元认知知识与中国大学生英语听力理解相关研究
作者单位：国防科学技术大学
学位级别：硕士
导师姓名：刘晶
授予年度：2003年
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：元认知一词最早由美国心理学家***在针对儿童认知发展的研究中提出。它是指认知主体对自身认知活动的认知，对一般的认知活动起到引导、驾驭和调控的作用，包括元认知知识和元认知策略。元认知知识作为大脑中固有知识的一部分，是认知主体所获得的有关他们自身认知过程的一系列事实和及其影响因素的知识，如有关主体本身、认知任务、目的和策略的知识。它可以帮助主体在不同的认知环境中获取更新的知识和技巧。元认知策略是指主体在认知过程中，不断地对这一过程进行积极而自觉的监视、控制和调节，主要包括计划、监控、评估等具体策略。国内外的调查研究表明，元认知的两个组成部分(元认知知识与认知调节)是两个相对独立，但又互有联系、互相影响的部分。元认知与话语理解和第二语言习得紧密相关，它是影响话语理解和第二语言习得效果的重要因素之一。 本文首先阐述听力在外语学习中的重要作用，回顾了听力研究领域的成果，以及介绍了听力理解过程的特点。听力作为一种认知活动和语言技能在日常生活和语言学习中有着不可忽视的重要性。二语听力领域的研究成果包括对听力材料、说话者、任务、学习者和听力过程等五个方面的研究。其中，学习者的语言水平、记忆力、情感因素和背景知识是影响听力的重要方面。不同问题类型的听力理解任务对听力理解的过程亦有影响。更重要的是对听力理解过程的研究，作为一种内部的心理过程，听话者究竟是如何处理语言输入并产生理解的。国内外在这方面的研究形成了一种共同的认识，语言理解过程是一种信息加工过程，包括感知、解析和应用三个阶段。在感知阶段，大脑对输入的语言进行初步的分析和合成。在解析阶段，大脑构成一系列以意义为基础的命题，这些命题就是听力理解的基本。听力理解的应用阶段，即新的语义命题激活大脑长期记忆中的已有命题和知识，从而形成更新的语篇意义和知识体系。 但是，目前国内外对元认知与话语理解的研究尚未予以足够的重视，还需进行广泛的调查。特别要提到的是，作为学习者认知知识中的一部分，暂时还鲜有对元认知知识的调查和研究。 鑫玉边逃坦坦丝鱼红匹鱼坦些咀鱼丛 鉴于元认知知识与听力理解和第二语言习得效果之间关系的重要性，本研究着重 调查在中国语境下，中国大学生的听力元认知知识的基本状况及其与英语听力水平 和英语水平之间的关系，以期通过本研究对第二语言学习的主体有进一步的了解， 并希望本研究能推动元认知研究在中国的深入发展。 本文主要调查和讨论了以下几个关键问题: 1)中国大学生的听力元认知知识总体状况如何? 2)如果控制了英语语言水平的影响，元认知知识与英语听力是否相关? 3)元认知水平较高的学生是否比元认知水平较低的学生表现出较高的英语水 平? 为了回答这几个问题，本研究调查了国防科学技术大学二年级103名非英语专业 本科学员。这些学生来自于全国各地，有着不同的家庭和教育背景，但是他们所接 受的大学英语教学是一致的，并且所有的学生都己经通过了全国大学英语四级考试。 在研究设计方面，本文作者参照国外相关研究，整理、修改出了一套针对中国大 学生的听力元认知知识调查问卷，以解释和说明研究对象所代表的类似水平的英语 学习者所掌握的元认知知识。此外，本调查主要进行了两种测试:英语水平测试和 英语听力理解测试。采用的工具是大学英语四级考试和四级考试听力部分的测试， 分别用于测量大学生英语语言水平和英语听力水平。 在数据统计方面，本研究采用了社会科学统计软件包10.0版(SPSS10、0)，在 个人计算机上进行了如下项目的操作: 描述性数据统计 皮尔逊积差相关系数统计 偏相关系数统计 独立样本T检验 问卷调查结果表明，中国大学生的听力元认知知识体系中，与人的知识和任务知 识相比，学生对策略知识的掌握比较差，其中对于程序性和条件性的策略知识要比 程序性的策略知识相对欠缺。而任务知识的认识也存在较大的个体差异。因此，应 引起教师的注意。 相关研究结果表明，元认知知识水平与英语听力水平和语言水平呈正相关。在控 生旦四且鱼丛遗鱼少迎亘丝迩处越鱼 制了英语语言水平的影响因素下，元认知与听力水平之间仍然呈正相关，从统计意 义上说，两者的确具有相关性。同时t检验结果也表明不同元认知水平的学生在英 语听力上的表现有显著差异。 最后，本文指出了该研究对二语听力学习和教学的启发，提出了教师应在教学中 注意全面发展学生元认知知识，引导他们将元认知知识运用到实际的听力活动中去， 培养学生的元认知策略能力。由于本研究所采用的调查问卷仍需进一步的完善，使 之具有更高的效度和信度，加上元认知知识涉及心理、认知、性格等因素，对本研 究带来一定的难度，故本文在结尾处还指出了本研究中的不足以及将来研究的发展 方向。 关键词:元认知知识英语听力理解英语语言水平 一一-目..--.一~--一一门.‘.，.-一
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