合作学习在初中美术“综合·探索”领域的应用研究 ——以淮北师范大学附属实验中学为例

作     者：卢茜 

作者单位：淮北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：唐成辉

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：初中美术 合作学习 “综合·探索”领域 应用研究 

摘      要：近年来,我国在九年制义务教育初中阶段的课程中,不断强调美术课程学习的重要性:初中美术课程承接并发展小学美术课程,并为高级中学美术鉴赏课程作铺垫。合作学习在初中美术课程中具有特殊性,一方面,合作学习与其他学习方式不同,合作学习着眼于提升学生的综合能力;另一方面,合作学习在美术学科中的特殊性,与其他学科有所差异,美术学科更多的是培养手脑协调能力,促进学生智力的发展。通过合作学习学生审美眼光以及创造能力得到提升,观察力与想象力得到开发。为将合作学习应用到初中美术课程“综合·探索领域中,教师必须对合作学习相关知识进行专业的学习与理解,保障学生能够从教师言传身教中理解所需学习的知识。本次的研究是以淮北市淮北师范大学附属实验中学美术课程“综合·探索学习领域为例,主要研究对象为合作学习的相关理论运用于该领域的教学过程以及相关实施策略分析。先通过阅读大量的相关文献,对合作学习的相关理论在初中美术课堂的情况进行实践分析,随后通过对淮北市淮北师范大学附属实验中学学生在美术课堂中对合作学习理论知识和实际运用情况进行问卷调查,整理该问卷调查中存在的问题并总结,根据实际调查结果分析提出合作学习在“综合·探索领域的应用策略。最后,以《手工爆竹的制作》课为例,对合作学习在初中美术课堂“综合·探索学习领域的教学案例分析,确保文中提到的教学策略可以运用到实际课堂教学中。