学习进阶视角下的初中物理单元教学设计--以“浮力”单元为例
作者机构：广东省湛江二中港城中学广东湛江524022
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2022年第51卷第2期
页 面：34-36页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广东省教育研究科研“十三五”规划课题“基于学习进阶的初中物理概念教学实践研究”,项目编号:2019YQJK421 广东省教育研究科研“十三五”规划课题“基于深度学习的初中物理创新实验设计研究”,项目编号:2020YQJK385
摘 要：从促进核心概念的建构出发,理顺概念间的层级关系,基于学情和核心素养设定进阶起点、阶点和终点,根据进阶需求组织教学内容,依据学生认知特点规划教学活动,设计教学评价等具体操作,进行学习进阶视角下的单元教学设计,以实现核心素养培养目标。
维普期刊数据库
同方期刊数据库