作 者:王定梅 张静 陈名瑞
作者单位:西南大学附属小学
会议名称:《素质教育创新发展研讨会》
会议日期:2024年
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
关 键 词:整本书阅读 核心素养 导读 学读
摘 要:自《义务教育语文课程标准》(2011版)发布以来,对整本书阅读教学的重视程度提到了一个新的高度,其内容的广度和深度,更利于学生核心素养的发展。但语文整本书阅读教学在实施过程中,仍受到教学时间有限、教师教学研究缺乏深度等问题的制约,因此本研究试从教师的导读和学生的学读入手,破除藩篱,推动整本书阅读教学走向深入,以有力实现整本书阅读的育人价值。