基于Moodle网络教学系统的研究与应用

作     者：化希耀 

作者单位：吉林大学 

学位级别：硕士

导师姓名：刘大有

授予年度：2011年

学科分类：081203[工学-计算机应用技术] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

主      题：开源软件 Moodle 网络教学系统 辅助教学 

摘      要：二十一世纪以来，以通信、电子、计算机网络等技术为代表的信息技术加速与各行各业紧密结合，并日益改变着人们的工作、生活以及学习方式。“信息化已成为这个时代的标志。随着高校信息化的完善和普及，利用现代信息技术改革传统的教学方式已成为人们关注的焦点。网络教学E-learning，即数字化学习，是指以计算机、网络和多媒体为主要手段，开展基于网络的教与学的过程。教师利用网络备课、发布讲义、布置作业和辅导答疑，学生利用网络在线学习、参与讨论、上交作业和在线测验。网络教学由于不受空间和时间的限制，可以充分激发学习者的积极性，主动去发现和获取知识、参与讨论、分享知识，以达到更好的学习效果。将网络教学与传统教学相结合的混合式教学模式，可以发挥传统课堂传授知识、增进师生情感交流的优势，还可以发挥网络教学以学生为主体的教育理念。 然而，商业网络教学系统由于其高昂的价格令很多教育机构望而却步。开源教育软件以其良好的安全性、免费、开源和共享的理念成为教育机构的首选。Moodle是澳大利亚教师Martin Dougiamas博士基于社会建构主义理论开发的课程管理系统（CMS）。完全免费、开放源代码、简单易用的界面和模块化的架构等特性使其自诞生之日起，就赢得了用户的青睐。时至今日，Moodle已被世界上210个国家采用，支持多达78种语言。Moodle被誉为众多网络教学系统中最为优秀者之一。 Moodle在东部发达地区高校的应用已经非常广泛，但在西部地区的研究和应用还很少见。本文对Moodle网络教学系统进行了研究，并结合教学实践，将其应用到新疆高校的教学工作中，为Moodle在西部高校中的应用做了有意义的尝试。本研究主要工作体现在以下几个方面： （1）阐述了开源软件、课程管理系统、混合式教学、建构主义理论等相关知识，分析了国内外开源软件在教育领域的应用现状，以及Moodle在国内外的应用现状。通过对Moodle系统的特点、功能以及系统管理等内容的研究，为将其应用到实际的教学中提供了重要的知识储备。 （2）在深入了解Moodle系统目录结构和安装方法的基础上，基于LAMP+Moodle平台构建了辅助教学系统，给出了Moodle系统安装后部分问题的解决方法，并借助Mediacenter和LinghtBox gallery两个第三方插件对辅助教学系统的多媒体功能进行了扩展。 （3）结合教学实践，将Moodle应用到计算机基础和公共选修课的辅助教学中。笔者将教学电子课件、实验指导、课堂内容扩充知识等学习素材发布到网络教学平台，同时设计了聊天室、讨论区等交互模块，并开展了在线辅导答疑。学生利用业余时间在线自学，并可进行小组讨论和协作学习。课程结束后，笔者通过与学生座谈的调研结果显示：开展基于Moodle的辅助教学，共享了教学资源，激发了学生的学习兴趣，增加了学生与教师的交流机会，提高了学生自学能力，取得了较好的教学效果。 论文最后对本研究工作进行了总结，并阐述了今后的研究方向。