高中思想政治课运用时政资源的教学设计研究

作     者：郭英玉 

作者单位：上海师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：周治华

授予年度：2021年

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：时政资源 高中思想政治课 教学设计 

摘      要：高中思想政治课是以立德树人为根本任务的一门关键课程,致力于培养学生正确的价值观,为学生坚持正确的人生方向,奠定理论与实践基础,在学生成长过程中承担着重要角色。但由于其政治性强、理论性强、内容比较抽象,给学生一种难以亲近的印象。因此,近年来思政课的课程改革注重增强其亲和力与针对性,力求实现思政课程生活化。同时,当代中学生不仅需要了解国内动态、国际关系等政治新闻,更需要通过时政新闻更好地理解政治知识,提升思想政治素养。基于此,通过教学设计将时政资源有序融入高中思想政治课非常有必要。本文分为四部分对高中思想政治课运用时政资源的教学设计展开研究。第一部分就问题的提出、有关时政资源的教学设计的国内外现状做出综述,同时对高中思想政治课中运用时政资源的教学设计做出概念界定,并说明研究方法。第二部分结合新课程标准以及教学目标论述了关于思想政治课程中运用时政资源的教学设计的意义,包括提升了运用时政资源的有效性,拓宽了运用时政资源的延展性,促进时政资源运用的有序性,强化时政资源运用的主体性。第三部分根据高中思想政治课的特点以及课堂上课情况提出了高中思想政治课中运用时政资源的教学设计原则,即方向性原则、主体性原则、时代性原则、开放性原则、启发性原则。最后一部分在确立原则的基础上提出高中思想政治课运用时政资源的教学设计的策略。第一,在选取时政资源时应该聚焦新课程理念与学生发展情况,精选热点问题;第二,在课堂中运用时应该准确定位时政位置,对教材知识与时政资源的设计应当详略得当,突出重点;第三,在课堂教学过程中要注意同学生之间的互动,以帮助学生快速高效地吸收课堂内容;第四,在运用时政资源进行教学设计的同时,兼顾课堂有趣性,利用视频媒介等方式进行讲解;第五,教学过程中要注重时政资源在讲解新知识中的作用,也要注意运用材料巩固所学知识。