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国防科学技术大学研究生教育概况

学位与研究生教育 2003年第8期 45-45页

作者：国防科学技术大学国防科学技术大学

国防科学技术大学座落古城长沙,是全国首批进入国家“211工程”建设的重点大学之一,肩负着培养军队高级科学和工程技术人才与指挥人才,培训军队高级领导干部,从事先进武器装备和国防关键技术研究的重要任务。

关键词：国防科学技术大学研究生教育学校武器装备国防关键技术博士国防科大高等教育学堂军械装备中国人民解放军军事工程学院教育概况

落实“四个牢牢扭住” 投身强军兴军实践——学习贯彻习主席视察国防科学技术大学重要讲话精神

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求是 2014年第10期 42-44页

作者：杨学军王建伟国防科学技术大学

习近平主席视察国防科学技术大学时发表重要讲话，着眼实现党在新形势下的强军目标，强调治军先治校、强军必强校，要求牢牢扭住思想政治建设这个根本建设，牢牢扭住培养高素质新型军事人才这个中心任务，牢牢扭住国防科技自主创新这个... 详细信息

习近平主席视察国防科学技术大学时发表重要讲话，着眼实现党在新形势下的强军目标，强调治军先治校、强军必强校，要求牢牢扭住思想政治建设这个根本建设，牢牢扭住培养高素质新型军事人才这个中心任务，牢牢扭住国防科技自主创新这个战略基点，牢牢扭住培育优良校风这个基础工程。“四个牢牢扭住”，明确了军队院校建设的指导思想、方针原则、发展道路和目标任务，为全面加强院校建设指明了方向，提供了根本遵循。

关键词：国防科学技术大学视察精神学习实践思想政治建设科技自主创新院校建设

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继承发展开拓创新——国防科学技术大学研究生教育

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学位与研究生教育 2005年第6期 60-60页

作者：国防科学技术大学国防科学技术大学

伴随着国防和军队现代化的光辉历程，国防科学技术大学的研究生教育在继承中创新，在创新中发展，在发展中壮大，已经走过50个春秋，成为国家和军队高层次人才培养的重要基地。

关键词：国防科学技术大学研究生教育继承发展开拓创新高层次人才培养军队现代化光辉历程

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E级计算机关键技术验证系统项目简介(国防科学技术大学)

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计算机工程与科学 2016年第11期38卷 F0003-F0003页

高性能计算能力是国家科研实力的重要标志之一，是国家综合国力和信息化建设水平的重要体现。当前，E级计算（每秒百亿亿次浮点运算）是国际高性能计算领域的制高点和研究热点。国际高性能计算机的研发能力已达到100P级（每秒十亿亿次... 详细信息

高性能计算能力是国家科研实力的重要标志之一，是国家综合国力和信息化建设水平的重要体现。当前，E级计算（每秒百亿亿次浮点运算）是国际高性能计算领域的制高点和研究热点。国际高性能计算机的研发能力已达到100P级（每秒十亿亿次浮点运算），预计到2020年前后将发展到E级。但是，由于面临器件工艺水平、通信能力、功耗控制、可靠性以及编程模型等诸多约束，现有的100P级技术并不能平滑过渡到E级，必须研发颠覆性技术才能支撑未来E级计算机的构建。

关键词：国防科学技术大学计算能力 E级验证系统高性能计算机机关浮点运算研发能力

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国防科学技术大学本科生英语阅读焦虑调查

国防科学技术大学本科生英语阅读焦虑调查

作者：胡卫星国防科学技术大学

学位级别：硕士

近年来,外语教学研究的重点已经从教师如何教学转向学生如何学习。在这一过程中,学者们已经越来越重视学生的情感因素在教学中的作用。研究发现,外语焦虑是情感领域中最重要的因素之一。从20世纪90年代开始,语言研究者对语言技巧焦虑产... 详细信息

近年来,外语教学研究的重点已经从教师如何教学转向学生如何学习。在这一过程中,学者们已经越来越重视学生的情感因素在教学中的作用。研究发现,外语焦虑是情感领域中最重要的因素之一。从20世纪90年代开始,语言研究者对语言技巧焦虑产生了浓厚的兴趣,他们的研究表明在语言学习过程中确实有听力焦虑、阅读焦虑和写作焦虑的存在。在国内外关于外语焦虑和外语阅读焦虑研究的历史、现状及其发展方向的启发下,作者试图探讨国防科大学员的英语阅读焦虑现象,全面了解他们的阅读焦虑感,以促进英语阅读的教与学。本文在第二章中综述了焦虑理论、焦虑与外语学习,以及外语阅读焦虑研究的基本情况。作者从不同的焦虑理论(性格焦虑、状态焦虑、情景焦虑、促进型焦虑和抑制型焦虑)入手,对Krashen的监控模式、Eysenck关于焦虑的概念重组模式、Tobias关于阅读过程三部曲的焦虑模式以及焦虑对外语学习的作用进行了介绍。接下来,作者对国外关于外语阅读焦虑的研究加以总结,概括了可能引起外语阅读焦虑的种种原因。在第三章中,作者确定以国防科大2004级非英语专业技术类和合训类本科生为研究对象,采用外语课堂焦虑量表和外语阅读焦虑量表,及调查问卷的形式,提出了四个研究问题:1.国防科大学员的英语阅读焦虑是否有别于普通英语课堂焦虑? 2.技术类学员和合训类学员的英语阅读焦虑状况如何,他们之间是否存在显著性的差异? 3.研究对象的英语阅读焦虑与哪些变量直接相关? 4.研究对象的英语阅读焦虑与Saito et al.研究中受试者美国大学生的外语阅读焦虑有哪些方面的异同? 在第四章中,作者针对四个研究问题,通过SPSS12.0统计软件对所有的数据和结果进行分析,得出以下结果:首先,国防科大本科学员的英语阅读焦虑不同于普通英语课堂焦虑。其次,研究对象的英语阅读焦虑值超出了作者的预料,他们在阅读焦虑量表中的单项平均值与普通英语课堂焦虑的单项平均值几乎相等。但是技术类学员与合训类学员的阅读焦虑值之间并不存在显著性的差异。第

关键词：阅读焦虑国防科大本科学员

军队综合大学工程技术类本科学员领导力培养现状及建议——以国防科学技术大学为例

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军队综合大学工程技术类本科学员领导力培养现状及建议——以国防...

作者：姜波国防科学技术大学

学位级别：硕士

我军综合大学工程技术类本科学员是我军未来的军官,毕业后将从事部队相关工程技术研究和管理工作,是未来部队的建设者和领导者。加强工程技术类本科学员领导力的培养,既是我军综合大学人才培养的内在需求,也是军队科学发展、长远发展的... 详细信息

我军综合大学工程技术类本科学员是我军未来的军官,毕业后将从事部队相关工程技术研究和管理工作,是未来部队的建设者和领导者。加强工程技术类本科学员领导力的培养,既是我军综合大学人才培养的内在需求,也是军队科学发展、长远发展的外在要求。本文把我军综合大学工程技术类本科学员作为研究对象,借鉴了中国科学院“科技领导力研究”课题组以及国防科技大学学员领导力课题组的相关理论和研究成果,在充分分析领导力相关文献、参考前人研究的基础上,结合我军综合大学工程技术类本科学员成长特点规律,以国防科学技术大学工程技术类本科学员为例,通过问卷调查来分析我军综合大学工程技术类本科学员领导力现状,基于数据分析了其领导力影响因素和存在的问题。在此基础上,对美国西点军校、麻省理工学院、浙江大学等国内外、军内外知名院校进行对比,分析其在学生领导力培养方面的情况,充分借鉴这些学校的经验,有针对地提出我军综合大学工程技术类本科学员领导力培养的对策建议,包括优化顶层设计、推动教学改革、拓展实践途径、加强干部队伍建设以及完善机制建设。

关键词：军队综合大学工程技术类本科学员领导力

军队院校非现役文职人员绩效管理研究——以国防科学技术大学为例

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军队院校非现役文职人员绩效管理研究——以国防科学技术大学为例

作者：曾翼国防科学技术大学

学位级别：硕士

目前,为促进军队建设,推进军队现代化进程,许多国家陆续实行文职人员制度,我国也不例外。非现役文职人员指的是受聘于军队并且按照规定编制管理的岗位人员,但是与军队院校的现役军人在管理上存在一定的特殊性。作为军队院校人力资源管... 详细信息

目前,为促进军队建设,推进军队现代化进程,许多国家陆续实行文职人员制度,我国也不例外。非现役文职人员指的是受聘于军队并且按照规定编制管理的岗位人员,但是与军队院校的现役军人在管理上存在一定的特殊性。作为军队院校人力资源管理的重要组成部分,非现役文职人员绩效管理是提高整体队伍综合素质的必备环节,也是提升军校整体管理水平的主要手段。然而,现有的绩效管理研究主要针对各大高校的教师或企业中的员工展开,虽然对军队院校的非现役文职人员绩效管理有一定的借鉴意义,但未能充分考虑非现役文职人员在军队院校中的特殊性。同时,目前高等院校中的绩效管理存在法规不健全、标准模糊与考核指标较为单一等问题。因此,本文针对军队院校中的非现役文职人员的绩效管理展开研究以促进军队院校中非现役文职人员绩效管理的全面发展。本文的主要研究内容主要包括:(1)详细分析军队院校非现役文职人员绩效管理现状与不足。本文采用文献分析法、问卷调查法、综合归纳法以及理论与实际相结合等研究方法,通过梳理相关文献及理论,结合《中国人民解放军文职人员条例》以及实地调研资料,对目前非现役文职人员绩效管理在绩效计划、绩效辅导及沟通、绩效考核、绩效反馈及应用等环节进行详细分析。(2)构建具有军队院校特色的非现役文职人员绩效管理政策与法规。借鉴国外高校非现役文职人员绩效管理的成功实践经验,贯彻以军队院校发展为导向、以绩效管理为关键、以及时反馈为方法、以绩效管理结果为核心以及以非现役文职人员全面发展为目标的基本思路,从军队院校非现役文职人员绩效管理的准备工作、绩效标准制定、绩效指标拟定、绩效考核执行、绩效反馈应用以及绩效结果实行与评价等多个环节提出了相关对策建议。(3)构建具有军队院校特色的非现役文职人员绩效管理指标体系。在实际的管理过程中,注重个人绩效计划并做出适当调整,关注绩效辅导,落实绩效沟通,将企业中广泛应用的平衡计分卡工具作为军队院校非现役文职人员实施绩效考核工作的主要工具,借助平衡计分卡方法并对该方法进行修订和转换,进而优化绩效反馈,完善结果应用工作,构建符合军队院校特色的非现役文职人员绩效管理指标体系,并成功在国防科学技术大学中应用。

关键词：非现役文职人员绩效管理绩效考核平衡计分卡军队院校

军校技术类学员编队管理模式研究 ——以国防科学技术大学为例

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军校技术类学员编队管理模式研究 ——...

作者：张伟力国防科学技术大学

学位级别：硕士

众所周知,军队院校因部队而存在。军队院校存在的意义,就是为部队培养和输送准备打仗、能够打仗的军事人才。科技日新月异的进步带来世界军事的变革,随之而来的是战争形态和作战方式的改变。中国长期处于和平稳定的大环境,对于我军院校... 详细信息

众所周知,军队院校因部队而存在。军队院校存在的意义,就是为部队培养和输送准备打仗、能够打仗的军事人才。科技日新月异的进步带来世界军事的变革,随之而来的是战争形态和作战方式的改变。中国长期处于和平稳定的大环境,对于我军院校来说,如何使培养出来的军事人才更加聪明智慧,更加有活力,有自己的主见,能够创新思想,平时会带兵练兵,战时能灵活机动处理瞬息万变的战况,抓住各种战机,带领部队打胜仗,这已是越来越紧迫的问题。然而,有一个现象值得关注,近年来,有些学员到部队不能适应第一任职需求,出现了水土不服问题。聚焦强军目标,为培养出一支能打仗、打胜仗的人民军队,总部及时做出指示,要围绕强军目标,并以提高战斗力作为根本的出发点和落脚点,深入推进中国特色军事变革,以先于部队、严于部队、高于部队的标准加强院校建设[1],全面推广高低年级混编连队化管理模式,从源头上提高部队正规化管理水平的措施和方法,使院校教育进一步向实战聚焦、向部队靠拢[1]。国防科技大学深入贯彻强军目标重大战略思想,立足部队需求,强化学员实际能力培养,在全校积极推进学员连队化管理。本文主要研究在连队化管理模式下的技术类学员的编队管理。在文献阅读的基础上,本文总结了新时期技术类学员的素质要求和管理特点。针对连队化管理在国防科技大学全面实施一年以来的积极作用和暴露出来的问题,本文通过问卷调查、召开座谈会,个别谈心等方式,对技术类学员的管理现状、管理中存在的问题及原因作了分析,并借鉴成功的外军院校中学员连队化的管理经验,提出了优化措施和建议。

关键词：技术类学员学员连队化管理高素质新型军事人才学员队干部

军校校园网络文化管理问题研究——以国防科学技术大学为例

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军校校园网络文化管理问题研究——以国防科学技术大学为例

作者：储欣国防科学技术大学

学位级别：硕士

随着互联网的飞速发展和广泛普及,我国已经发展成为网络大国。网络在高校校园中得到了较高普及,军校学员也都普遍在使用网络。网络文化与校园文化不断交融,校园网络文化已经成为校园文化的重要部分。校园网络文化改变着大学生的学习、... 详细信息

随着互联网的飞速发展和广泛普及,我国已经发展成为网络大国。网络在高校校园中得到了较高普及,军校学员也都普遍在使用网络。网络文化与校园文化不断交融,校园网络文化已经成为校园文化的重要部分。校园网络文化改变着大学生的学习、工作和生活模式的同时,也带来一定消极影响和安全隐患。作为一类特殊的高等院校,军校对校园网络文化安全有更高的要求。我们非常有必要了解,目前网络文化在军校校园发展情况如何?是否存在安全问题?有哪些有效手段可以解决这些问题?已有研究中,军校校园网络文化的研究相对较少,定量研究非常缺乏,鲜有从文化安全的视角开展研究的。在此基础上,本研究提出两项研究内容:一是以国防科学技术大学为例调查军校校园网络文化建设现状,了解是否存在安全问题;二是为建设具有我军院校特色的、安全的校园网络文化提出具体建议。本研究主要以综合集成法和层次分析法为指导,将军校校园网络文化划分为四个层面:物质层面、行为层面、制度层面和精神层面,将定量研究与定性研究相结合,综合采用文献分析法、问卷调查法、深入访谈法等多种研究方法开展研究。首先,通过对已有文献进行收集、梳理、分析,了解军校校园文化、校园网络文化的研究现状,奠定研究基础,明确研究目标;其次,通过问卷调查和深入访谈进行数据收集,从数据上定量分析军校校园网络文化建设现状与文化安全情况;最后,结合军校校园网络文化管理实际,找出我军院校在校园网络文化管理工作的优势与不足,为构建具有我军院校特色的、安全的校园网络文化提出具体的对策和建议。研究发现,军校校园网络文化整体较好,但也存在一定安全隐患。物质层面,现有网络物质建设虽然能够满足学员基本需求,但学员对网络设施、校园网站、数字图书馆和网络应用等方面满意度不高;行为层面,网络已经成为学员学习和生活的重要部分,网络为学员的学习和生活带来资源与便利的同时,也使一些学员出现了身心疲惫等负面影响;制度层面,学校相关制度比较系统,管理人员非常重视网络管理,但制度需要进一步细化和明确;精神层面,学员能够辩证看待网络言论,自觉坚定马克思主义、当代革命军人核心价值观,主动学习校园精神、遵守网络道德,但学员网络安全意识有待加强。针对军校校园网络文化不同层面存在的具体问题,本研究提出了一系列可操作的建议:物质层面上,学校要完善校园网络设施建设,优化校园网站,丰富数字图书馆资源,应用相关网络防控技术,开发校园网络文化移动应用;行为层面,增强学员网络文化安全理念,强化学员信息素养,创新管理手段,严格管理学员网络行为;制度层面,健全校园网络的各项规章制度,及时对学员进行网络相关制度的普及教育并严格落实;精神层面,坚定马克思主义主流意识形态对校园网络文化的指导,将当代革命军人核心价值观融入校园网络文化,借助校园网络弘扬校园精神,加强校园网络文化道德建设。希望这些建议能为建设具有我军院校特色的安全的校园网络文化提供强有力的抓手。

关键词：军校校园网络文化文化管理