幼儿园自制体育器材运用现状及对策调查研究 ——以廊坊市广阳区为例

作     者：杨文姣 

作者单位：河北师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：王艳芝

授予年度：2019年

学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主      题：幼儿园 自制体育器材运用 现状及对策 

摘      要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。幼儿园进行自制体育器材的巧妙运用,不仅促进了幼儿教师专业素质发展,还对幼儿的创造力、想象力、体能发展方面起到促进作用,更增进了家园之间的互动合作,提高了家长素质,同时在缓解幼儿园体育器材不足、节约幼儿园教育经费、弥补幼儿园体育器材种类单一、功能固定等方面有着诸多优势,可以使幼儿园体育活动得到事半功倍的效果,是值得提倡和推广的。本研究综合运用文献法、问卷调查法、访谈法、观察法等多种方法,对廊坊市广阳区城区5所幼儿园自制体育器材运用的实际情况进行研究,全面了解幼儿园自制体育器材的拥有数量和种类,幼儿园自制体育器材运用的频率、范围、形式、效果情况,幼儿园自制体育器材运用根据天气和季节调整情况,幼儿园自制体育器材配备和运用符合幼儿的年龄特点,幼儿园自制体育器材运用中活动内容的选择依据和更换情况,幼儿自选自制体育器材,幼儿园自制体育器材的消毒和维修保养,幼儿园自制体育器材运用的安全性、趣味性、变化灵活性、实用性满意度,幼儿园自制体育器材运用的经费投入情况。通过分析发现存在问题,找出制约因素并提出合理化发展建议。研究表明:1.各幼儿园自制体育器材数量较充足,种类较丰富,并且有多种玩法,幼儿在利用自制体育器材进行活动时,不用等待很长时间。2.所调查幼儿园能够根据不同幼儿的年龄特点及天气和季节的变化配备、调整体育器材,各园重视器材的消毒和保养工作。3.大部分幼儿园自制体育器材运用频率不高,个别幼儿园没有让幼儿自由选择自制体育器材。4.教师普遍缺乏体育知识,部分幼儿园教师专业水平也不高,影响了自制体育器材更好地运用。5.教师和家长对于自制体育器材运用的安全性、趣味性及实用性方面的满意程度不高,出于安全考虑,他们对于器材的变化灵活情况还可以接受。6.家长对自制体育器材运用的认知情况有所改善,但支持力度并不是很大。针对以上现状本文提出如下建议:1.增加幼儿园自制体育器材的数量和种类2.不断提高幼儿园自制体育器材运用的频率3.拓宽幼儿园自制体育器材运用的范围4.创新幼儿园自制体育器材运用的形式5.提高教师的专业素质和增加专业的体育教师6.幼儿园自制体育器材运用中活动内容选择有科学依据且经常更换7.让幼儿自选自制体育器材8.提高幼儿园自制体育器材运用的满意度9.加大幼儿园自制体育器材运用的经费投入