“更”类副词的偏误分析及其对外汉语教学研究

作     者：陈佳 

作者单位：湖南师范大学 

学位级别：硕士

导师姓名：罗昕如

授予年度：2016年

学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学] 

主      题：“更”类副词 偏误分析 教学建议 

摘      要：现代汉语中,“更类副词是指“更、“更加、“越、“越发等。它们的意义和用法相当,都表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少。对“更类副词本体的研究,目前已经存在很多,是研究的重点;其对外汉语教学方面的研究,还在逐步发展中,在日渐成为研究的重点。本文针对目前的研究现状,对北京语言大学“HSK动态作文语料库相关“更类副词进行调查研究,详细分析留学生关于“更类副词的偏误情况,并采用统计分、描写与解释相结合的方法,归纳出偏误类型,探究偏误产生的原因,并提出一些“更类副词对外汉语教学建议。本文旨在通过对“更类副词的偏误分析和对外汉语教学的探讨,丰富“更类副词对外汉语教学理论和为“更类副词的对外汉语教学实践提供一些可行性帮助。全文主要分成以下几个部分:一、绪论:简析了现代汉语“更类副词的选题缘由和研究价值,从本体和对外汉语教学两个方面简述了“更类副词的研究现状,介绍了本文的研究方法和语料来源。二、基于语料库的“更类副词的偏误分析。这一部分首先基于北京语言大学“HSK动态作文语料库针对“更类副词的使用情况考察后,再对“更类副词的偏误情况进行统计,最后对“更类副词的偏误进行了遗漏、误加、误代、错序的分类统计和详细分析。三、留学生“更类副词偏误产生的原因。这一部分具体地从母语负迁移、目的语规则泛化、学习策略的影响、教材和工具书的误导、教师教学的影响几个方面分析了“更类副词的偏误产生原因。四、“更类副词的对外汉语教学策略。这部分从教学和学习方面对“更类副词的对外汉语教学提出了一些具体的建议;并以“更为例设计了“更类副词的对外汉语教学方案。结语:总结了“更类副词偏误及其对外汉语教学的研究。