高校辅导员形象塑造研究

作     者：肖自立 

作者单位：西南大学 

学位级别：硕士

导师姓名：唐煜

授予年度：2022年

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：高校辅导员 形象 大学生 形象主体 形象客体 

摘      要：高校辅导员是我国高校思想政治工作中的重要一环,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,发挥着教育学生、服务学生、引领学生的重要作用。目前,高校辅导员队伍职业化、专业化发展取得广泛共识,与之相关的研究也成为热点。形象是指主客体在交往互动中产生的对对方的总体评价和印象。形象是在互动产生的,又在互动中发展。塑造良好的高校辅导员形象,是高校人才质量提升和辅导员队伍建设的重要环节,不仅可以为高校辅导员个体带来自豪感、主观幸福感,还有益于高校辅导员与高校大学生缔结、改善和提升关系质量,获得高校大学生的信任、支持和友情。本文对高校辅导员形象的研究,是立足于形象生成过程的理论勘探,描画高校辅导员形象的形成过程和提升策略,有利于引领提升高校辅导员的形象意识,为高校辅导员形象塑造提供理论指导和方法策略,促进高校辅导员不断实现对真善美的追寻。本文主要以高校辅导员形象为切入点,采用文本分析法、访谈法和对比分析法,将高校辅导员相关的政策文件、“最美高校辅导员人物事迹、高校辅导员和大学生访谈材料作为分析文本,提炼总结了社会期望的高校辅导员形象,即思想引路人、模范践行者、业务精湛的专家、知心热心的朋友。笔者从互动的视角出发,以印象管理理论为基础,构建了主体形象的生成路径,包括后台形象设计、前台形象呈现、观众形象形成和形象比较四个组成部分,并以此作为高校辅导员形象的分析框架,试图从高校辅导员形象的形成过程探讨高校辅导员形象的“实然呈现与塑造路径。以构建的形象分析框架为基础,本文分别从形象主体、形象媒介、形象客体和形象比较四个维度对高校辅导员形象的现实呈现进行了细致分析:形象主体维度,分析了高校辅导员形象目标的形成是社会形象认知与自我形象认知相互作用的结果;形象媒介维度,分析了高校辅导员的形象呈现主要依赖于言语传播与非言语传播;形象客体与形象比较维度,分析了高校辅导员的形象目标实现程度表现为基本实现、局部微异、较为失衡三种类型。然后针对目前高校辅导员形象目标实现的困境进行了四个维度的原因分析:形象主体方面,高校辅导员存在角色认同的疏离;形象媒介方面,高校辅导员欠缺自我表露管理;形象客体方面,高校辅导员轻视大学生对形象感知具有复杂性的特征;形象比较方面,高校辅导员忽视以客体尺度衡量形象。本文最后,针对目前高校辅导员形象目标实现存在的问题,提出了高校辅导员形象塑造策略:形象主体维度,要在实现职业认同中构建高校辅导员形象目标;形象媒介维度,要在个性与同一性的统一中呈现高校辅导员形象;形象客体维度,要在了解受众中传播高校辅导员形象;形象比较维度,要在受众的反馈中优化高校辅导员形象。