导生制在中学数学课堂中的实施和改进
作者单位：溧阳市上黄初级中学
会议名称：《2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会》
会议日期：2020年
学科分类：04[教育学]
摘 要：新课程改革下教师越来越重视学生的自我反省和反思,因而一直十分困扰如何让学生学会自我反思和反省的问题。数学学科一直是初中教育的基础部分,也是关键课程。据相关调查显示,当前初中数学课堂上两极分化的现象十分严重,教学质量的提高和基础课程改革实施受到一定制约。因此,本文将分析中学数学课堂中存在的问题,从课前预习、合作探究、课堂练习三个部分出发,在初中数学教学过程中实施导生制,并依据教学实况对导生制不断加以改进,借此优化学生的学习方式以及促进教学质量的提升,从而为相关教学提供重要参考。