以语文核心素养为导向的中学古诗词教学策略研究

作     者：陈宇鑫 

作者单位：湖南理工学院 

学位级别：硕士

导师姓名：张勇;易炜

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：中学语文 核心素养 古诗词 教学策略 

摘      要：古诗词是中国古典文学中最璀璨的明珠，古诗词中丰厚的精神内涵和深刻哲理深深地烙印在每一代中国人的心中。古诗词教学不仅是弘扬优秀传统文化的必由之路，更是培养学生语文核心素养的重要抓手，与此同时部编版语文教材中古诗词的比重明显增加，如此观之将语文核心素养的培养与古诗词课堂教学进行深入融合已成为诸多学者研究的课题。鉴于古诗词的学习过程与语文核心素养的形成和发展具有一致性，因而利用古诗词教学培养语文核心素养应先立足读懂文言内涵，掌握其运用规律，再适时地展开语用训练形成良好的语言运用能力。其次思维和语言总是同步协调发展，语言能力发展的同时也能帮助学生体察诗歌精巧的构思，解读意蕴丰富的意象，并捕捉到古人创作时思维碰撞的火花，提升思维发展水平。古诗词虽经过时间的淘洗，但其仍饱含丰富的审美元素，充分挖掘古诗词中美的元素，既能满足对美的追求，也能更好地发现美、欣赏美并创造美，提高审美鉴赏力。古诗词作为中华传统文化的宝贵财富，其自身也是中华优秀文化的一种典型，品味古诗词，可以体会古人丰富的思想情感、富含哲理的思考、复杂多样的人生，学习诗中的传统文化，能加深对传统文化的认知，持续增强对文化的理解力。