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让读写在文本解读与重构的深处融合

作者：方丽芬

作者机构：福建省龙溪师范学校附属小学龙文分校

出版物：《新教师》 (Teachers Today)

年卷期：2024年第1期

页面：41-42页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：阅读教学文本解读重构读写结合

摘要：语文教学是一种“向写而读的过程。于读中发展写作,用写作深化阅读,实现读与写和谐共赢,语言与思维同构共生。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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