九年级语文教科书相同篇目比较研究——以统编本和人教版为例

作     者：刘诗文 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：杨云萍

授予年度：2021年

学科分类：04[教育学] 

主      题：统编本 人教版 相同篇目 九年级 比较 

摘      要：统编本初中语文教科书现已全面投入使用,从地域上的统一到全学段的覆盖,使得一线语文教师迫切深入认识统编本教科书。与人教版教科书相比,统编本教科书在四大系统的编排呈现不同的特色,展现不同的编写理念。本文结合学科热点,尝试从九年级语文教科书出发,将两版教科书中27篇相同篇目作为研究对象,探讨选文编排中的“同文异样现象,发现存在“异样的原因是统编本教科书为了落实立德树人的育人目标、指向语文核心素养的培育以及新时代对人才的要求。对“同文异样进行细致的比较与分析,从而总结统编本教科书的编排特色,思考相同篇目的选编建议与使用建议:领悟单元导语,重构教学目标;关注课型要求,指导阅读方法;落实活动·探究,重视自学能力;探究选文变化,抓住差异比读。在相同篇目的教学中融入新教材特色,发挥教材的最大功能,实现教学理念和教学方法的转变,更好地向高中语文过渡。本文分五个部分,每一部分的研究内容如下:绪论阐述选题背景和研究意义,综述初中语文教科书比较研究概况,介绍研究方法,以及本文创新之处。第一章对语文教科书进行概述,阐述“相同篇目的概念,明确九年级语文教科书相同篇目比较的意义。第三部分是第二、三章。从宏观层面对统编本与人教版九年级语文教科书相同篇目的分布情况进行介绍,并指明出现众多相同篇目的原因。以语文教科书的选文系统、助读系统、知识部分和课后练习为切入点,对两版教科书的相同篇目进行微观层面的比较分析。第四部分是第四、五章,探讨统编本教科书在九年级语文相同篇目编选上的特色与不足,提出对相同篇目的编选建议,并在“旧曲新弹的基础上提出使用建议。第五部分是结语,整理本研究工作,对选题的后续研究有所期待。