初中音乐翻转课堂的教学设计与实践研究——以甘谷县西关中学为例

作     者：杨思思 

作者单位：西北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：韦亦珺;徐瑾

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主      题：翻转课堂 初中音乐 教学设计 教学实践 

摘      要：翻转课堂是在“互联网+背景下应用而生的一种新型教学模式。随着互联网教育的发展,翻转课堂教学模式在各个学科的教学实践中得到应用,而初中音乐翻转课堂的教学设计与实践领域正处于起步阶段。当然,关于初中音乐翻转课堂的教学设计要得到研究与实践,还需要全面深入的探究。本论文在阅读相关文献及其他学科经典翻转案例的基础上,结合音乐学科的特殊性,对初中音乐翻转课堂的教学设计与实践进行了深入探析。笔者以甘谷县西关中学七年级学生为实践研究对象,展开为期四个月实习,立足于初中音乐翻转课堂的教学设计与实践,依托文献研究和前期调查结果,选取人教版七年级《音乐》上册(简谱)教材内容,对七年级不同类型的音乐课例进行翻转课堂教学设计与实践,并在教学过程中不断发现存在的问题,进行总结反思与改进。通过音乐翻转课堂教学的实践发现,课前微视频教学有利于培养学习兴趣,提高音乐学习的自主能力,同时,课堂教学互动与师生互评能培养学生小组合作探究以及学生自我评价产生积极的影响。论文分由六部分构成:绪论主要对本选题的研究背景、目的和意义、研究现状、研究思路和方法进行简要介绍与系统阐述。第一章主要对翻转课堂的概念、特点、教学设计理论基础进行梳理与概述。第二章主要对目前初中音乐教学现状调查及前期学生调查问卷的基础上,总结分析翻转课堂在初中音乐教学设计方面的可实践性。第三章主要以初中音乐翻转课堂的教学设计与实践过程为主,针对教学对象、学情、教学内容等进行分析,包括课前准备、课堂教学、课后反思的教学设计分析最后分别进行了三个课例的教学实践。第四章主要对参与初中音乐翻转课堂教学的师生进行效果调查分析以及对笔者教学中存在的问题予以反思。最后是结语,主要对本研究的总结。既肯定了初中音乐翻转课堂的优势,同时也提出了本研究的不足之处。