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基于仪器构造式教学的跨学科实践——以“托盘天平”为例
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中学物理教学参考 2024年 第2期53卷 47-50页
作者： 尤小蓉 广东省湛江市港城中学 广东湛江
传统的物理仪器教学忽略了物理仪器的设计和制造过程,没有充分发挥物理仪器教学的教育功能.从物理与工程的跨学科实践视角出发,阐述了基于仪器构造式教学的跨学科实践设计思路和实践过程,以"托盘天平"一课为例进行教学实践,并提出了相... 详细信息
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基于核心素养导向下的渐进式实验进阶——以“大气压强实验”为例
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中学物理 2020年 第4期38卷 48-51页
作者： 尤小蓉 湛江二中港城中学 广东湛江524002
物理实验可以帮助学生直观理解物理概念,启发学生形成积极思维,是训练学生掌握思维方法的重要手段.物理实验对学生理解科学本质以及促进学生核心素养的发展有着重要的作用.但在课堂教学中不重视实验教学或只关注实验数据和结果的现象普... 详细信息
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基于学习进阶的物理概念教学设计初探——以人教版“磁现象磁场”为例
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中学物理 2020年 第10期38卷 55-57页
作者： 尤小蓉 湛江二中港城中学 江西湛江524002
学前诊断确定概念学习的进阶起点,通过典型实验、纵横整合的实验设计拾阶而上实现概念进阶终点,通过核心概念的进阶学习在课堂教学中实现核心素养的培养目标.
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学习进阶视角下的初中物理单元教学设计--以“浮力”单元为例
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中学物理教学参考 2022年 第2期51卷 34-36页
作者： 尤小蓉 广东省湛江二中港城中学 广东湛江524022
从促进核心概念的建构出发,理顺概念间的层级关系,基于学情和核心素养设定进阶起点、阶点和终点,根据进阶需求组织教学内容,依据学生认知特点规划教学活动,设计教学评价等具体操作,进行学习进阶视角下的单元教学设计,以实现核心素养培... 详细信息
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爱的故事
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泉州文学 2009年 第8期 32-33页
作者： 尤小蓉
教学生涯的几度春秋,经过无数次实践,让我深切地懂得这样一个真谛——"爱心"是一剂教书育人的"灵丹妙药"。记得有一年,开学的第一天,发生了一件令我心灵震撼的事。那是第一节课。上课后,我发现有一个女同学,她正在涂一张天真可爱的小男... 详细信息
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溯题源 导教学——2020年广东省初中学业水平考试物理试题评析
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中学物理 2020年 第24期38卷 46-48页
作者： 尤小蓉 湛江二中港城中学 广东湛江524002
通过对2020年广东省初中学业水平考试物理试题从教学要求、学科本质、学生发展三个层面进行溯源分析,指出初中物理教学应该抓住课标,重视实验,提升素养.基于对试题的分析,本文提出了三条针对性的教学建议.
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这件事该不该告诉家长？
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班主任之友(中学版) 2020年 第4期 17-18页
作者： 尤小蓉 广东省湛江市二中港城中学
年级例会上,年级长通报了一起学生冲突事件:周三上午初一(6)班体育课上,一名男生在做仰卧起坐的时候,肚皮露出来了,旁边有个女生好玩用手去摸了一下,男生不愿意用手推开了;这个女生又去摸,这时男生不高兴了,坐起来用力推了一下女生。用... 详细信息
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浅析闭合电路电势降图示中各点线的理化含义
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中学物理 2015年 第7期33卷 52-53页
作者： 尤小蓉 湛江二中港城中学
1问题的提出 人教版普通高中课程标准实验教科书《物理·选修3-1》中有如下两个图。在物理教材中,图1是一个闭合电路,图2是闭合电路各点线电势降（或电势升）的图示。物理教材对图2的说明是：图2表示的是该闭合电路中电势的相对高低及... 详细信息
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合理利用现代教育技术,提高语文学习的实效
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新教师 2017年 第3期 41-42页
作者： 尤小蓉 福建省南安市第一实验小学
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念……灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式……”如果教师能从学生和教材的实际出发,利用现代教育技术“... 详细信息
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语文教学中对学生创新能力的培养研究
语文教学中对学生创新能力的培养研究
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作者： 尤小蓉 孙雪梅 王晓荣 刘超 敬海艳 福建省南安市第一实验小学 辽宁省大连市普兰店区职业教育中心 江苏省南通市海安县李堡中学 吉林省长春市榆树市实验高中 吉林省长春市榆树市第二实验中学
一、课题的提出:(一)研究背景:1、知识经济呼唤创新人才,要求教育创新。江泽民同志在1995年全国科学技术大会上指出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林……"1998年在...
来源： cnki会议 评论
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