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保险资金持股对上市企业创新的影响研究

保险资金持股对上市企业创新的影响研究

作者：李紫萱河北大学

学位级别：硕士

在深入推进创新驱动发展战略的时代背景下,我国需认识到资本市场是推动企业创新、促进产业结构优化升级的重要力量,其为企业提供资金支持和服务保障。随着国家对保险资金入市政策的放宽,保险公司持股上市企业的现象也大幅度增加。近年来... 详细信息

在深入推进创新驱动发展战略的时代背景下,我国需认识到资本市场是推动企业创新、促进产业结构优化升级的重要力量,其为企业提供资金支持和服务保障。随着国家对保险资金入市政策的放宽,保险公司持股上市企业的现象也大幅度增加。近年来,保险资金的运用规模在持续扩大,保险公司作为机构投资者在资本市场中扮演着重要的角色。其作为我国资本市场的压舱石之一,在企业经营决策上发挥了重大的作用,上市企业被保险资金持股会影响到其经营管理从而影响对创新的决策。但保险机构投资具有短期投机倾向,价值投资理念还没有形成,对投资周期长的创新抱有谨慎态度。本文梳理了现有关于保险资金持股、企业创新和保险机构投资者与企业创新的文献研究,总结了保险资金持股与企业创新能力关系的观点。对保险资金的制度政策进行梳理,从保险资金运用规模、投资结构、持股公司数量、持股比例、持股时长和持股行业分布分析了保险资金现阶段的投资现状。在理论基础上得出保险资金持股会抑制企业创新能力提高的相关性。为了深入研究保险资金持股对企业创新的抑制性影响,本文实证部分选取了A股非金融类上市企业作为样本,研究期间为2011年到2022年,建立了固定效应模型,控制了时间效应和行业效应。使用PSM倾向值匹配法和滞后一期检验排除样本内生性的干扰。采用把解释变量替换成保险资金持股比例是否达到2%、被解释变量替换成研发人员占比和扩大数据样本量的方法通过了稳健性检验。对不同产权性质以及不同行业性质的上市公司进行异质性分析,研究证实:保险资金持股会抑制企业的创新能力发展,保险资金持股比例越高,企业的研发投入就会越少,抑制作用在非国有企业和非高科技行业表现更为明显。最后从保险机构投资者、监管部门和上市企业本身三个方面提出建议:保险机构投资者在投资时要转变为长期理念,实行价值投资;监管部门规范险资投资行为,多元化监管方案;上市企业建立多元融资渠道,增强企业创新的披露机制,适当分散股权提高决策合理性。

关键词：保险资金持股企业创新保险机构投资者

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河南省农业绿色发展评价及障碍因子分析

河南省农业绿色发展评价及障碍因子分析

作者：李品萱河南农业大学

学位级别：硕士

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大跨度机库钢屋盖整体提升关键技术研究

大跨度机库钢屋盖整体提升关键技术研究

作者：李沛萱山东建筑大学

学位级别：硕士

非凸技术下大规模样本 FDH 效率值计算与更新方法

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系统工程理论与实践 2024年

作者：安庆贤韩雨萱王萍文瑶中南大学商学院合肥工业大学经济学院合肥工业大学管理学院福州大学经济与管理学院

数据规模的增大与数据更新频率的加快为效率评价带来挑战. Free Disposal Hull (FDH) 是非凸技术下一种经典的的效率评价方法. 相比于凸性技术下的数据包络分析， FDH 效率求解的过程更加复杂，且在数据快速更新的情形下难以保证评价... 详细信息

数据规模的增大与数据更新频率的加快为效率评价带来挑战. Free Disposal Hull (FDH) 是非凸技术下一种经典的的效率评价方法. 相比于凸性技术下的数据包络分析， FDH 效率求解的过程更加复杂，且在数据快速更新的情形下难以保证评价结果的时效性. 针对上述问题，首先在现有枚举算法的基础上提出了一种基于决策单元之间支配关系与参考关系的快速枚举算法 (Fast Enumeration Algorithm， FEA)，用于计算大规模样本 FDH 效率值. 其次，结合支配关系和参考关系的传递性提出了动态快速枚举算法 (Dynamic Fast Enumeration Algorithm， DFEA)，用于更新 FDH 效率评价结果. 最后，通过数值模拟与好大夫平台的医生评价应用验证算法的有效性. 实验结果表明，与枚举算法相比， FEA 完成大规模样本 FDH 效率评价的用时明显减少，且 DFEA 能够对大规模样本 FDH 效率评价结果进行实时更新.

关键词：大规模样本 FDH效率枚举算法动态更新

发电企业资金预算管理体系评价 ——以M公司为例

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发电企业资金预算管理体系评价 ——以M公司为例

作者：孙文萱东北电力大学

学位级别：硕士

无论是当代人的日常生活还是经济生产都离不开电,因此发电企业的地位在国民日常生活中尤为重要。但其企业生产在逐年攀升,导致普遍出现亏损情况,难以为继,主营业务收入无处增加,经营成本却居高不下的困境使得发电企业陷入举步维艰的局... 详细信息

无论是当代人的日常生活还是经济生产都离不开电,因此发电企业的地位在国民日常生活中尤为重要。但其企业生产在逐年攀升,导致普遍出现亏损情况,难以为继,主营业务收入无处增加,经营成本却居高不下的困境使得发电企业陷入举步维艰的局面。对于正面临严峻的生产经营形势的发电企业而言,在资金支配企业的背景下,如何合理安排资金预算,对发电企业生产经营永续发展具有重要意义。因此,如何对发电企业资金预算管理进行评价并提出具有针对性的改进建议成为了本文的研究对象。一方面由于国内发电需求降低、煤炭价格持续走高、电价与发电成本不对等;另一方面,银行规模受限,融资困难,财务费用只增不减,导致融资成本升高。综合两方面分析,在发电企业的日常生产管理中,资金管理当中的资金预算管理,对于提高资金使用效率、优化资源配置和降低财务风险具有重要意义,科学合理的资金预算管理有助于推进发电企业健康稳定发展。构建发电企业资金预算管理评价指标体系。基于理论及文本分析影响发电企业资金预算管理评价的因素。其次,结合影响因素,按照评价指标体系设计原则,通过分析影响因素筛选出4个一级指标、8个二级指标和20个三级指标,通过层次分析法对各指标权重进行确定,再使用模糊综合评价法得出综合评价公式评价发电企业资金预算管理体系。M公司属于基层火力发电企业,从经营模式分析看来,可以作为本次评价体系的案例。本文以M公司为例,利用所构建的发电企业资金预算管理评价指标体系分析得出M公司的综合评价分数为6.017,仅处于“良好”水平。作为一家基层发电企业,M公司的资金预算管理体系在提高企业经济效益、加强企业内部控制和防范财务风险等各项方面都具有一定的优势,但是仍然存在着预算调整不及时、预算的执行不够有效、预算偏差分析角度不够全面、监督考核机制不够完善等问题,对此提出了针对性的建议旨在为发电企业资金预算管理提供有价值的参考依据和借鉴。本研究认为通过构建发电企业资金预算管理的评价体系,能够较为客观地对发电企业资金预算管理进行评价,并发现其在资金预算管理各环节所存在的不足,再针对相关不足之处发挥各部门的规划监督作用,通过强化各业务部门对资金预算管理的认知,促进发电企业资金预算管理的良性发展。

关键词：资金预算管理发电企业评价指标体系

“教-学-评”一致性在初中道德与法治课的应用研究

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“教-学-评”一致性在初中道德与法治课的应用研究

作者：曹铭萱贵州师范大学

学位级别：硕士

《义务道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布对初中道德与法治课的教学活动具有全新的指导意义。新课标明确指出,初中道德与法治课要围绕学科核心素养内涵,根据教学内容提出学业要求,在课程评价环节要运用多种评价方式,注重实现“教-学... 详细信息

《义务道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布对初中道德与法治课的教学活动具有全新的指导意义。新课标明确指出,初中道德与法治课要围绕学科核心素养内涵,根据教学内容提出学业要求,在课程评价环节要运用多种评价方式,注重实现“教-学-评”一致性。该理念的提出,表明教师不仅需要关注教与学的问题,还要注重评价活动,以教学评价改进教学过程,把握好教、学、评三环节,在培育学科核心素养的基础上将三者有机融合。初中道德与法治课是义务教育阶段培育时代新人的重要课程,是中学生价值观形成的关键课程,教学、学习、评价是课堂教学中不可缺少的环节,推进“教-学-评”一致性就是落实课程标准要求,最终培育学生学科核心素养,落实立德树人的根本任务。基于此,本文以“教-学-评”一致性在初中道德与法治课的应用为主题展开研究。首先,通过梳理国内外研究文献,对国内外研究成果进行总结,厘清相关概念、明确理论基础,为后续研究的开展提供理论支撑。其次,根据目前初中道德与法治课堂教学实际情况,编制学生调查问卷和教师访谈提纲,并选取初中学段学生为调查研究对象,利用教育实习深入课堂观察及参与教学实践活动,分析教案文本与课堂教学效果,对初中道德与法治课“教-学-评”一致性的应用现状开展调查。最后,通过调查发现“教-学-评”一致性在初中道德与法治课实际应用中存在目标设置难以准确引领教学方向、学习活动难以有效达成教学要求、评价任务难以全面诊断教学质量等困境。究其现实原因,主要是由于教师教学设计能力有限,对目标的界定模糊;学生缺乏自主学习意识,对教师具有依赖心理;评价环节偏离实践要求,实践操作难度较大等。综合文献研究与实际问题分析,从确立目标、细化活动、全面评价、强化培训四大方面对“教-学-评”一致性在初中道德与法治课的应用提出优化策略。一是明析“教-学”方向,具体要立足素养聚焦要求,剖析学情注重分析。二是搭建“学-评”框架,要以多样教学形式激发学生学习兴趣,以具体学案设计引导学生主动学习。三是创设“教-评”情境,要依据教学实际制定评价量表、依据多维评价结果改进教学。四是助力“教-学-评”一致,包括加强教研学习以落实课程标准要求、开展学科培训以提升教师专业素养。最后,基于优化策略以《坚持依宪治国》一课为教学实践案例,从目标分析、学情分析、评价任务三方面进行教学设计并开展实际教学,为后续课堂教学活动提供参考。

关键词：初中道德与法治课 “教-学-评”一致性教学目标核心素养

猪流行性腹泻病毒S1蛋白的原核表达及其核酸适配体筛选

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猪流行性腹泻病毒S1蛋白的原核表达及其核酸适配体筛选

作者：张冬萱河南农业大学

学位级别：硕士

猪流行性腹泻(Porcine epidemic diarrhea,PED)是由猪流行性腹泻病毒(Porcine epidemic diarrhea virus,PEDV)引起的猪肠道传染性疾病,给我国养猪业造成了巨大的经济损失。由于PEDV毒株变异系数大,市场现有的灭活疫苗或减毒疫苗并不能... 详细信息

猪流行性腹泻(Porcine epidemic diarrhea,PED)是由猪流行性腹泻病毒(Porcine epidemic diarrhea virus,PEDV)引起的猪肠道传染性疾病,给我国养猪业造成了巨大的经济损失。由于PEDV毒株变异系数大,市场现有的灭活疫苗或减毒疫苗并不能够提供足够保护,因此,PEDV早期的诊断及防治药物的开发具有重要意义。PEDV S蛋白通过与细胞上的受体结合介导病毒进入并发生感染,通常与细胞趋向性和毒力的变化相关。PEDV S蛋白包括S1亚基和S2亚基,其中S1亚基包含信号肽(SP)、N端结构域(NTD)、C端结构域(CTD)、亚结构域1(SD1)和亚结构域2(SD2),已有研究证实PEDV的S1-CTD区域能够与猪氨基肽酶N(p APN)的外结构域产生相互作用。在变体PEDV中,S1-CTD结构域比S1-NTD结构域更保守。因此本研究以S1-CTD为靶标筛选核酸适配体。核酸适配体是通过指数富集的配体系统进化技术(SELEX),从人工合成的寡核苷酸文库中筛选出的能与靶标高特异性、高亲和力结合的DNA或RNA小片段单链,也被称为化学抗体,由于核酸适配体合成周期短、易于修饰、靶物质范围广,因此在病毒检测和抗病毒治疗中具有广阔的应用前景。本试验将公司合成的PEDV-S1-CTD质粒分别与带有MBP、SUMO、Nus A、GST的原核表达载体p ET21b通过T4酶进行连接,构建重组质粒p ET21b-MBP-S1、p ET21b-SUMO-S1、p ET21b-Nus A-S1、p ET21b-GST-S1,经双酶切鉴定和测序鉴定正确后转入原核表达菌株大肠杆菌BL21,诱导表达并分析四种标签重组蛋白的可溶性,综合考虑后选择重组MBP-S1蛋白进行后续实验,纯化后的MBP-S1蛋白经Western blot鉴定其正确表达,间接免疫荧光(IFA)鉴定其能与细胞结合具有生物活性,可用于后续实验。随后经磁珠法通过15轮筛选得到111条针对靶标蛋白的候选适配体序列,其中Apt-S1-3、Apt-S1-11富集程度最高,分别是18%和16.2%,合成Biotin修饰的Apt-S1-3和Apt-S1-11序列,经酶联适配体吸附试验ELASA(Enzyme-Linked aptamer sorbent Assays ELASA)测定得到适配体Apt-S1-3解离常数为2.09n M且不与MBP蛋白、MBP-g D蛋白、MBP-GP5蛋白和BSA蛋白发生交叉反应,具有高亲和力与高特异性。此外,使用在线软件Mfold预测适配体Apt-S1-3d的二级结构,结果显示Apt-S1-3具有环状、发卡结构等能与靶标蛋白特异性结合的基本结构。通过分子对接模拟,发现受体蛋白和适配体Apt-S1-3直接形成了多组相互作用力,如靶标蛋白的ARG207、GLN206与核酸适配体形成了氢键,在这些相互作用力的作用下,适配体能够与靶标蛋白形成结合紧密的复合物,进而发挥生物学功能。最后利用间接免疫荧光和流式细胞术验证该适配体能够识别PEDV病毒并对其感染起抑制作用。该适配体表现出与猪流行性腹泻S1-CTD蛋白的高亲和力高特异性结合及其对猪流行性腹泻病毒的抑制作用,为猪流行性腹泻靶向治疗药物的开发以及检测方法的建立打下基础。

关键词：猪流行性腹泻病毒 S1-CTD蛋白原核表达核酸适配亲和力

非对称大剪切挤压对Mg-Al-Sn-Ca合金组织演变和力学性能的影响

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非对称大剪切挤压对Mg-Al-Sn-Ca合金组织演变和力学性能的影响

作者：李昱萱吉林大学

学位级别：硕士

在节能减排的大背景下,轻量化结构材料的利用是有效的途径之一。镁合金由于具有低密度、高比强度和优异的电磁屏蔽性能,在汽车、航空航天和3C(计算机、通信和消费电子)等领域受到越来越多的关注,因此镁合金结构材料的开发仍是研究热点... 详细信息

在节能减排的大背景下,轻量化结构材料的利用是有效的途径之一。镁合金由于具有低密度、高比强度和优异的电磁屏蔽性能,在汽车、航空航天和3C(计算机、通信和消费电子)等领域受到越来越多的关注,因此镁合金结构材料的开发仍是研究热点。然而,镁合金在室温下的塑性和强度有限是镁合金固有的缺点,限制了镁合金的广泛应用。人们为开发高强度、高塑性镁合金作了许多努力和尝试。因此实现镁合金强度-塑性的协同提升,是实现镁合金工业应用的关键。晶粒细化已被发现是显著改善镁合金强度-塑性协同效应的有效方法,这可以在凝固过程中以及在固态下通过各种方法实现。然而,在高温热机械加工过程中,低层错能镁合金在的动态再结晶形核和长大十分迅速,对于实现均匀细晶结构是巨大的挑战。针对上述研究现状及存在问题,本研究以无稀土Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca镁合金为研究对象,基于非对称大剪切挤压工艺,通过对高速挤压下晶粒细化机制的研究,提出了系列挤压板材制备方法。实现了高速挤压Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca合金均匀细晶结构和弱织构的制备,系统研究了合金在挤压过程中的组织演变以及变形机制。通过对挤压工艺优化,制备出均匀超细晶组织。为高性能镁合金设计及其短流程制备拓展了视野。本文主要研究内容和结果如下:(1)利用亚快速凝固提高Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca合金凝固冷速,研究了凝固冷速对铸态、固溶态和挤压态Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca合金晶粒尺寸和共晶相尺寸、形貌及分布的影响;随着冷速提高,铸态、固溶态和挤压态Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca合金晶粒尺寸都有明显细化;Ca Mg Sn共晶相的尺寸也发生大幅减小,形貌由长棒状和针状向短棒状和球状转变。(2)通过改变坯料形状实现坯料非对称和模具非对称复合挤压,研究了挤压坯料形状对非对称挤压的影响。发现非对称坯料在墩粗过程中能够增大累积应变,同时非对称坯料能够引入额外界面,在界面处引入剪切力有利于细化晶粒。与模具非对称复合挤压后的板材晶粒实现进一步细化,提高了合金板材的强度和延伸率。同时解决了非对称板材在应变梯度方向上组织和力学性能存在差异的问题。(3)在复合非对称挤压中降低模具温度,实现差热非对称挤压。研究了Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca合金在不同差热条件下合金的流动变形行为和微观组织演变。研究发现坯料温度和模具温度分别为400℃和200℃时,Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca合金具有最佳的强度-塑性结合。通过研究发现,随着模具温度的降低,挤压板材中形成了更细的动态再结晶晶粒。同时,较高的坯料预热温度保持了其析出能力。最佳强塑性的板材其高屈服强度源于均匀的细晶结构、强基面织构和位错强化;高塑性源于织构倾斜对基面滑移的促进作用。(4)通过挤压前对坯料加入预压缩,进一步实现了具有均匀超细晶(0.72μm)弱织构的Mg-3.8Al-1.1Sn-0.4Ca挤压板材。通过研究发现,引入的大量{10-12}拉伸孪晶能够诱导动态再结晶,从而提高再结晶分数和改变基面织构。与强基面织构挤压板材相比,引入预压缩后的板材形成弱双峰织构。抗拉强度和延伸率增加到380 MPa和22%。

关键词： Mg合金非对称挤压差热微观组织力学性能

学科核心素养导向下小学数学低段非纸笔测试的实践研究

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学科核心素养导向下小学数学低段非纸笔测试的实践研究

作者：李亭萱贵州师范大学

学位级别：硕士

教育部发布文件提出小学一二年级不进行纸笔测试,《新课标》提出数学学科核心素养“三会”,明确小学数学核心素养及其具体表现。非纸笔测试作为学生在真实情境中运用所学知识解决问题的表现性评价方式,丰富了评价的多样性,促进学生多方... 详细信息

教育部发布文件提出小学一二年级不进行纸笔测试,《新课标》提出数学学科核心素养“三会”,明确小学数学核心素养及其具体表现。非纸笔测试作为学生在真实情境中运用所学知识解决问题的表现性评价方式,丰富了评价的多样性,促进学生多方面发展,符合现行教育发展的需要。如何在学科核心素养导向下进行小学数学低段非纸笔测试引起了教育工作者的关注,各校纷纷展开了小学数学低段非纸笔测试的实践探索。本论文是在学科核心素养导向下进行小学数学低段非纸笔测试的实践研究,通过调查了解非纸笔测试现状并进行问题分析,依据非纸笔测试设计基本框架进行期末非纸笔测试案例的设计与实施,供一线小学数学教师参考与借鉴,主要包括以下研究。第一,通过文献分析法整理分析非纸笔测试的研究现状,同时对本论文研究进行学理阐释,论述相关理论基础,分析非纸笔测试价值和特征。第二,采取“三区一地”模式,通过问卷调查法和访谈法,结合案例分析法,调查非纸笔测试实施现状,结果显示存在三方面问题:测试目标未紧密联系素养;测试任务丰富性有待加强;测试评价机制建设不完善。第三,遵循亲历数学化、情境真实化和评价多元化的设计原则,依据设计依据、设计理念和思路,总结出学科核心素养导向下小学数学低段非纸笔测试设计流程:明确非纸笔测试目标,确定非纸笔测试内容,创设非纸笔测试情境,制定非纸笔测试任务,编制非纸笔测试评价。第四,根据设计流程,对期末非纸笔测试方案进行设计并在年级内实施,对实施效果进行分析,从而帮助笔者改进研究。本研究从理论与实践相结合的角度,探讨了学科核心素养导向下小学数学低段非纸笔测试设计的基本框架,以期能为一线教师开展非纸笔测试提供思路,提升非纸笔测试实施质量,促进学生学科核心素养发展。

关键词：非纸笔测试学科核心素养小学数学低段