基于HSK动态作文语料库英美留学生修辞格习得偏误及教学建议

作     者：王贺 

作者单位：华北水利水电大学 

学位级别：硕士

导师姓名：闫亚平

授予年度：2023年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：国际中文教学 修辞格 习得偏误 教学建议 

摘      要：近年来,国际中文教学事业不断发展壮大,学习中文人数持续攀升,外国人学习中文的热情持续高涨。汉语水平考试(简称HSK)作为一项标准化的国际汉语水平测试,受到越来越多的关注,参加该考试的人也越来越多。通过查阅资料,发现关于该考试中留学生作文的研究多从词汇、语法等角度来进行分析,从修辞的角度尤其是修辞格的视角进行探讨研究的尚较薄弱。而修辞能力作为留学生中文能力的重要构成部分与体现,不仅是国际中文教学的内容构成,也是衡量留学生中文水平的重要标志。对此,论文从修辞学视角考察HSK动态语料库作文中英美留学生的修辞格习得偏误,并提出相应的教学对策与建议,以助力国际中文教学的发展与繁荣。论文基于修辞学视角,以HSK动态作文语料库为语料来源,运用第二语言习得中的偏误分析理论,梳理英美留学生修辞格习得偏误类型,从教师、学生和教材三个方面探究偏误产生的原因,并在此基础上提出了相应的教学建议,进行了相应的教学活动设计。论文共分为六个部分,绪论部分介绍了选题缘由与意义、相关研究综述、研究方法、创新之处、论文的语料来源与研究过程;第一章为修辞格概说与偏误分析理论介绍;第二章分类型对英美留学生修辞格的使用状况进行了统计分析;第三章归纳英美留学生修辞格习得偏误类型,并对偏误原因进行了发掘;第四章在前文分析的基础上,对英美留学生修辞格教学提出了相应的对策与建议;最后一章结语对全文内容进行了总结,并进行了反思和展望。