红色家书在高中历史教学中的应用研究

作     者：季佳蕾 

作者单位：扬州大学 

学位级别：硕士

导师姓名：雍正江;唐琴

授予年度：2023年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：红色家书 高中历史教学 应用研究 

摘      要：天下之本在国,国之本在家。家书是对家的历史、父母一生重要经历的记录。家书是凝聚亲情的纽带,是家教的重要载体,也是家风的一面明镜。优秀家书具有温暖朴素的力量,符合中国传统家庭观念,能够激发人们关于“家的美好、正向的情感。红色家书不同于普通的家书,是中国共产党党员、先进分子和广大爱国群众在中国革命、建设、改革和新时代四个时期中书写的。红色家书是革命先烈们与家人密友之间沟通信息和表达情感的重要媒介,不仅是革命先烈们对自我成长记忆的追寻,更是一个人乃至一代人前进的根源和动力。论文除了绪论和结语部分,由四章构成:第一章介绍了家书、红色家书的内涵以及红色家书具有时代性、真实性、教育性的特征,为本文提供理论基础。其次,探讨了红色家书在高中历史教学中应用意义有以下几点:第一,有利于补充史料来源,培育史料实证素养;第二,有利于提高历史教育的“温度,培育家国情怀素养;第三,有利于补充历史细节,培育历史解释核心素养;第四,有利于践行立德树人理念,弘扬中国近现代革命文化。第二章选取江苏省无锡市三所中学作为调研点,通过对学生发放问卷调查及教师访谈的形式,了解到高中历史教学中红色家书的应用主要存在红色家书资源收集整理不足和红色家书教学实践理论缺失两个问题。通过调查结果来看,出现上述问题是由于以下两方面原因:从教师方面来看,第一,教师对红色家书的作用认识不充分;第二,历史教师专业素养培养受限。从学生方面来看,第一,学生史料阅读能力不足;第二,学生获取红色家书渠道受到限制。在此基础上进而分析产生以上问题的原因。第三章根据数据分析结果,提出在高中历史课堂教学中应用红色家书应坚持真实性原则、有效性原则、适度性原则和主体性原则;红色家书的应用策略有优化教材内容,提高历史教学质量;增强开发意识,加强红色家书资料库建设;丰富历史课堂教学形式,增加教学多样性。第四章列举红色家书在高中历史教学中的应用示例。在授课式历史教学中应做到:巧妙设置导入;突破教学重点;巧妙设置结尾;巩固学习成果。在活动式教学中应用红色家书应做到:开展红色家书校园文化活动,弘扬红色文化;参与红色研学活动,深化家书文化传承。通过以上措施帮助教师更好地将红色家书运用于历史教学,提高历史教学质量。