体育专业硕士研究生创新实践能力评估体系的构建与实证研究

作     者：邓小东 

作者单位：山西大学 

学位级别：硕士

导师姓名：董晋

授予年度：2023年

学科分类：0403[教育学-体育学] 040303[教育学-体育教育训练学] 04[教育学] 

主      题：体育专业硕士 创新实践能力 评价体系 实证研究 

摘      要：在“双一流建设的大背景下,创新实践能力的发展成了评判专业硕士研究生人才培养质量的核心标准。体育专业硕士研究生创新实践能力的发展可以推动体育强国建设目标的早日实现。目前体育专业硕士研究生的培养更多采用是传统的教学培养模式,存在科研与实践相分离的培养问题,对体育专业硕士研究生创新实践能力的培养形成了极大的制约。研究从“双一流和体育强国的建设背景为切入点,对地方高校体育专业硕士创新实践能力评估体系进行构建,为了更好地帮助和提高体育专业硕士创新实践能力的发展,提升地方高校的竞争力,为争创“双一流建设提供一定的帮助。在对国内外关于体育专业硕士创新实践能力的研究进行梳理,并以前人对研究生创新能力和实践能力的判断指标为依据,再结合专家访谈法等对体育专业硕士研究生的创新实践能力评价进行整理,初步筛选总结出体育专业硕士创新实践能力的评价指标;其次,文章运用了德尔菲法、层次分析法和模糊综合评价等方法,对20名来自体育专业高校的研究生导师进行四轮的专家咨询,进而构建出体育专业硕士创新实践能力的评价指标体系;最后对制定的指标进行了实证研究。最终得出以下结论:1.体育专业硕士研究生创新实践能力评价的一级指标共8个,分别为体育创新实践基础知识、创新实践思维能力、创新实践个人素养、体育创新实践动机、体育创新实践意识、体育创新实践环境、创新实践科研能力、体育创新实践技能;二级指标共50个,分为体育学科知识基础、体育前沿学科知识、体育学科研究方法、体育相邻学科知识等。2.体育专业硕士创新实践能力评价体系和指标存在差异性。一级指标中体育创新实践基础知识(0.2199)的指标权重最高,其他几个指标次之;二级指标中,权重比重依次为体育学科前沿知识(0.0709)、求新求异的意识(0.0690)、自我提升的内驱力(0.0549)以及体育学科研究方法(0.0541)等50个指标。3.对体育专业硕士研究生创新实践能力评估体系量表进行实证研究,对山西大学部分体育专业硕士创新实践能力进行调查,并从体育创新实践知识、创新实践思维能力、创新实践个人素养、体育创新实践动机、体育创新实践意识、体育创新实践环境、创新实践科研能力、创新实践技能这八个维度分别给出提高体育专业硕士创新实践能力的意见参考。