跨学科视角下的初中化学与环境教育融合策略探讨
作者单位：泰安市岱岳实验中学
会议名称：《2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会》
会议日期：2024年
摘 要：本文深入探讨了初中化学与环境教育的跨学科融合策略,以培养学生的环境意识和问题解决能力,应对当今日益严重的环境挑战。通过分析化学与环境教育的交叉点与问题,揭示了知识割裂、学科隔阂等现实困境。从必要性出发,突显了综合性解决环境问题的紧迫性,以及跨学科教育对培养学生综合素养的重要性。策略探讨方面,呈现了综合课程设计、实践活动、团队合作、资源整合等方法,为有效融合提供了可行方案。最后,通过评价教育效果和未来展望,强调了持续改进和教育体制的改革对于培养更多有能力的环境公民的重要性。这一跨学科融合为构建可持续未来提供了新的教育路径。