检索结果-南通市图书馆

本研究从学校社会工作的角度出发,运用具有一定信度和效度且在我国已被经常使用的多种测量工具对寄宿制儿童的师生关系和心理健康状况进行测查,并对结果作了分析,这将有助于人们对寄宿制儿童的师生关系和心理健康状况及二者的关系有较为全面和深入的了解,并通过行动研究,寻求更加有效的干预方式,为更有效地开展学校心理健康教育和素质教育提供相关的理论依据,具有良好的理论和实践意义。本研究根据行动研究的具体步骤,将研究分为问题的发现与分析、方案设计与实施、服务反思、效果评估与分析四个部分。首先是对农村寄宿制儿童师关系和心理健康现状的描述与调查;然后在需求评估的基础上,设计改善农村寄宿制儿童师生关系和心理健康状况的方案,对心理健康状况较差的学生运用团体辅导的方式进行干预辅导,即“教师伴我成长”小组,共7次活动,并对服务进行反思;最后,运用相关量表进行评估,并与对照组相比较,以确定干预的效果和观察其师生关系和心理健康的改善情况,并在此基础上探讨如何通过学校社会工作多元化的活动方式促进农村寄宿制儿童的心理健康水平。本研究的主要结果如下： 1、寄宿制儿童师生关系和心理健康状况基本良好,但仍有个别因素呈现高分或低分倾向;在师生关系方面,师生之间的冲突性得分比较高;在心理健康方面,从MHT分量表的情况来看,学习焦虑和对人焦虑两个维度的得分最高。 2、实验组24名成员经过“教师伴我成长”团体辅导干预之后,其师生关系和心理健康状况较对照组有明显改善。 3、根据本次行动研究,探讨出若干学校社会工作多元化的工作方式,以促进农村寄宿制儿童的心理健康。

关键词：农村寄宿制儿童师生关系心理健康学校社会工作

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国农业绿色全要素生产率时空分异与演化研究

引用

现代经济探讨 2018年第6期 85-94页

作者：郭海红张在旭方丽芬中国石油大学(华东)经管学院青岛农业大学管理学院

基于EBM函数和ML指数从静态和动态视角测算了省际及区域的农业绿色全要素生产率及增长指数,梳理了时空演变规律,运用核密度函数分析农业绿色全要素生产率区域分异的动态,并构建马尔科夫链分析区域分异的长期演化趋势,结论:一是农业绿色... 详细信息

基于EBM函数和ML指数从静态和动态视角测算了省际及区域的农业绿色全要素生产率及增长指数,梳理了时空演变规律,运用核密度函数分析农业绿色全要素生产率区域分异的动态,并构建马尔科夫链分析区域分异的长期演化趋势,结论:一是农业绿色全要素生产率能客观衡量农业生产的真实效率。二是2005-2015年间中国农业绿色全要素生产率呈微"M"型波动增长,增长幅度不大,增长动力主要归功于农业绿色科技进步增长的贡献,农业绿色效率起了制约作用。三是农业绿色技术创新差距呈不断扩大趋势,东部农业绿色创新效果明显,呈"双元"驱动良好态势,中、西部资源环境压力仍然较大。四是农业绿色全要素生产率水平较长时间内处于保持现状状态,难以实现跨界式提升。

关键词：农业绿色全要素生产率 EBM 区域分异核密度马尔科夫链

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

磁性衬板研制及工业应用

引用

金属矿山 1997年第1期26卷 28-30页

作者：方丽芬王成梁金成宽鞍钢大孤山选矿厂

阐述了磁性衬板的研制与在鞍钢大孤山选矿厂的应用实践，文中对磁性衬板的磁场强度、磁系极隙宽和极面宽比值。

关键词：磁性衬板球磨机耐磨保护层磨矿机

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一种有温度的幸福

引用

闽南风 2017年第12期 66-68页

作者：方丽芬

金汤湾海水温泉度假区是国家4A级旅游景区，它坐落于“开漳圣地”漳州市云霄县境内，与旅游海岛东山县跨海相接。金汤湾海水温泉度假区距云霄动车站仅16公里，景区附近有4个高速出口，最近的陈岱出口距景区约2分钟的车程。

关键词：旅游景区温度度假区云霄县漳州市东山县温泉海水

来源：

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

让语感浸润语文课堂——以《乡下人家》教学为例

引用

广西教育 2013年第37期 52-52,55页

作者：方丽芬福建省漳州市云霄县实验小学

语感是一种语言修养，是经过长期、规范的语言文字训练逐步形成的比较直接、迅速的感受、领悟、把握语言文字的能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言... 详细信息

语感是一种语言修养，是经过长期、规范的语言文字训练逐步形成的比较直接、迅速的感受、领悟、把握语言文字的能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维”，“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。那么，在阅读教学中如何让语感浸润语文课堂呢？笔者以《乡下人家》为例，结合教学实际谈几点看法。

关键词：语感《乡下人家》教学

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论