粤西地区学前教育专业中高职贯通人才培养模式研究
作者单位：广东茂名幼儿师范专科学校
会议名称：《2024年文化信息发展论坛》
会议日期：2024年
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出了提质培优、增值赋能、以质图强,加快推进职业教育现代化的总体要求。三二分段中高职贯通人才培养是职业教育提质培优的重要体现,以粤西地区两所高等幼儿师范专科学校学前教育专业三二分段中高职贯通人才培养现状为研究对象,发现学前教育专业中高职人才贯通存在学前教育专业学生缺乏学习内驱力、中高职阶段课程体系设置存在雷同、中高院校衔接沟通深度不够、转段考试评价指标不明确等问题,可通过增强学习内驱力、构建循序渐进的三二一体化课程体系、中高职院校和幼儿园协同育人、对学生的教育实习和见习进行正确引导、进一步完善转段考核制度等措施提高学前教育专业三二分段中高职贯通人才培养质量。