同的解决方式。在系统学习了心理学相关知识后,我发现自己在处理班级事务的过程中显得更为成熟。我能够... 详细信息

班主任的工作是烦琐的,每天都会处理若干大大小小、班里班外的事务。但是,即便是同一件事,在不同的班主任眼里都会有不同的认知和不同的解决方式。在系统学习了心理学相关知识后,我发现自己在处理班级事务的过程中显得更为成熟。我能够用更为科学和人本的眼光去洞察事情背后隐含的深层次原因,然后加以分析,进而更加有效地帮助学生克服心理障碍和解决问题。下面两个案例,让我见证了心理学的魅力。

关键词：班主任心理学表象深层次原因系统学习心理障碍班级学生

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“反脆弱——提高你的逆商”班会实录

中国德育 2019年第9期14卷 77-80页

作者：殷振洋重庆市西南大学附属中学

青少年是祖国的未来,在成长的过程中不可避免地遇到挫折。对初中生进行挫折教育是社会发展的需要、实施素质教育的要求和初中生身心发展的需要。因此,本节班会通过让学生们了解挫折无处不在,从而引导他们正确面对学习和生活中的挫折。... 详细信息

青少年是祖国的未来,在成长的过程中不可避免地遇到挫折。对初中生进行挫折教育是社会发展的需要、实施素质教育的要求和初中生身心发展的需要。因此,本节班会通过让学生们了解挫折无处不在,从而引导他们正确面对学习和生活中的挫折。【教学目标】1.使学生明白挫折无处不在,而一个人的'逆商',即'反脆弱'能力.

关键词：班会课红船精神

加拿大中小学教室氛围的创设与布置启示——以“literary fores”为例

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新课程研究（下旬） 2012年第3期 35-36页

作者：殷振洋西南大学外国语学院

2011年9月6日，西南大学外国语学院（简称我校，下文同）16名免费师范生远赴加拿大温莎进行了为期三个月的交换学习。在这期间，我们还深入中小学课堂，进行了为期一个月的观察学习。真切的感受到了课堂的丰富生动。兼知识性趣味性的教... 详细信息

2011年9月6日，西南大学外国语学院（简称我校，下文同）16名免费师范生远赴加拿大温莎进行了为期三个月的交换学习。在这期间，我们还深入中小学课堂，进行了为期一个月的观察学习。真切的感受到了课堂的丰富生动。兼知识性趣味性的教室布置陈列给我们留下了深刻的印象。文章将以***老师的“literaryforest”为一扇窗口，透过一个“个性设置”，切身体验加拿大教室“学苑”和“家园”的有机结合。并对当下国内中小学教室布置进行反思。

关键词：加拿大教室布置

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帮她摘下“好人”标签

当代教育家 2017年第9期 50-51页

作者：殷振洋西南大学附属中学

李萌是一个白净秀气、安静礼貌的女孩儿。她乐善好施,连续两届被评为＂鸿鹄好人＂。按理说这是一件好事,但事情渐渐变了味。一位同学在周记里写道：李萌同学真的是有求必应,就连一个课间可以陪其他女同学上三四次厕所,即便自己并没有需求。

关键词：李萌标签三四周记那份我自己姐姐那你外婆她说

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浅谈初一英语写作课堂有效性的提升

课堂内外（教师版）（初等教育） 2018年第5期 115-116,118页

作者：殷振洋西南大学附中重庆北碚400700

写作是学生英语水平和思维能力的综合体现.有助于全面考察学生在词汇、段落组织、篇章以及英语素养等方面的能力.初中写作教学还存在着很多问题,学习是一个渐进的过程,不可能一蹴而就,初一英语写作课的有效性就显得尤为重要.

关键词：支架教学教学模式英语写作课堂有效性

我的幸福罗盘——小学高年级幸福体验心理活动课设计

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中小学心理健康教育 2023年第20期 23-26页

作者：王润殷振洋安徽省铜陵市天津路小学铜陵244000 重庆市北碚区西南大学附中重庆400700

【活动理念】心理健康与幸福感之间存在千丝万缕的关系。随着积极心理学兴起,心理健康双因素模型(Dua-Factor Model of Mental Health,DFM)突破了以往以精神病理学指标作为心理健康的唯一衡量标准,融入主观幸福感,以主观幸福感为积极指... 详细信息

【活动理念】心理健康与幸福感之间存在千丝万缕的关系。随着积极心理学兴起,心理健康双因素模型(Dua-Factor Model of Mental Health,DFM)突破了以往以精神病理学指标作为心理健康的唯一衡量标准,融入主观幸福感,以主观幸福感为积极指标,精神病理学为消极指标[1]。俞国良[2]提出,幸福感是心理健康的本质特征,也是心理健康追求的价值目标,二者互为因果,相互促进。积极心理学之父马丁·塞里格曼[3]在《真实的幸福》一书中提出了幸福的三要素:积极情绪、投入和意义,即拥有最积极的情绪、最多的投入和最大的意义的个体最幸福。因此,鉴于许多学生不理解或体验不到幸福感,本次活动设计基于塞里格曼的“幸福三要素”,引导学生从认知角度了解幸福、从行为角度发现幸福、从情感角度体验幸福。

关键词：幸福感幸福三要素假设问句

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不饱食以终日,不弃功于寸阴

班主任之友(中学版) 2017年第Z2期 19-20页

作者：殷振洋杨晶西南大学附属中学

活动背景有研究显示,在进行时间管理训练后,学生的成就动机有显著提高。时间管理不善对学生的心理健康也有影响,主要体现在学习压力、适应不良和心理不平衡三个方面。由此可见,时间管理对于中学生有着重要的意义。初一学生虽能开始着手... 详细信息

活动背景有研究显示,在进行时间管理训练后,学生的成就动机有显著提高。时间管理不善对学生的心理健康也有影响,主要体现在学习压力、适应不良和心理不平衡三个方面。由此可见,时间管理对于中学生有着重要的意义。初一学生虽能开始着手对时间利用进行设计和安排,但实际利用和运筹时间的能力还十分有限,而

关键词：四象限高效利用

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意象对话技术在考后团体心理辅导中的应用

中小学心理健康教育 2016年第4期 33-35页

作者：殷振洋丁翠屏西南大学附中

一、缘起（一）意象对话技术概述意象对话技术是由朱建军博士等创立并发展起来的本土化的心理治疗技术，其要点在咨询师使用不经解释的象征性意象与来访者进行心理交流，从而解决来访者潜意识中的心理冲突，并通过诱导出来访者新的意象... 详细信息

一、缘起（一）意象对话技术概述意象对话技术是由朱建军博士等创立并发展起来的本土化的心理治疗技术，其要点在咨询师使用不经解释的象征性意象与来访者进行心理交流，从而解决来访者潜意识中的心理冲突，并通过诱导出来访者新的意象，不断修改之前存在在潜意识当中的消极意象．当消极意象被转化成积极意象的时候，来访者的心态也就会随之发生积极的改变，从而达到治疗效果.

关键词：意象对话团体辅导考后焦虑