密涅瓦大学人才培养模式研究

作     者：熊文丽 

作者单位：厦门大学 

学位级别：硕士

导师姓名：别敦荣

授予年度：2020年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主      题：人才培养模式 密涅瓦大学 人才培养 大学教育 

摘      要：密涅瓦大学是美国高等教育领域的创新者,它的创立打破了大学长期以来形成的人才培养格局,其人才培养活动中的一系列创举具有颠覆性的意义。全面深入地研究密涅瓦大学的人才培养模式,有助于加深对国外新兴大学人才培养改革及高等教育人才培养规律的认识,为我国大学创新人才培养模式提供启示。本研究通过文本分析、远程访谈等方法对密涅瓦大学创办的时代背景、教育理念、专业设置、课程体系、教学方法与评估方式以及面临的挑战进行探讨,总结其人才培养特色,提出对我国大学人才培养模式改革的启示。本研究从密涅瓦大学创办的时代背景入手,分析了新时期大学面临的形势,外部形势的变化主要包括全球化、信息技术的成熟、人工智能的发展与知识生产模式的转型,内部挑战主要表现为教育质量危机、人才培养目标的认知与实践偏差、教育与科研的矛盾以及提升质量与降低成本的冲突。密涅瓦大学立足于“为世界培养批判性智慧,向全球招录最有潜力的学生,培养他们成为领导者、创新者、广泛思考者与全球公民。它跨越传统的院系和学科界限来设置专业,创建了现代化的课程体系,致力于教授学生可以用来适应不断变化的世界的知识,培养学生的批判性思维、创造性思维、有效沟通和有效互动四种核心能力。它基于学习科学理论,利用信息技术设计了独特的教学模式,在大学四年将学生放在全球七个国家的政治、经济和文化中心来进行培养,为学生提供独一无二的全球体验教育。密涅瓦大学人才培养模式的特色主要表现为专注于一流的本科教育、利用信息技术创新教学模式以及重视全球体验教育。同时,作为一所新式大学,密涅瓦大学在追求发展、完善人才培养模式的过程中也面临提升学校声誉、获取更多资源、稳定优秀师资、平衡知识的广度与深度等挑战。密涅瓦大学对我国大学人才培养模式的启示主要有:以学生为本,给予学生充分发展的自由;超越学科专业教育,注重学生综合素养的发展;利用科学与技术创新教学方法;加强合作,为学生提供更丰富的大学体验。